社团活动计划

社团活动计划社团活动规划

前营街小学四年级201*-201*学年度第一学期“手工制作”社团活动规划

为贯彻国家新课标的安排，全面实施素养教育，我校开办手工制作社团活动课，规划如下：

一、活动内容：手工制作二、辅导教师：冶梅赵海燕三、活动时间与地点：

时间：每周五下午课外活动进展。地点：四（2）班教室。四、活动目的与要求：

1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有剧烈的学习和创作欲望。

2.形成对自己的掌握力量，尤其是手眼脑的协调运用。3.让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。

4.通过动手制作，启发学生观看生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。5．使童养成独立思索的习惯，并通过想象力制造力的培育，促进学生共性化进展。

五、教学方法：1.鼓舞式教学

学生在制作过程中（包括在平常生活中），遇到问题后第一反响即“我不会”针对学生的害怕心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓舞：你真棒！从而提高学生的自信念。

2．启发式教学

我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观看，启发学生思索制作过程以及相关方面的思维集中。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有欢乐的心情。这种学习学生永久不会感觉累。

六、教学特点：

1、学习及生活习惯的培育。2、动手力量，手眼脑的协调力量的培育。

3、想象力制造力的培育。将来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的制造性让学生受益终生。

4、主动思索力量的培育。我们教学中主见给孩子留下的永久是问好，而不是句号。让学生在不断探究中学会主动学习。

5、自信念的培育。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的剧烈的成就感。再适时加上教师及家长的鼓舞，让学生感知到原来我真得很棒！

6、专注力的培育。在日常生活中经常看到一些小孩子在根据家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注用心致志。因此，我们应当留意把孩子的兴趣与培育专注力结合起来。利用学生的奇怪心，充分调动手眼脑，是指协调全都的同时，形成对自我的掌握力量。

七、开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验胜利。进行手工制作等各种才艺竞赛活动，积极预备迎接学校的验收。

扩展阅读：社团活动月筹划书

社团活动月筹划书

一.活动背景

为了响应社联举办的社团活动月以及促进本社团新老社员的熟悉及友情，让新社员熟悉本社团的宗旨，体验到社团大家庭的暖和和欢乐。二.活动目的

本活动旨在提高队友之间相互的默契度以及团队队员之间的协作和信任，主要为熬炼大

家的团队合作力量。三.活动时间与地点

11月20,21号上午8点到9点半在学院足球运动场（若天气缘由可能推迟）。四.活动开展

1.开展形式：户外嬉戏

2.开展嬉戏类型：心心相印（背夹足球），盲人足球3.嬉戏内容：

心心相印（背夹足球）：

1)、工程类型：双人协作型、户外嬉戏

2)、场地要求：一片空旷的大场地竞赛赛距：20米3)、需要道具：每组一条长约五米的绳子

4)、竞赛人数：竞赛人数：每队12人，（6男6女）5)、具体嬉戏方法及竞赛规章：

每组2人，背夹一圆球，步调全都向前走，绕过转折点回到起点，下一组开头前进。向前走时，双手不能遇到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开头嬉戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。

（1）竞赛过程中如有球落地状况消失需返回起点重新开头。

（2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次竞赛成绩加2秒

（3)进展接力时，接力方必需在规定区域内完成接力活动。竞赛中应肯定听从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

盲人足球：1）．道具要求：1个足球(要用含气量缺乏的足球，这样每踢一下，球不会滚得太远)、蒙眼布

2）．场地要求：空旷的大场地3）．具体嬉戏步骤：

1、每个队员在自己的小组内找一个伙伴。

2、每对伙伴中只有一个人戴蒙眼布，另一个人不戴。只有被蒙上眼睛的队员才可以踢球，他的伙伴负责告知他向什么方向走、做什么。”在规定的时间内，看哪一组进的球最多，哪一组就获胜。

五.活动负责人

阳光足球社

六.活动预算

包装绳2卷也许3元

七.活动安全

安全总