杨氏之子课件(公开课)

有朋自远方来,不亦乐乎!三人行,必有我师焉。“文言文”，也叫“古文”。

这是祖国语文字宝库中的一笔巨大的财富。有朋自远方来,不亦乐乎!三人行,必有我师焉。“文言文”，也叫10、杨氏之子10、杨氏之子

姓；杨氏是姓杨的10、杨氏之子10、杨氏之子姓；杨氏是姓杨的10、杨氏之子10、杨氏之子“之”是助词，相当于“的”。10、杨氏之子10、杨氏之子“之”是助词，相当于“的”。

《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。就是姓杨的人家的儿子《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是

这是一篇古文。我们一般将古文称为“文言文”,把现代人写的文章叫白话文。这是一篇古文。我们一般将古文称为“文言文”,把现代人

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

本文选自南朝刘义庆的《世说新语》杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其结合语言环境，读准字音甚至shèn聪惠huì造诣yì乃

nǎi应声答曰yìngyuē家禽qín为设果wèiliáng梁国结合语言环境，读准字音甚至shèn聪惠huì造诣yì乃

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

杨氏之子读准节奏，读出韵味梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其

梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔指／以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”朗读很同“慧”，智慧的意思拜见于是给……看说没有他的叫先生梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣／其父注释梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今河南商丘一带；杨氏子：姓杨的人家的儿子；孔君平：孔子的第26代后子孙，学识渊博；其父：他的父亲；乃：就，于是；为设果：为他摆出水果；应声：马上、立即；君：您；以示儿：指给小儿看；夫子：先生，古时对年长者或者读书人的尊称；家禽：家里的鸟。

注释梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今梁国杨氏子九岁，甚聪惠。我会学文言文甚\\\惠=慧“惠”通“慧”，这就是我们常说的通假字。聪惠梁国杨氏子九岁，甚聪惠。我会学文言文甚\\\惠=慧“惠我会学文言文孔君平：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔子第26代后人，晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法），相当于现在的法庭庭长，所以也称孔廷尉。我会学文言文孔君平：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔子第26代后我会学文言文孔君平\诣\其父，父\不在，乃\呼儿出。诣：拜见。“诣”

在古时候，指下级拜见上级，晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。诣我会学文言文孔君平\诣\其父，父\不在，乃\呼儿出。诣：拜见我会学文言文为\设果，果\有杨梅。

杨梅设：摆设。设我会学文言文为\设果，果\有杨梅。杨梅设：摆设。设我会学文言文孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”儿\应声答曰：“未闻\孔雀\是夫子家\禽。”

禽应声未闻以其人之道，还治其人之身。夫子君君：古时对男子的称呼。夫子：古代文人的一种尊称。

我会学文言文孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”禽应声未闻以我会学文言文孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。

比一比，品一品这就是语言的艺术！未闻我会学文言文孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。比一比，我会学文言文孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”儿\应声答曰：“未闻\孔雀\是夫子家\禽。”

我会学文言文孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”儿\应声答曰：“未闻\孔雀\是夫子家\禽。”

你认为杨氏之子的回答妙在哪里？孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，而杨氏之子并没有被难倒，以孔君平的姓联想到孔雀，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，采用了否定方式，及表现了应有的礼貌，有表达了“既然孔雀不是你家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，婉转对答，使孔君平无言以对。这足以反映孩子的思维敏捷，语言机智幽默。孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”儿\应声答曰：“未闻\孔

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

杨氏之子展开想象翅膀，熟读成诵梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君小结回顾：

梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很聪明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”杨氏之子聪惠小结回顾：梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了知之为知之，不知为不知。看古语说今语知道的就是知道，不知道的就是不知道。知之为知之，不知为不知。看古语说今语知道的就是知看今话说古语（1）一个小孩子说：“这是你家的狗”。一儿曰：“此是君家犬”。（2）老师家的兰花非常美丽，老师指着兰花给学生看。夫子家兰甚美，夫子指以示弟子。看今话说古语（1）一个小孩子说：“这是你家的狗”。一儿曰：机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的拓展：机智妙语你来定：美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”

机智敏捷的歌德回答说：“。”说完闪身让路，让批评家过去。而我却恰恰相反那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”拓展：机智妙语你来定：美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴拓展

德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！”

海涅不动声色地说：“看来，______________________，才会弥补这个缺陷！”只有你我一起去那个岛上拓展德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次

辜鸿铭早年在欧洲时，一次坐在汽车里，打开车门，卷着裤管欣赏周遭景物。旁边有几位年轻洋人见他那模样，便很没礼貌地对他品头论足起来。辜鸿铭闻言不动声色，随手拿起一份报纸阅读。那几个洋人见状，不禁哄然大笑：“这个老土，连ABC都不懂，还看报，把报纸都拿反了。”等他们笑完，辜鸿铭慢条斯理地以纯正的牛津腔标准英语说：“这英文太简单了，不把它倒过来看还有什么意思？”洋人闻言大惊，赶紧红脸走人。辜鸿铭早年在欧洲时，一次坐在汽车里，打开车门，卷

一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢?”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”

一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下