《拿来主义》教学 统编版高中语文必修上册

杂文

杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具有文学意味的一种文体。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪”。

议论文阅读的要领查背景——明观点——理思路——赏思维——品语言——了解作者发表观点的原因，理解其见解的时代意义和思想的深度。分析议论的基本流程，理清段与段之间的关系，掌握议论的基本内容。确定作者在文中的中心论点，体会其思维智慧，思想深度和积极意义。回顾议论的基本流程，赏析其论证的缜密和行文布局的机智。品赏作者驾驭语言的技艺，赏析其语言风格。拿来主义学习目标：1、理清文章的思路。2、理解“拿来主义”的含义和意义。(明观点）3、学习本文的论证方法。（赏思维）4、品味鲁迅杂文的语言风格。本文写于1934年。“九·一八”事变之后，蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降路线，主张“全盘西化”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待中外“文化遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。为了澄清认识，鲁迅先生写下了这篇杂文，批驳错误思潮，提倡“拿来主义”。着重阐明了如何正确对待外国文化的问题。（题旨）

写作背景

㈠从字面上看，文题的意思是什么？

“拿来”，取来，有自主意味，“主义”，即思想、主张，连缀起来就是：根据自己的意愿去取用的主张。

理解题意整体感知

⑴“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”（第7段）（动脑筋，有辨别力，主动地拿）⑵点明中心论点,承上启下，衔接过渡。㈡结合课文内容，文中哪一处、哪一句话照应了文题？这句话在文中起到了何种作用？把握观点整体感知（三）第7段提出论点后，作者进行论证的内容是什么？这部分论证有什么特色？

文章主体整体感知8—9段，论证的是“该怎么样拿，拿些什么”

——比喻论证。以继承大宅子做比方,贴切生动、通俗易懂。

整体感知

文章开头（四）文章的中心观点是“拿来主义”，在提出中心观点之前，作者用了将近全文一半的文字，又是在论证什么？是从哪个角度进行论证的？明确：为什么要实行“拿来主义”。从反面进行论证的。闭关主义送去主义拿来主义

先破错误的观点,再提出相对的正确的观点,先破后立。对比论证破立小结:（比喻论证）具体研习-----为什么要实行“拿来主义”思考:作者为什么，又是怎么样批判“送去主义”的?请完成小练习.

作者先指出了“送去主义”产生的根源是__________,其实,两者是一脉相承的.然后列举了“送去主义”的表现________和_______________,以及_________.接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_____________

,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:一是导致___________,二是导致____________(子孙沦为乞丐)。闭关主义送去主义表现实质危害闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外（卖国主义）经济衰败主权丧失送古画新画尼采：送去主义：只是给与，不想取得发了疯只想送去，不想拿来中国永远贫穷落后类比抛来：抛弃无用东西，或无代价地施舍，不怀有不良动机和目的。抛给：有目的、带恶意地输出。送来：帝国主义对我国的经济、军事、文化的侵略与掠夺。是“抛给”的同义语；“拿来”是根据需要自己拿，二者本质不同，内容迥异。

思考：作者以尼采为例是要论述什么道理？提问：怎么理解“抛来”、“抛给”、“送来”的含义？具体研习----怎样实行“拿来主义”？为了阐述“拿来主义”这一主张，作者以“大宅子”比喻文化遗产，又指出对待这个“大宅子”可能出现的三种错误态度，即“孱头”式“昏蛋”式“废物”式。试结合语境，理解这些词语所代表的态度。孱头：

昏蛋：

废物：

害怕接受，完全逃避勃然大怒，完全排斥羡慕接受，完全占有----------均应扫除

态度

具体所指

对象鱼翅烟枪烟灯鸦片姨太太正确的态度------占有，挑选文化遗产中的精华文化遗产中的旧形式文化遗产中精华、糟粕互见的部分文化遗产中的糟粕吸收(使用)适当保存(存放毁灭)批判地吸收(使用毁灭)坚决抛弃(毁灭)----创新（１）、近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终不知后事如何。——在调侃中暗示反动当局借展览之名，行盗卖之实。（2）、几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。——捧：表示郑重，勾画出了反动政府媚外的丑态；挂：几张画却郑重的挂过去，显得寒碜又可怜。品味语言品味第一组语句

综合对上述语句的品析，你感受到了本文语言的一个什么特点？

形象幽默，妙趣横生

小结（一）品味语言的要领①先整体把握相关语句的意思或情感②再抓住关键词进行琢磨，体会其作用方法点拨嬉笑怒骂皆成文章品味语言品味第二组语句：

⑴“总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。”【品析】“进步”，用反语讽刺“送去主义”之风愈演愈烈，日益猖厥，大有执迷不悟，愈陷愈深之势。“算得”一词体现了作者的情感态度，表明“活人代替了古董”，不是学术进步，文化昌明，而是学术退步，文化堕落，作者对此是不屑不齿。品味语言通过对上述语句的品析，你感受到了本文语言又一个的什么特点？

小结（二）“反语”，也叫“故意说反话”，用故意“正话反说”或“反话正说”的方式表情达意的一种修辞手法。巧用反语，讽刺辛辣小知识语言特色嬉笑怒骂皆成文章自主鉴赏你能找出文中用得准确、生动、含有讽刺意味的语言吗？找出来，读一读，进行赏析。

文章写作特点①破立结合，以立为主。②广用比喻，生动形象。③嬉笑怒骂，犀利幽默。今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？想想议议1.东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件。2.摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中国所