教师研修心得体会或教育感悟（5篇）

第第页教师研修心得体会或教育感悟（5篇）老师研修心得体会或教育感悟〔一〕

20**年*月**日上午，我们**市***学校语文、数学、美术一行*人怀着激昂和渴望的心情来到漂亮的塞上江南——银川，来到“基于核心素养下的全国中学校课堂转型与教学创新峰会”的现场，前来观摩、学习。感谢教育局提供了这样难得的共同学习和进步的机会。几天学习下来，我们收获满满，不虚此行。

一、思想的转变核心素养

本次峰会，从专家报告到课堂，让我们收获满满，并且反思自己的课堂，更应当利用学科的生活性、有用性去设计自己的课堂教学，去渗透核心素养，让同学获得真正的生活阅历，让课堂教学真正实现从＂教会知识＂向＂进展素养＂的转变！

二、课堂的聪慧

会议期间，我们倾听了赵才欣、芦苇、潘建明等大家做的精彩专题讲座，让我们体会到了真正的独到的大家风范，每位专家的讲座都有两个小时左右，自始至终，他们慷慨激扬，又不失亲切与幽默。听、说课活动更是让我近距离地体味到全国各地的风采，感受到他们扎实的教学功底，独特的教育教学视角与魅力，点燃了我们的激情，昂扬了我们的斗志。每一堂展示课各有千秋，每一节课都有许多可圈可点之处，值得我们去思索、总结、学习。

三、我们尤其是语文老师在教学中做如下的努力：

教学内容的分析讲解从同学生活出发，关注生活，尤其是语文教学，首先解决“学什么”。课标建议：要避开脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。其次解决“怎么学”。课标建议：老师应加强对同学阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替同学的阅读实践，不应以模式化的解读来代替同学的体验和思索。就老师教学层面而言，学校阶段更相宜于比较归纳，少用演绎印证。“指导与点拨的目的是为了援助同学更好地识字、写字、阅读与表达，形成肯定的语言应用技能和良好的语感，而不在于对知识系统的记忆。”就同学学习层面而言：让同学深刻体验学习过程，不径直指向学习结果。此次银川学习，让我们深刻感受到各位专家老师生动鲜活的实例、精湛的教育艺术，不仅丰富了自己的业务头脑，也将会为我们今后的教育教学起到积极的促进作用。我们肯定细品所学，总结所得，把此次精神盛宴的成果运用到今后的教育教学当中去。脚踏实地，从实际做起，最终实现我们的美妙愿景。

老师研修心得体会或教育感悟〔二〕

所谓师德，即老师的职业道德，就是老师具备的基本道德素养；所谓师风，即老师的行为作风，是老师这一行业的风气和风尚。师德师风，是指老师在教育活动过程中所形成并通过其教学活动和日常生活而对同学及四周的人们产生非常影响的行为准那么和道德风范。

西汉杨雄说：“师者，人之模范也”。老师除了向同学传授知识，还通过自己的言行潜移默化地影响同学如何做人、做事。这就要求老师不仅要有渊博的知识，还要具有人格能量。而这种人格能量以人格美学角度，在中国经常是“人品”的代名词，其核心内容就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、健康的行为准那么积极影响同学。

通过一系列的讲座，我清晰地意识到：正确认识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对职业道德教育的必定要求。

一、爱岗敬业、尽职尽责

老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要喜爱教育事业，要对教育事业不遗余力既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把老师比方成“蜡烛”，是啊，老师最大的乐趣就是照亮了别人。

二、喜爱同学、尊敬同学

每一位同学都渴望得到老师的理解和尊敬在教育教学当中，要喜爱同学，了解同学，尊敬同学，不蔑视同学，建立民主、同等、和谐的师生关系，做同学的良师益友老师。对同学的爱，是师德的核心老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，伟大的，是老师教育同学的感情基础。我们应当相信每一个同学都能胜利，同等对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。

三、终生学习、努力进取

在知识经济飞速进展的今日，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教育好同学要提高我们的自身素养，这要求我们要多学习，不断地给自己充电。新时代要求老师需要转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的进展步伐，做符合社会进展的合格教育工。

四、以身作那么、为人师表

老师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响假如老师言而无信，表里不一，不仅会失去同学的信任，而且会让同学对老师所予以的教育产生怀疑在与家长的沟通沟通过程中，要仔细听取家长的看法和建议，尊敬家长的人格，不呵斥，不指责，调动同学家长对学校教育的参加，形成正确的与育人观念和思想因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作那么，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

老师研修心得体会或教育感悟〔三〕

今年寒假可谓是一个不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一样“时间都去哪了”。这是一个繁忙而又充盈的寒假，学案编制、学案修改、专家讲座、读书学习，特别是专家讲座让我对我的教学有了重新的认识。正月13学校邀请了华东师范高校朱伟强教授给我们做了《分解课程标准：策略与方法》、《课堂观测：走向专业的听评课》的报告，这两个报告让我受益匪浅。

下面我就谈一谈我的一些收获：

第一，如何确定学习目标？

1、老师教学时首先要弄清晰同学将获得什么，为什么要教这些内容，教到什么程度，也就是需要要弄清晰同学详细的学习目标，而不是笼统的目标，或是老师的教学目标。其中知识和技能是关于是什么的维度，过程与方法是关于如何获得是什么的维度，情感立场价值观是在如何获得是什么的过程中或之后并内化为自己的相对稳定的东西。因此老师不能把机械地按三个维度来陈述，而应当从整体上来思索学习目标。

2、学习目标详细化：第一步，查找关键词。行为动词和核心名词；第二步，扩展或剖析关键词。第三步，形成剖析图。留意需要符合同学身心进展阶段，且应为大多数同学能达到。

3、叙写学习目标：举例我们中学思想品德的一个课程内容“理解心情的多样性、繁复性，学会调整和掌握心情，保持乐观、积极的心态。”我确定的的学习目标是：

〔1〕同学能结合生活自己举例心情的分类。至少能说出一点，

〔2〕在详细的情景中能体会出心情产生的缘由，精确率至少90%。

〔3〕同学能在详细的情境中知道如何调控心情，精确率至少95%。

第二，如何正确听评课？

1、朱教授对评课有一句和经典的话就是“胜利是胜利之父。”意思就是说我们在进行评课时要给与讲课者以鼓舞，让他感受到讲课的乐趣和胜利，这样那么作为一个老师才会更喜爱自己的三尺讲台，更钟情与教育事业。

2、对于听课从朱教授的报告中让我认识到听课不是一项任务而应当是一种自发的行为，听课前要做好充分的预备，主要是对课程内容的把握，而不是没有知识预备的去听。听课中要仔细把握充分的证据，制定听课表。

总之，这次培训让我大开眼界，除了眼界，更多的是教学理论，教学实践上的收获。我会以这次培训为起点，在以后的教学中努力制定符合同学实际的学习目标，积极正确的对待听课、评课，为自己的教学和成长努力奋斗。

老师研修心得体会或教育感悟〔四〕

“不信好人言，必有栖惶事”，在我看来，这次培训就是“好人”予以我们精神激励和专业指导的过程，每一个仔细参加这个过程的人都受益匪浅。

1、他山之石，激励自己

培训开始，张校长语重心长地对全部语文老师说，我们这些人承受了整个冠县语文老师五分之一的教学任务，这句话让我更深刻地认识到自己肩上的责任之重，新的学期新的开始，要上心对待班里的每一个同学，无论他成果好坏，无论他品质优劣，对于每一个家庭来说，这个孩子必定是他们的全部。

2、多角度思索问题，多方式处理问题

张红丽老师针对近期频出的欺师辱师事项，先从理论高度上对“家校合作”进行了符合教育现状的解读，接着又对我们进行了详细的案例方法指导。

遇到学习临时落后的同学，老师心里特别焦急，出于对同学的负责，老师只能牺牲休息时间给孩子补课，可是却频频涌现家长不理解的状况，更有甚者，老师和家长还为此发生纠纷。怎么办呢？放任同学不管？显着这种做法是错误的。张老师从专业的角度分析了涌现这种状况的缘由是老师和家长的沟通不到位，假如老师在补课之前，提前将孩子状况和补课计划告知家长，那将在很大程度上避开冲突的产生。

从张老师的这个案例分析中，我不仅学到了处理这类事项的方法，更领悟到了“换位思索”的重要性。不管面对同学还是家长，都要站到他们的角度去思索，摒弃以往“唯我独尊”的老师定位，也只有这样，从不同的角度去思索，才能产生源源不断的教育灵感，获得美好的教育体验。

3、二班级同学的语文素养提升

一堂胜利的语文课，同学应当获得三种感受：获得感、参加感和美满感。那么，要使同学获得这种感受，我们应当从何入手呢？丁姗姗老师对二班级教材的解读给了我启发。

学好语文，首先要上好两堂课，阅读课和习字课。二班级的孩子理解技能有限，当孩子读书时，我们可以给他们提出要求：划出文中的好词、好句，或者说一说读书后的收获。二班级的孩子留意力不集中，当孩子写字时，要留意写与评相结合，让同学在激励中坚持，在坚持中不断被激励。除了上好这两堂课，还要着重写作练习，为以后的作文奠定基础，接下来二班级要培育孩子写日记的习惯，努力做到让孩子们的“写”犹如“呼吸”一样自然。

从心出发，让专业知识作翼，让爱惜航，做一名优秀的学校语文老师，我们都在路上。

老师研修心得体会或教育感悟〔五〕

期盼已久的寒假培训已悄然进行了两天。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。

首先，郑老师的专题讲座如同雪中送炭，实时地给正在讨论自主教育的我指引了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思考而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将认真琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，讨论出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任同学，依靠同学，激励同学，进展同学”也让我感受颇深，尤其是“信任同学，依靠同学”这两点，许多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教育中关乎同学的一些事，对同学的技能和自觉性往往会持怀疑立场，长期以往会导致同学在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而同学的性格也会在这不自主中难以凸显出来。“充分给同学位置，有位才能有为；充分给同学放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。

其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育抱负深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬！正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样美满。“好的教育靠观赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永久向着赞美的方向进展。”如何看待教育如何对待