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文档简介
义务教育课程标准实验教科书三年级数学执教:永州市零陵区杨梓塘小学伍艳丽四边形的认识教学目标:1、直观感知四边形,能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形,知道它们的角都是直角。2、通过围一围,找一找,涂一涂,折一折,摆一摆,画一画等活动,培养学生的观察比较和概括抽象能力。3、通过情境图和生活中的事物进入课堂,感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学生的学习兴趣。教学重点、难点:
1、认识四边形的特征:都有四条边和四个角。
2、长方形的对边相等,正方形的四条边都相等,他们的四个角都是直角。教学过程:一创设情境,引入新课二合作探究,学习新课三拓展延伸,深化练习把你认为是四边形的图形涂上颜色⒁⒀⑿⑾⑽⑻⑼⑺⑹⑸⑷⑶⑵⑴四边形都有四条直直的边,四个角。11121221223333344444请把下列的图形分类,你能想出几种分法?第一种第二种第三种长宽边长
长方形和正方形的角都是直角,长方形的对边相等,正方形的四条边都相等。找一找哪些图形是四边形?(1)(2)(3)(4)四边形________(1)(4)(5)
说一说你身边的哪些物体的表面是四边形?
用你喜欢的方法画一画、围一围、摆一摆四边形。我喜欢在方格纸上画四边形。我喜欢用小棒摆四边形。我喜欢在钉子板上围四边形。我是小小设计师:
请你选择合适的地板砖把自己的长方形卧室铺满。正方形:四条边都相等四个角都是直角长方形:对边相等四个角都是直角
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