部编语文二年级上《曹冲称象》课件

4、曹冲称象第一课时我读我思——我用心自学要求：1、读：借助图画大声读有感情地朗读课文。2、圈：圈出本课会认的字。3、标：标出课文有几个自然段。4、想：课文讲了一件什么事？cáochēnyuánzhùyìlùnzhònggǎnchènkǎndǎogēxiànzhǐliàng曹称员柱议论重

杆秤砍倒割线止量我会认曹称员柱议论重

杆秤砍倒割线止量我会认植如为旅靠备纷

刺底炸离察识粗得我会认象称腿到止再做像秤退倒正在作比一比称

chēngchèn杆

gāngǎn倒

dǎodào称呼称赞对称旗杆桅杆笔杆枪杆倒霉摔倒倒水倒茶多音字我会读曹冲称象姓曹官员柱子议论重量一杆秤砍倒割断毛线停止时候底下岁月站立上船然后果然回顾课文思考：课文讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。再读课文：用一句话说一说每一个自然段讲了什么？称

象

古时候有个大官，叫曹操。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大称也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？”也有的说：“办法倒是有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。第一自然段：曹操带领儿子和官员看大象。第二自然段：大象又高又大，官员们的议论。第三自然段：官员们称象的办法。第四自然段：曹冲称象的办法。第五自然段：曹操的做法。第二自然段告诉了我们什么？大象又高又大，官员们在议论大象的重量。4、曹冲称象第二课时我会读曹冲称象姓曹官员柱子议论重量一杆秤砍倒割断毛线停止时候底下岁月站立上船然后果然自由读1、2自然段

古时候有个大官，叫曹操。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”

想想：知道了什么？有什么不明白的地方？

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，象这么大，到底有多重呢？又高又大

看,大象的身体像什么？看,大象的腿像什么？弯弯的月亮像————。夏天的太阳像————。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，象这么大，到底有多重呢？又高又大官员们一边看一边议论。我们一边唱歌一边跳舞。一边一边。读读说说

3曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大称也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？”也有的说：“办法倒是有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。

4

曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

5

曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。3.4.5自然段主要讲了什么内容？合作学习1、读：3.4.5自然段；2、想：官员们提出了哪些称象的办法？

曹冲想出了什么办法称象？

有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”

有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”

也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”第一个大臣的称象办法：造大秤不可行的原因：谁也没有那么大的力气第二个大臣的称象办法：不可行的原因：曹操的态度：把象割成几块称大象死了直摇头动画演示练习说话他们分别想出了什么办法？用“有的...有的...也有的”句式说一说。称象

曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

曹冲称象的办法分了几个步骤？曹冲称象称象的第一步:赶象上船,在船身下沉处作上记号。称象的第二步再把大象赶上岸。称象的第三步:

往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。称象的第四步

称一称船上的石头称出每块石头的重量称出每块石头的重量称象的第五步

把石头重量加起来,石头的总重量就是大象的重量。=

曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到画线的地方，（）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线赶上岸

装石头称一称通过这一自然段的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？非常聪明善于观察爱动脑筋思考问题我长大了，要做一个————————————————————的人。曹冲为什么能想出科学的称象方法？因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋思考，并从官员们的议论中得到启发。齐声朗读课文。我们应该学习曹冲的什么品质？认真观察事物、善于动脑筋思考问题的品质。曹冲才7岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？找同学说一说，看看你们两个谁最聪明！作业1、曹操听了摇头。曹操听了直摇头。2、曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。3、大象有多重呢？大象到底有多重呢？造句。1、直——2、才——3、到底——

大象是陆地上最大的动物，现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。象的鼻子粗大，但能拾取针等细小物件。象的听力很强，能听出森林中的各种声响，可以在5公里内听出水的声音。但是它的视力极差，是著名的“近视眼”，对静止不动的东西只能看到10米远，即使活动的东西也只能看到30米远。

大象看样子它很迟钝，其实很聪明，性格善良而温顺，