化学专业《中学化学课程教学设计》教学大纲

《中学化学课程教学设计》教学大纲课程编码：0411102702课程名称：中学化学课程教学设计学时/学分：32/2《化学教学论》适用专业：化学开课教研室：无机化学教研室一、课程的性质与任务课程性质：本课程是化学专业的一门专业选修课。特点进展教学设计，具有从事中学化学教学工作和进展化学教育争论的初步力量。二、课程教学根本要求16课时，技能训练16过对化学教学设计的根底学问的讲解，对化学课程理念的学习，结合化学教学案例具体分析不计的理论与实践技能根本把握的目的。成绩考核形式：期末成绩〔闭卷考试4％〕＋寻常成绩〔作业、课堂提问等20％)技能训练〔40％)。成绩评定承受百分制，60三、课程教学内容第一章 绪论教学根本要求环节，化学课时教学方案的编制。要求学生把握的根本概念、理论、技能通过本章教学，使学生把握化学教学设计的根本层次，包括课程教学设计、学段(或学期、学年)教学设计、单元(课题)教学设计、课时教学设计；把握化学教学设计的根本环节，包括准备阶段，构思阶段，评价阶段。教学重点和难点教学重点是化学课时教学方案的编制。教学难点化学课时教学方案的编制。教学内容化学教学设计的概念与特征主要学问点：化学教学设计的概念；化学教学设计的特征。化学教学设计的根本要求主要学问点：化学课程课堂教学设计的根本要求；化学教学设计应留意的几个问题。化学教学设计的根本层次主要学问点：课程教学设计；学段(或学期、学年)教学设计；单元(课题)教学设计；课时教学设计。其次章 化学用语的教学教学根本要求了解化学用语在中学化学中的地位和作用，把握化学用语的教学设计及其教学技能。要求学生把握的根本概念、理论、技能通过本章教学，使学生把握化学用语的分类，包括化学符号、化学式，理解化学用语的教学目标和一般教学原则。教学重点和难点教学重点是化学用语的教学设计。教学难点是化学用语的教学技能的把握。教学内容化学用语在中学化学中的地位和作用主要学问点：化学用语在中学化学中的地位和作用；化学用语是理解、把握化学学问的重要工具；娴熟的把握化学用语，有助于顺当的进展计算和试验；化学用语是科学思维方法和进展思维力量的重要形式之一；化学用语可使化学学问简洁化、系统化和构造化。化学用语的分类和编排特点主要学问点：化学用语的分类；化学用语的编排特点。化学用语的教学目标教学主要学问点：初中化学用语教学的要求；确定化学用语的具体教学目标；确定教学要求的行为目标；设计目标教学程序。初中化学用语教学的一般原则和方法主要学问点：初中学生学习化学用语时的心理特点；化学用语教学的一般原则和方法。化学用语教学实践第三章 化学根本概念的教学教学根本要求了解化学根本概念在中学化学教学中的地位和作用、化学课程教材中概念、理论学问的编排特点。把握化学根本概念的教学设计及其教学技能。要求学生把握的根本概念、理论、技能通过本章教学，使学生把握初中学生学习化学概念的心理特征、化学根本概念教学的一般原则和方法，化学概念教学中的应用实例“电解质和非电解质教学重点和难点教学重点是化学根本概念的教学设计。教学难点是化学根本概念的教学技能的把握。教学内容化学根本概念在中学化学教学中的地位和作用；化学课程教材中概念；理论学问的编排特点。主要学问点：化学根本概念的内容；化学根本原理的内容；初中化学教材编排的特点。化学根本概念教学的一般原则和方法主要学问点：初中学生学习化学概念的心理特征；化学根本概念教学的一般原则和方法。化学概念教学中的应用实例化学根本概念教学实践第四章 化学根本原理的教学教学根本要求了解化学根本原理中学化学教学中的地位和作用、化学课程教材中原理学问的编排特点。把握化学根本原理教学的教学设计及其教学技能。要求学生把握的根本概念、理论、技能通过本章教学，使学生把握化学课程中原理学问的编排特点；把握化学根本原理教学的一般原则和方法。教学重点和难点教学重点是化学根本原理教学的设计。教学难点是把握化学根本原理的教学技能。教学内容化学根本原理在中学化学教学中的地位和作用、化学课程教材中原理学问的编排特点。主要学问点：争论教材体系的目的；初中化学教材体系编排的特点，比照几种不同版本的教材编排的优缺点。化学根本原理教学的一般原则和方法主要学问点：初中学生学习化学原理的心理特征；化学根本概念教学的一般原则和方法。化学原理教学中的应用实例化学根本原理教学实践第五章 元素化合物学问的教学教学根本要求特。把握元素化合物学问教学的教学设计及其教学技能。要求学生把握的根本概念、理论、技能通过本章教学，使学生了把握元素化合物学问教学的一般原则和方法：重视运用试验，加深理解记忆；加强理论指导，把握变化规律；进展典型解剖，做到触类旁通；运用科学方法，常常总结归纳。教学重点和难点教学重点是元素化合物学问的教学设计。教学难点是元素化合物学问的教学技能的把握。教学内容初中化学教材中元素化合物学问的编排特点主要学问点：初中化学教材中元素化合物学问的内容；现行初中化学教材中元素化合物学问的编排特点。元素化合物学问教学的一般原则和方法主要学问点：初中学生学习元素化合物学问的心理特征；元素化合物学问教学的一半原则和方法。自然科学方法论在元素化合物学问教学中的应用主要学问点：提出问题；观看试验；分析现象，提醒本质；结论。元素化合物学问的目标要求主要学问点：确定学问点，找出学问点间的相互联系；确定教学目标，制定双向细目表；设计目标教学程序。元素化合物教学实践第六章 化学习题课的教学教学根本要求教学的教学设计及其教学技能。要求学生把握的根本概念、理论、技能通过本章教学，使学生把握化学习题的根本类型和化学习题教学的根本原则和方法：选题全面，举一反三；认真审题，抓准关键；示范解题，明确步骤；开阔思路，提高技巧；重视讲评，总结规律。教学重点和难点教学重点是化学习题课的教学设计。教学难点是把握化学习题课的教学技能。教学内容化学习题在中学化学教学中的地位和作用主要学问点：学生在完成习题的过程中，获得“教”与“学”的反响信息。初中化学习题的根本类型主要学问点：依据习题在教材中的位置分类；依据学生完成习题的方式分类。初中化学习题教学的一般原则和方法主要学问点：选题全面，举一反三；认真审题，抓准关键；示范解题，明确步骤；开阔思路，提高技巧；重视讲评，总结规律。案例分析主要学问点：算术法;推理法;代数法。化学习题课教学实践第七章 化学复习课的教学教学根本要求了解单元复习和总复习的内容和打算，把握化学复习课教学的教学设计及其教学技能。要求学生把握的根本概念、理论、技能通过本章教学，使学生把握化学复习课的类型、内容、打算、方式方法、教学要求以及科学方法和电子计算机在化学复习中的应用。教学重点和难点教学重点是化学复习课的类型、内容、打算、方式方法和教学要求在化学复习中的应用。教学难点是把握化学复习课的教学技能。教学内容〔1〕单元复习和总复习的内容和打算主要学问点：单元复习；总复习。〔2〕单元复习和总复习的方式方法主要学问点：单元复习的方式方法；总复习的方式方法。(3)化学复习课教学的一般要求主要学问点：单元复习的教学要求；总复习的教学要求。科学方法在化学复习中的应用计算机在化学复习中的应用编制化学复习软件；运用微机进展练习；评价复习效果，指导复习方法。化学复习课教学实践第八章 基于型学习方式的化学教学设计教学根本要求了解自主学习、合作学习、探究学习的根本含义、根本特征。把握自主学习、合作学习、探究学习在实际教学中的应用策略及方法设计及其运用技能。要求学生把握的根本概念、理论、技能教学重点和难点计。教学内容自主学习的设计与组织主要学问点：自主学习的根本含义；自主学习的根本特征；自主学习的意义；课内自主学习合作学习的设计主要学问点：合作学习的概念；合作学习的实质、合作学习的教学设计；合作学习活动的组织。探究学习的设计主要学问点：探究式学习的特点和意义；探究学习过程的根本要素；化学教学中提倡探究学习的意义；运用探究式教学应遵循的原则；探究式教学的设计；教师在探究性学习中的角色。案例分析型学习方式教学实践四、学时安排表1.讲授内容及学时安排章序内容学时章序内容学时备注一绪论2二化学用语的教学2三化学根本概念的教学2四化学根本原理的教学2五元素化合物学问的教学2六化学习题课的教学2七化学复习课的教学2八基于型学习方式的化学教学设计2合计162.实践内容及学时安排章序内容学时必/选做一化学用语的教学设计2必做二化学根本概念的教学设计2必做三化学根本原理的教学设计2必做四元素化合物学问的教学设计2必做五化学习题课的教学设计2必做六化学复习课的教学设计2必做七基于型学习方式的化学教学设计4必做合计16五、