部编版小学语文三年级下册第七单元常考易错检测卷-（含答案）

部编版小学语文三年级下册第七单元常考易错检测卷-（含答案）

第七单元常考易错检测卷-小学语文三年级下册部编版

一、选择题

1．下列句子中，加点字的注音不完全正确的一项是（）

A．这两家生产商生产的模（mó）型简直是一模（mú）一样的。

B．我参（cān）加海洋馆实践活动时看到了懒洋洋的海参（shēn）。

C．这个班学生的成绩参差（cī）不齐，差（chà）距特别大。

2．下列词语搭配不正确的一项是（）

A．一支蜡烛振翅飞翔宁静的海底

B．一头白鸟变幻颜色闪烁的星星

C．一片黑暗树叶飘落漂亮的翅膀

3．下列劝说不得体的一项是（）

A．花儿也有生命，相信在我们的关怀下，它们会开得更美。（劝勿摘花）

B．现在的年轻人真没素质，就不能给老奶奶让个座吗？（劝让座）

C．小朋友，你会游泳吗？如果不会，万一出现危险可怎么办呢？（劝勿戏水）

4．缩写下面的句子，正确的一项是（）

童年的往事多得像天上的繁星。

A．童年像繁星。B．往事像繁星。C．往事多。

5．下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（）

A．有些贝类因为自己不动，所以巴在轮船底下作免费的长途旅行。

B．只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。

C．既然答应同学明天要去他家补课，你就应该按时去。

6．下列说法中，错误的一项是（）

A．“我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。”这句话中破折号表示解释说明。

B．“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”一句运用了打比方、作比较、列数据的说明方法。

C．“清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。”这句话是拟人句。

7．《我们奇妙的世界》一文从（）个方面向我们展示了世界的奇妙。

A．三B．四C．二

二、填空题

8．多音字注音并组词。

参____()乘____()模____()

参____()乘____()模____()

9．近义词。

如同——()蕴藏——()镇静——()

宁静——()模糊——()威武——()

10．反义词。

结束——()普通——()迅速——()

镇静——()沉静——()波涛澎湃——()

11．写量词。

一()云一()船一()狮子一()天空

一()鱼一()马一()水一()狗

12．补充词语并填空。

()()私语()涛澎湃()色()异

物产()()恍()惚()()()降临

（1）他们俩在一块儿_________，不知谈论些什么。

（2）我们的国家地域辽阔，_________。

（3）每当_______，小楼上便飘出一阵绝妙的琴声。

13．根据所学知识填空。

（1）见善则迁，_______。——《周易》

（2）______，是谓过矣。——《______》

（3）改过不吝，_______。——苏轼

（4）人谁无过？_____，善莫大焉。——《______》

（5）我会灵活运用八字成语：不管遇到什么情况，我们都应该“_______，水来土掩”，绝不能临阵退缩做逃兵；学习上更要牢记“_____，焉得虎子”，攻克一切困难，才能有收获：不要轻易相信别人说的话要亲自去验证，正所谓“眼见为实，______”；“近朱者赤，_____”。要多和品质高尚的人交朋友。我积累的八字成语还有：_______，______。

三、现代文阅读

课内阅读。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

14．这个片段选自课文《________》。

15．认真读第1自然段，回答问题。

（1）这段话写了________、________、________、________和________几种动物，主要讲的是____

（2）你觉得哪种海底动物的活动方法有趣？

__________。

（3）比较下面两个句子，回答问题。

A．有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。

B．梭子鱼，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候很快很快。

A和B两种说法，你更喜欢哪一种，为什么？

__________。

16．认真读第2自然段，回答问题。

（1）用“”画出这个自然段的中心句。

（2）海底植物的差异主要表现在和两方面。

课内阅读。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄的，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过得颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的……

17．作者从______和______这两个方面来表现火烧云________的特点的。

18．把文中描写火烧云颜色的词语用“”画出来。

19．选段中，作者运用了（）的修辞手法来介绍火烧云的。

A．比喻B．排比C．拟人D．夸张

20．火烧云还会有哪些颜色的？发挥想象，照样子写一写。

（1）红彤彤_____（2）茄子紫_______（3）半紫半黄________

四、书面表达

21．快乐习作。

向大家介绍一下你的同桌。要求：①题目自拟。②按一定的顺序写，层次清楚。③抓住人物特点，形象鲜明。④字数350字以上。

参考答案：

1．C

【详解】考查汉字字音。

课下注意多音字的区分。

C差（chà）距——chā

2．B

【详解】本题考查词语搭配。

完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

一头白鸟——一只

3．B

【详解】考查语言表达。

“劝告”，引导我们面对他人的不良言行，使用合适的语气进行劝告。注意说话的语气，不要用指责的口吻。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。

花儿也有生命，相信在我们的关怀下，它们会开得更美。劝告人们不要摘花，语气恰当。

现在的年轻人真没素质，就不能给老奶奶让个座吗？用了指责的语气，不利于接受。

小朋友，你会游泳吗？如果不会，万一出现危险可怎么办呢？疑问，担忧的语气，便于接受。

4．C

【详解】考查缩写句子。

可以利用“什么怎么样”来缩句。

删去修饰词“童年的”，删去“得像天上的繁星”，故为：往事多。

5．A

【详解】考查关联词的使用。

A“贝类自己不动”与“巴在轮船底下作免费的长途旅行。”是转折关系，用“虽然……但是……”

B“我们仔细地观察、寻找”与“能从极普通的事物中找到美。”是条件关系，使用“只要……就……”

C“答应同学明天要去他家补课”与“应该按时去”是因果关系，用“既然……就……”

6．C

【详解】考查基础知识判断。

A“树枝颤动，树叶飘落”说明了“劲吹”的内容，破折号表示解释说明。

B“有一种鱼身体像梭子”是打比方，“每小时能游几十千米”是列数字，“攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”是作比较。

C“我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。”将太阳比作火球，可知是比喻。

7．C

【详解】本题考查课内阅读《我们的奇妙世界》，文章是按照总分总的顺序来写的，第一段即为本文的中心，然后第二段从“天空”和“大地”两个方面来写世界的奇妙。作者通过写世界的奇妙表达了对大自然的热爱之情。所以选C。

8．cān参加chéng

乘车mó模型shēn人参shèng千乘之国mú模样

【详解】考查多音字组词。

参

[cān]1.加入。参战、参选、参军2.验查、验证。参考、参照3.商讨、研究。参禅、参透、参话头4.进谒。参拜、参见参

[shēn]人参、党参等的统称，通常指人参~茸（人参和鹿茸）、~须。2、二十八宿之一：~商。

[cēn]→参差

乘

[chéng]1.骑；坐（交通工具）。2.趁；就着。3.运算方法之一。最简单的是一个数使另一个数变成若干倍的数的运算。4.佛教的教理和教派。组词乘马、乘车、乘便、乘隙。

[shèng]1.量词。古代四匹马拉的兵车一辆为一乘。2.春秋时晋国的史书。后泛指一般史书。组词千乘之国、史乘、野乘。

模

[mó]1.法式；规范；标准。2.仿效。3.指模范。4.姓。组词模型、模式、楷模、劳模、评模、模仿、模拟。

[mú]（～儿）模子组词铅模、铜模儿。

9．好像储藏冷静安静隐约英武

【详解】考查近义词。

如同：好像。近义词是宛若、似乎、宛如、犹如等。

蕴藏：蓄积，深藏未露。近义词是贮蓄、储藏、蕴涵、蕴含等。

镇静：情绪安定或平静。近义词是清静、安定、镇定、平静、冷静等。

宁静：指环境或心安静。近义词是清静、寂然、安谧、静寂。

模糊：轮廓模糊不清。近义词是含混、隐约、混沌、隐晦、笼统。

威武：威严有力。近义词是威严、英武。

10．开始特殊缓慢紧张浮躁风平浪静

【详解】本题考查反义词的辨析。

结束：（动）到达最后阶段，不再继续；完毕。反义词可以是：开始、开起等。

普通：（形）平常的；一般而不突出的。反义词可以是：特殊、特别等。

迅速：（形）速度非常快。反义词可以是：迟缓、缓慢等。

镇静：（形）情绪安定或平静。反义词可以是：发慌、慌忙等。

沉静：（形）寂静；安静，平静。反义词可以是：浮躁、喧闹等。

波涛澎湃：波涛奔腾冲击。形容声势浩大。反义词可以是：风平浪静、水平如镜等。

11．朵艘只片条匹滴条

【详解】本题考查量词的使用。

量词就是通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。

云：在空中悬浮的由水滴、冰晶聚集形成的物体。可搭配量词：朵、片、团。

船：水上的主要运输工具。可搭配量词：艘、条、只。

狮子：是食肉目、猫科、豹属的大型猛兽。可搭配量词：只、头、群。

天空：日月星辰罗列的广大的空间。可搭配量词：方、片、隅。

鱼：水生脊椎动物。种类很多，大部分可供食用。可搭配量词：条、尾、群。

马：哺乳动物。头小，面部长，颈上有鬃，尾生有长毛。性灵敏，善奔跑。可搭配量词：匹、群、只。

水：一种无色无味的透明液体。可搭配量词：瓶、滴、缸、桶。

狗：哺乳动物。是一种家畜，种类很多，嗅觉和听觉都很灵敏。可搭配量词：只、条、群。

12．窃窃波景奇丰富恍惚夜幕窃窃私语物产丰富夜幕降临

【详解】本题考查补全词语。

窃窃私语：暗地里小声说话。

波涛澎湃：波涛奔腾冲击。形容声势浩大。

景色奇异：指的就是风景、景观非常奇特美丽；景色十分的奇秒。

物产丰富：出产的物品种类多，数量大。

恍恍惚惚：指神志不清、看不清、迷惘的状态。

夜幕降临：指夜晚来临，天空像被幕布盖住一样，用以表示夜晚的到来。

（1）指他们两个在悄悄地谈论，应填入“窃窃私语”。

（2）指我们的国家地域辽阔，物品丰富，应填入“物产丰富”。

（3）指夜晚来临时，小楼上便飘出一阵绝妙的琴声，应填入“夜幕降临”。

13．有过则改过而不改论语从善如流过而能改左传兵来将挡不入虎穴耳听为虚近墨者黑两虎相斗必有一伤

【详解】本题考查谚语俗语与八字成语的掌握。

（1）“见善则迁，有过则改。”出自《周易》。指见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。

（2）“过而不改，是谓过矣。”出自《论语》。指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。

（3）“改过不吝，从善如流。”出自宋代苏轼的《上皇帝书》。意思是：改过不吝，从善如流的意思是改正错误毫不吝惜，听从善言就像水流向低处一样迅速自然。

（4）“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”出自《左传》。意思是：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。

（5）“兵来将挡，水来土掩”意思是：比喻根据对方的不同情况，采取相应的对策。

“不入虎穴，焉得虎子”比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成功。

“眼见为实，眼见为实”意思是形容不要轻信传闻。

“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；用于比喻客观环境对人有很大影响。

八字成语还有：①逢山开道，遇水造桥：比喻不畏艰险，打通前进道路上的重重障碍。②老虎借猪，相公借书：比喻东西正合自己的心愿,到手后就据为己有。也比喻各有各的爱好。③弃之可惜，食之无味：指抛弃觉得可惜,但吃起来没有味道。让人陷于进退两难中。

14．海底世界15．海参身体像梭子的鱼乌贼章鱼有些贝类海里的动物，各有各的活动方法我觉得那些自己不动巴在轮船底下活动的贝类很有趣。我更喜欢A这种说法，因为这样写更加具体，让我们知道它可以游多快，比普通火车还快呢！16．（1）海底的植物差异也很大。

（2）色彩大小

【解析】14．本题考查对课文内容的掌握。

这个片段选自课文《海底世界》，主要介绍了海底的动物和植物。

15．（1）本题考查了提取关键信息的能力。

结合第一段内容可知，这段话的关键句是“海里的动物，各有各的活动方法。”，分别介绍了海参、身体像梭子的鱼、乌贼、章鱼和有些贝类的活动方式。

（2）本题考查对课文内容的理解。

结合第1自然段不同动物的活动方法，把你认为有趣的方法写出来即可。

示例：我觉得乌贼和章鱼的活动方法很有趣，它们可以突然向前方喷水，还能利用水的反推力向后退。

（3）本题考查对句子的赏析。

A句运用了作比较的说明方法，用“身体像梭子的鱼”游的速度和“普通火车”作比较，可以让我们更具体地了解它游的速度。

16．（1）本题考查找中心句。

结合第2段具体内容和本段第一句话，可知这一自然段主要讲植物的颜色大小的差异，所以中心句是第一句“海底的植物差异也很大。”。

（2）本题考查对文章内容的理解。

“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。”是在颜色方面介绍差异的。

“最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。”是在大小方面介绍差异的。

17．颜色形状变化极多18．一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄的，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。19．ABCD20．黄橙橙柠檬黄半橘半粉

【解析】17．本题考查对文章内容的理解。

结合文章内容可知，第1自然段写的是火烧云颜色的变化，第2自然的写的是火烧云形状的变化。根据颜色和形状的变化特点可知这两方面表现了火烧云变化多的特点。

18．本题考查对关键信息的提取能力。

结合“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄的，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，”可知描写颜色的词语有：红、金、紫、黄、灰、百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。

19．本题考查对修辞手法的辨析能力。