口腔门诊护士的培训课件

口腔门诊护士的培训口腔门诊护士的培训1口腔门诊护士的培训口腔门诊护士的培训1一、口腔门诊护士培训的相关概念二、国内外口腔护理人才的现状三、我院口腔门诊护士培训情况一、口腔门诊护士培训的相关概念2一、口腔门诊护士培训的相关概念一、口腔门诊护士培训的相关概念一、口腔门诊护士培训的相关概念一、口腔门诊护士培训的相关概念3一、口腔门诊护士培训的相关概念一、口腔门诊护士培训的相关概念让我们了解几个医学概念口腔医学口腔护理学口腔医学专业口腔护理学专业让我们了解几个医学概念口腔医学4让我们了解几个医学概念口腔医学让我们了解几个医学概念口腔医学让我们了解几个医学概念口腔医学

口腔医学是一门研究人体牙及牙列、口腔软硬组织和颌面、颈部各类疾病的一类分类复杂、覆盖面广又相互密切联系的综合性学科。口腔医学是医学科学的重要组成部分。

让我们了解几个医学概念口腔医学口腔医学是一门研究5让我们了解几个医学概念口腔医学口腔医学是一门研究口腔护理学

口腔护理学是护理学与口腔医学紧密结合的一门新学科,既要求具有护理学的基础理论和基本实践的内容,又必须突出口腔医学的专业特点和特殊的专科护理技能。口腔护理学口腔护理学是护理学与口腔医学紧密结合的一6口腔护理学口腔护理学是护理学与口腔医学紧密结合的一口腔医学专业

在我国，口腔医学教育非常完善健全，与国际接轨，有自己的口腔医学院，教育与临床工作完全相符合，毕业后可以直接进入临床工作。五年制——学士七年制——硕士八年制——博士口腔医学专业在我国，口腔医学教育非常完善健全，与国际接7口腔医学专业在我国，口腔医学教育非常完善健全，与国际接口腔护理学专业在专科学校里有口腔护理学专业，或医学院里设有专科学历，而且比较少。护理本科专业课程里仅有耳鼻喉眼口腔科护理学或五官科护理学。口腔护理学专业在专科学校里有口腔护理学专业，或医学院里设有专8口腔护理学专业在专科学校里有口腔护理学专业，或医学院里设有专二、国内外口腔护理人才的现状

（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状（二）日本齿科卫生士现状（三）我国口腔护理现状二、国内外口腔护理人才的现状9二、国内外口腔护理人才的现状（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状口腔卫生人力资源分为口腔医师和口腔辅助人员两个层次。口腔辅助人员主要为口腔医师开展工作提供帮助（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状口腔卫生人力资10（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状口腔卫生人力资（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状服务范围：口腔卫生保健计划的制定和实施患者管理治疗质量控制公众口腔健康教育与牙病预防口腔简单治疗与保健康复服务（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状服务范围：口腔11（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状服务范围：口腔（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状

（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状12（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状口腔门诊护士的培训课件13口腔门诊护士的培训课件13（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状

专业的牙科助手教育体系（DA、RDA)规范、系统的培训机构。高中毕业进入专门培训牙科助手的大学、技校，接受系统的培训培训时间：1~3年（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状14（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状

培训内容:口腔医学基础知识，如口腔解剖、口腔生理、口腔放射等口腔专科护理操作技术如临床常用材料调拌技术、洗唾技术、专科器械识别与使用、临时冠的制作口腔疾病治疗的椅旁护理配合、四手操作传递技术，医院感染控制措施等T、P、R、BP测量及心肺复苏等急救知识（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状培15（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状培（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状

牙科助手分类未注册牙科助手（DA）DentalAssistant注册牙科助手（RDA）RegisteredDentalAssistant专业注册牙科助手（RDAEF）RegisterednDentalAssistantinExtendedFunctions（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状牙16（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状牙（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状牙科助手认证、注册方式由国家牙科助手认证委员会（DANB）考试、认证考试内容：笔试、操作考试。笔试：口腔专业知识、院感控制等内容操作考试：临时冠的制作、四手操作的传递技术、器械的使用等。考试通过后发牙科助手资格证书，成为注册牙科助手DANB注册周期满一年，不需要考试，需要12个小时的继续教育学分（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状牙科助手认证、17（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状牙科助手认证、（二）日本齿科卫生士现状

在日本，齿科卫生士是在齿科医师指导下进行齿科疾病辅助治疗和预防处置的专门职业。（二）日本齿科卫生士现状在日本，齿科卫生18（二）日本齿科卫生士现状在日本，齿科卫生（二）日本齿科卫生士现状

通过短期大学、专门学校完成培训，目前156所齿科卫生士学校，遍布整个日本都、道、府、县。（二）日本齿科卫生士现状

通过短期大学、专门学校完成培训，目19（二）日本齿科卫生士现状

通过短期大学、专门学校完成培训，目（二）日本齿科卫生士现状学制为2~3年，2010年全部改为3年制招生对象宽松，不受年龄限制每年有国家统一考试，确认资格，授予执照（二）日本齿科卫生士现状学制为2~3年，2010年全部改为320（二）日本齿科卫生士现状学制为2~3年，2010年全部改为3（二）日本齿科卫生士现状齿科卫生士教学内容包括教养教育科目和专门教育科目。

教养教育科程

教养教育科程为各种专业的共同科目，教学课程包括哲学、伦理学、国语、美学、历史学、法学、日本宪法、经济学、社会学、心理学、化学、生物学、数学、环境科学、英语、运动与健康等。

专业教育课程

专业教育课程为齿科卫生士专业的专业科目，教学课程包括齿科卫生士概论、解剖学、口腔解剖学、生物学、病理学、微生物学、药理学、口腔卫生学、公共卫生学、营养指导、卫生行政、社会福利、齿科临床概论、齿科保存学、口腔外科学、齿科补缀学、小儿齿科学、矫正齿科学、一般保健指导、齿科保健指导、临床医学总论、医学用语、病历管理、精神卫生医疗社会事业总论。

（二）日本齿科卫生士现状齿科卫生士教学内容包21（二）日本齿科卫生士现状齿科卫生士教学内容包国外牙科助手优缺点：优点>缺点优点：学和用相吻合，口腔专业知识掌握全面、规范，适应临床快，得到医生的认可和欢迎缺点：缺乏与医学相关的护理知识，遇到患者全身疾病或突发病情变化时，应急能力差。国外牙科助手优缺点：优点>缺点优点：学和用相吻合，口腔22国外牙科助手优缺点：优点>缺点优点：学和用相吻合，口腔（三）我国口腔护理现状

我国的口腔医疗体制与国外有着相当大的不同。我国职业目录中没有口腔助手(dentalssistance)和口腔卫生士（dentalhygienist)就是明显的区别之一。

（三）我国口腔护理现状我国的口腔医疗体23（三）我国口腔护理现状我国的口腔医疗体（三）我国口腔护理现状

在国有口腔医疗机构中，从事临床工作的人员除了医生就是护士。从理论上讲，口腔护士就承担着与国外的口腔护士和口腔医生士类似的职责。但受国家规定的人员编制所限，护士的数量捉襟见肘，一部分本来应该由口腔护士完成的工作就不可避免地转到医生身上了。制度上的缺憾，导致在国外早就普遍实行的“四手操作”在我国就无法推广。（三）我国口腔护理现状在国有口腔医疗24（三）我国口腔护理现状在国有口腔医疗现有条件下的解决方法科学合理配置口腔护理人员完善口腔护理教育体系，提高护理队伍素质

现有条件下的解决方法科学合理配置口腔护理人员25现有条件下的解决方法科学合理配置口腔护理人员现有条件下的解决（一）口腔医院护士规范化培训参考用书1.实用临床护理三基理论篇、习题篇、操作篇全3册2.实用临床护理"三基"应知应会3.医院感染管理“三基”训练指南4.护理工作制度与职责5.口腔专科护理常规（颌面外科、门诊）6.口腔医院质量考核标准（门诊护理质量、优质护理质量、调拌技术等）（一）口腔医院护士规范化培训参考用书26（一）口腔医院护士规范化培训参考用书（一）口腔医院护士规范化三、我院口腔门诊护士培训情况（二）按专业职称的培训护士护师主管护师副主任以上护师三、我院口腔门诊护士培训情况护士护师主管护师副主任以27三、我院口腔门诊护士培训情况护士护师主管护师副主任以口腔科护士培训目标

（一）掌握口腔颌面部解剖生理、牙体解剖生理等相关知识（二）口腔门诊常见疾病和相关诊疗技术操作的护理配合要点，护士能够掌握口腔专科护士的专业技能

口腔科护士培训目标（一）掌握口腔颌面部解剖生理、牙体解28口腔科护士培训目标（一）掌握口腔颌面部解剖生理、牙体解

（三）熟悉口腔门诊服务体系、掌握常用仪器、器械、药物、感染控制等知识，使护士熟悉口腔门诊的常规工作流程，熟悉常用设备和器械的使用、维护与保养知识，强化防护的观念。（四）口腔门诊护士职业发展密切相关的职业生涯规划、职业形象及素质要求等基础理论和人文知识。（三）熟悉口腔门诊服务体系、掌握常用仪器、器械、药物、29（三）熟悉口腔门诊服务体系、掌握常用仪器、器械、药物、护士培训方法（一）培训内容

1.理论知识

2.护理技能（二）培训方式

1.科室业务学习

2.护理部业务学习

3.自学（三）培训考核

1.科室自测

2.护理部结业考试

护士培训方法（一）培训内容30护士培训方法（一）培训内容护士培训方法（一）培训内容30护士培训内容（一）理论知识1.熟悉口腔基本结构、口腔的解剖生理、口腔及合颌面部的一般检查、口腔感染的防护。2.掌握牙痛、牙龈出血、龋齿、牙髓炎和根尖周炎、牙周病、口腔粘膜病、牙体缺损等口腔疾病常见症状及护理常规。3.掌握口腔内科、修复、正畸、儿童牙病科、颌面外科疾病常见症状及护理常规。护士培训内容（一）理论知识31护士培训内容（一）理论知识护士培训内容（一）理论知识31护士培训内容（二）护理技能

1.掌握口腔门诊常用设备的名称、使用及消毒处置。如口腔科综合治疗椅，高速手机，低速手机等。

2.掌握口腔门诊常用器械的名称、使用及消毒处置。如刮匙，金属调拌刀，水门汀充填器银汞合金充填器、树脂充填器等。

3.口腔门诊常用材料的名称、使用及消毒处置。各型备洞车针，垫底材料，玻璃板等。

4.初步掌握门诊常用操作技术。如熟练掌握各种材料的调拌技术，掌握制取模型技术，熟悉正畸病人活动矫治器、固定矫治器的运用和护理，护士培训内容（二）护理技能32护士培训内容（二）护理技能护士培训内容（二）护理技能32（二）培训方式

1.科室业务学习

2.护理部业务学习

3.自学护士培训方法（二）培训方式护士培训方法33（二）培训方式护士培训方法（二）培训方式护士培训方法33护士培训方法（三）培训考核

1.科室自测

2.护理部结业考试护士培训方法34护士培训方法护士培训方法34护师培训方法（一）培训内容

1.理论知识

2.护理技能（二）培训方式

1.科室业务学习

2.护理部业务学习

3.自学或授课（三）培训考核

1.科室自测

2.护理部考试

护师培训方法（一）培训内容35护师培训方法（一）培训内容护师培训方法（一）培训内容35护师培训内容

（一）理论知识

1.掌握以上护士要求的全部专科理论内容。

2.了解颌面部的应用解剖生理、氟化物的防龋机制、治疗原则。

3.熟悉各类龋齿、非龋性疾病、牙周常见疾病、牙体缺损、颌面缺损、乳牙龋病等疾病发病机理及治疗原则。护师培训内容（一）理论知识36护师培训内容（一）理论知识护师培训内容（一）理论知识护师培训内容4.熟悉支持冠周炎、口腔颌面部损伤病人的常规护理及沟通技巧。5.掌握口腔颌面部损伤疾病常用药物如利多卡因、复方盐酸阿替卡因注射液（碧兰麻）、过氧化氢的用途及用药原则。

护师培训内容4.熟悉支持冠周炎、口腔颌面部损伤病人的37护师培训内容4.熟悉支持冠周炎、口腔颌面部损伤病人的（二）护理技能

1.熟练掌握以上要求的全部专科技能。

2.口腔科常用急救技术，如心肺复苏、紧张性休克的抢救等。

3.各科室常见疾病的护理流程。护师培训内容（二）护理技能护师培训内容38（二）护理技能护师培训内容（二）护理技能护师培训（二）培训方式

1.科室业务学习

2.护理部业务学习

3.自学或授课护师培训方法（二）培训方式护师培训方法39（二）培训方式护师培训方法（二）培训方式护师培训方法39（三）护师培训考核

1.科室自测，由科室护理组长、主管护师组成考核小组，定期进行本科室常用操作技术考试。

2.护理部结业考试（三）护师培训考核1.科室自测，由科室护理组长、主管护师40（三）护师培训考核1.科室自测，由科室护理组长、主管护师主管护师培训方法（一）培训内容

1.理论知识

2.护理技能（二）培训方式

1.科室业务学习

2.护理部业务学习

3.参与科室与护理部授课

4.自学（三）培训考核

1.参与科室自测

2.护理部考试

主管护师培训方法（一）培训内容41主管护师培训方法（一）培训内容主管护师培训方法（一）培训内容主管护师培训内容（一）理论知识

1.掌握护士、护师要求的全部专科理论内容。

2.掌握口腔及颌面部的解剖结构；掌握全口义齿的制作原理、无牙颌的口腔检查修复等知识及健康指导。主管护师培训内容（一）理论知识42主管护师培训内容（一）理论知识主管护师培训内容（一）理论知识主管护师培训内容

（二）护理技能1.掌握护士、护师要求的全部专科技能。2.熟悉各种专科检查的原理与方法，制取模型技术和模型修复技术、正畸常用粘结技术等技术操作。

主管护师培训内容（二）护理技能43主管护师培训内容（二）护理技能主管护师培训内容

（二）护理技能

3.熟悉掌握错合畸形的矫正方法、错合的支抗、复发合保持。

4.熟练掌握专科常见疾病龋齿、牙周粘膜疾病、牙体缺损需修复病人、正畸治疗、乳牙龋齿、颌面麻醉技术的护理教学及护理查房方法，指导护士、护师正确处理专科护理问题。（二）护理技能44（二）护理技能（二）护理技能44（三）培训考核

1.参与科室自测

2.护理部考试（三）培训考核45（三）培训考核（三）培训考核45（二）培训方式

1.科室业务学习

2.护理部业务学习

3.参与科室、护理部与继续教育项目授课

4.自学主管护师培训方式（二）培训方式主管护师培训方式46（二）培训方式主管护师培训方式（二）培训方式主管护师培训方式副主任护师以上培训方法（一）培训内容

1.理论知识

2.护理技能（二）培训方式

1.科室业务学习

2.护理部业务学习

3.参与科室、护理部与继续教育项目授课

4.自学（三）培训考核

1.参与科室自测

2.参与护理部考试

副主任护师以上培训方法（一）培训内容47副主任护师以上培训方法（一）培训内容副主任护师以上培训方法（副主任护师及以上人员

（一）理论知识

1.掌握以上护士、护师、主管护师要求的全部内容，并能综合应用。

2.了解口腔及颌面部的解剖结构；全口义齿的制作原理、无牙颌的口腔检查修复知识及健康指导。

3.了解口腔各部位的X线检查及诊断。

4.掌握牙种植病人的手术护理及种植义齿的修复护理等。

5.掌握口腔种植体及种植材料的分类、药理作用。副主任护师及以上人员（一）理论知识48副主任护师及以上人员（一）理论知识副主任护师及以上人员

（二）护理技能

1.掌握以上护士、护师、主管护师要求的全部内容。

2.掌握颌面外科病人的镇痛方法及口腔颌面部感染疾病的护理。

3.熟练掌握专科护理教学和查房工作方法，正确指导主管护师处理专科护理问题，能进行专科内疑难问题的会诊与处理。（二）护理技能49（二）护理技能（二）护理技能49副主任以上护师培训方式

1.参与科室业务学习授课

2.参与护理部业务学习授课

3.参与科室、护理部与继续教育项目授课

4.自学副主任以上护师培训方式

1.参与科室业务学习授课50副主任以上护师培训方式

1.参与科室业务学习授课副主任以（三）培训考核

1.参与科室自测

2.参与护理部考试（三）培训考核51（三）培训考核（三）培训考核51

我们可以做得更多，谢谢更好，更有价值我们可以做得更多，谢谢更好，更有价值52我们可以做得更多，谢谢更好，更有价值口腔门诊护士的培训口腔门诊护士的培训53口腔门诊护士的培训口腔门诊护士的培训53一、口腔门诊护士培训的相关概念二、国内外口腔护理人才的现状三、我院口腔门诊护士培训情况一、口腔门诊护士培训的相关概念54一、口腔门诊护士培训的相关概念一、口腔门诊护士培训的相关概念一、口腔门诊护士培训的相关概念一、口腔门诊护士培训的相关概念55一、口腔门诊护士培训的相关概念一、口腔门诊护士培训的相关概念让我们了解几个医学概念口腔医学口腔护理学口腔医学专业口腔护理学专业让我们了解几个医学概念口腔医学56让我们了解几个医学概念口腔医学让我们了解几个医学概念口腔医学让我们了解几个医学概念口腔医学

口腔医学是一门研究人体牙及牙列、口腔软硬组织和颌面、颈部各类疾病的一类分类复杂、覆盖面广又相互密切联系的综合性学科。口腔医学是医学科学的重要组成部分。

让我们了解几个医学概念口腔医学口腔医学是一门研究57让我们了解几个医学概念口腔医学口腔医学是一门研究口腔护理学

口腔护理学是护理学与口腔医学紧密结合的一门新学科,既要求具有护理学的基础理论和基本实践的内容,又必须突出口腔医学的专业特点和特殊的专科护理技能。口腔护理学口腔护理学是护理学与口腔医学紧密结合的一58口腔护理学口腔护理学是护理学与口腔医学紧密结合的一口腔医学专业

在我国，口腔医学教育非常完善健全，与国际接轨，有自己的口腔医学院，教育与临床工作完全相符合，毕业后可以直接进入临床工作。五年制——学士七年制——硕士八年制——博士口腔医学专业在我国，口腔医学教育非常完善健全，与国际接59口腔医学专业在我国，口腔医学教育非常完善健全，与国际接口腔护理学专业在专科学校里有口腔护理学专业，或医学院里设有专科学历，而且比较少。护理本科专业课程里仅有耳鼻喉眼口腔科护理学或五官科护理学。口腔护理学专业在专科学校里有口腔护理学专业，或医学院里设有专60口腔护理学专业在专科学校里有口腔护理学专业，或医学院里设有专二、国内外口腔护理人才的现状

（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状（二）日本齿科卫生士现状（三）我国口腔护理现状二、国内外口腔护理人才的现状61二、国内外口腔护理人才的现状（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状口腔卫生人力资源分为口腔医师和口腔辅助人员两个层次。口腔辅助人员主要为口腔医师开展工作提供帮助（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状口腔卫生人力资62（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状口腔卫生人力资（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状服务范围：口腔卫生保健计划的制定和实施患者管理治疗质量控制公众口腔健康教育与牙病预防口腔简单治疗与保健康复服务（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状服务范围：口腔63（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状服务范围：口腔（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状

（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状64（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状口腔门诊护士的培训课件65口腔门诊护士的培训课件65（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状

专业的牙科助手教育体系（DA、RDA)规范、系统的培训机构。高中毕业进入专门培训牙科助手的大学、技校，接受系统的培训培训时间：1~3年（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状66（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状

培训内容:口腔医学基础知识，如口腔解剖、口腔生理、口腔放射等口腔专科护理操作技术如临床常用材料调拌技术、洗唾技术、专科器械识别与使用、临时冠的制作口腔疾病治疗的椅旁护理配合、四手操作传递技术，医院感染控制措施等T、P、R、BP测量及心肺复苏等急救知识（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状培67（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状培（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状

牙科助手分类未注册牙科助手（DA）DentalAssistant注册牙科助手（RDA）RegisteredDentalAssistant专业注册牙科助手（RDAEF）RegisterednDentalAssistantinExtendedFunctions（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状牙68（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状牙（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状牙科助手认证、注册方式由国家牙科助手认证委员会（DANB）考试、认证考试内容：笔试、操作考试。笔试：口腔专业知识、院感控制等内容操作考试：临时冠的制作、四手操作的传递技术、器械的使用等。考试通过后发牙科助手资格证书，成为注册牙科助手DANB注册周期满一年，不需要考试，需要12个小时的继续教育学分（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状牙科助手认证、69（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现状牙科助手认证、（二）日本齿科卫生士现状

在日本，齿科卫生士是在齿科医师指导下进行齿科疾病辅助治疗和预防处置的专门职业。（二）日本齿科卫生士现状在日本，齿科卫生70（二）日本齿科卫生士现状在日本，齿科卫生（二）日本齿科卫生士现状

通过短期大学、专门学校完成培训，目前156所齿科卫生士学校，遍布整个日本都、道、府、县。（二）日本齿科卫生士现状

通过短期大学、专门学校完成培训，目71（二）日本齿科卫生士现状

通过短期大学、专门学校完成培训，目（二）日本齿科卫生士现状学制为2~3年，2010年全部改为3年制招生对象宽松，不受年龄限制每年有国家统一考试，确认资格，授予执照（二）日本齿科卫生士现状学制为2~3年，2010年全部改为372（二）日本齿科卫生士现状学制为2~3年，2010年全部改为3（二）日本齿科卫生士现状齿科卫生士教学内容包括教养教育科目和专门教育科目。

教养教育科程

教养教育科程为各种专业的共同科目，教学课程包括哲学、伦理学、国语、美学、历史学、法学、日本宪法、经济学、社会学、心理学、化学、生物学、数学、环境科学、英语、运动与健康等。

专业教育课程

专业教育课程为齿科卫生士专业的专业科目，教学课程包括齿科卫生士概论、解剖学、口腔解剖学、生物学、病理学、微生物学、药理学、口腔卫生学、公共卫生学、营养指导、卫生行政、社会福利、齿科临床概论、齿科保存学、口腔外科学、齿科补缀学、小儿齿科学、矫正齿科学、一般保健指导、齿科保健指导、临床医学总论、医学用语、病历管理、精神卫生医疗社会事业总论。

（二）日本齿科卫生士现状齿科卫生士教学内容包73（二）日本齿科卫生士现状齿科卫生士教学内容包国外牙科助手优缺点：优点>缺点优点：学和用相吻合，口腔专业知识掌握全面、规范，适应临床快，得到医生的认可和欢迎缺点：缺乏与医学相关的护理知识，遇到患者全身疾病或突发病情变化时，应急能力差。国外牙科助手优缺点：优点>缺点优点：学和用相吻合，口腔74国外牙科助手优缺点：优点>缺点优点：学和用相吻合，口腔（三）我国口腔护理现状

我国的口腔医疗体制与国外有着相当大的不同。我国职业目录中没有口腔助手(dentalssistance)和口腔卫生士（dentalhygienist)就是明显的区别之一。

（三）我国口腔护理现状我国的口腔医疗体75（三）我国口腔护理现状我国的口腔医疗体（三）我国口腔护理现状

在国有口腔医疗机构中，从事临床工作的人员除了医生就是护士。从理论上讲，口腔护士就承担着与国外的口腔护士和口腔医生士类似的职责。但受国家规定的人员编制所限，护士的数量捉襟见肘，一部分本来应该由口腔护士完成的工作就不可避免地转到医生身上了。制度上的缺憾，导致在国外早就普遍实行的“四手操作”在我国就无法推广。（三）我国口腔护理现状在国有口腔医疗76（三）我国口腔护理现状在国有口腔医疗现有条件下的解决方法科学合理配置口腔护理人员完善口腔护理教育体系，提高护理队伍素质

现有条件下的解决方法科学合理配置口腔护理人员77现有条件下的解决方法科学合理配置口腔护理人员现有条件下的解决（一）口腔医院护士规范化培训参考用书1.实用临床护理三基理论篇、习题篇、操作篇全3册2.实用临床护理"三基"应知应会3.医院感染管理“三基”训练指南4.护理工作制度与职责5.口腔专科护理常规（颌面外科、门诊）6.口腔医院质量考核标准（门诊护理质量、优质护理质量、调拌技术等）（一）口腔医院护士规范化培训参考用书78（一）口腔医院护士规范化培训参考用书（一）口腔医院护士规范化三、我院口腔门诊护士培训情况（二）按专业职称的培训护士护师主管护师副主任以上护师三、我院口腔门诊护士培训情况护士护师主管护师副主任以79三、我院口腔门诊护士培训情况护士护师主管护师副主任以口腔科护士培训目标

（一）掌握口腔颌面部解剖生理、牙体解剖生理等相关知识（二）口腔门诊常见疾病和相关诊疗技术操作的护理配合要点，护士能够掌握口腔专科护士的专业技能

口腔科护士培训目标（一）掌握口腔颌面部解剖生理、牙体解80口腔科护士培训目标（一）掌握口腔颌面部解剖生理、牙体解

（三）熟悉口腔门诊服务体系、掌握常用仪器、器械、药物、感染控制等知识，使护士熟悉口腔门诊的常规工作流程，熟悉常用设备和器械的使用、维护与保养知识，强化防护的观念。（四）口腔门诊护士职业发展密切相关的职业生涯规划、职业形象及素质要求等基础理论和人文知识。（三）熟悉口腔门诊服务体系、掌握常用仪器、器械、药物、81（三）熟悉口腔门诊服务体系、掌握常用仪器、器械、药物、护士培训方法（一）培训内容

1.理论知识

2.护理技能（二）培训方式

1.科室业务学习

2.护理部业务学习

3.自学（三）培训考核

1.科室自测

2.护理部结业考试

护士培训方法（一）培训内容82护士培训方法（一）培训内容护士培训方法（一）培训内容82护士培训内容（一）理论知识1.熟悉口腔基本结构、口腔的解剖生理、口腔及合颌面部的一般检查、口腔感染的防护。2.掌握牙痛、牙龈出血、龋齿、牙髓炎和根尖周炎、牙周病、口腔粘膜病、牙体缺损等口腔疾病常见症状及护理常规。3.掌握口腔内科、修复、正畸、儿童牙病科、颌面外科疾病常见症状及护理常规。护士培训内容（一）理论知识83护士培训内容（一）理论知识护士培训内容（一）理论知识83护士培训内容（二）护理技能

1.掌握口腔门诊常用设备的名称、使用及消毒处置。如口腔科综合治疗椅，高速手机，低速手机等。

2.掌握口腔门诊常用器械的名称、使用及消毒处置。如刮匙，金属调拌刀，水门汀充填器银汞合金充填器、树脂充填器等。

3.口腔门诊常用材料的名称、使用及消毒处置。各型备洞车针，垫底材料，玻璃板等。

4.初步掌握门诊常用操作技术。如熟练掌握各种材料的调拌技术，掌握制取模型技术，熟悉正畸病人活动矫治器、固定矫治器的运用和护理，护士培训内容（二）护理技能84护士培训内容（二）护理技能护士培训内容（二）护理技能84（二）培训方式

1.科室业务学习

2.护理部业务学习

3.自学护士培训方法（二）培训方式护士培训方法85（二）培训方式护士培训方法（二）培训方式护士培训方法85护士培训方法（三）培训考核

1.科室自测

2.护理部结业考试护士培训方法86护士培训方法护士培训方法86护师培训方法（一）培训内容

1.理论知识

2.护理技能（二）培训方式

1.科室业务学习

2.护理部业务学习

3.自学或授课（三）培训考核

1.科室自测

2.护理部考试

护师培训方法（一）培训内容87护师培训方法（一）培训内容护师培训方法（一）培训内容87护师培训内容

（一）理论知识

1.掌握以上护士要求的全部专科理论内容。

2.了解颌面部的应用解剖生理、氟化物的防龋机制、治疗原则。

3.熟悉各类龋齿、非龋性疾病、牙周常见疾病、牙体缺损、颌面缺损、乳牙龋病等疾病发病机理及治疗原则。护师培训内容（一）理论知识88护师培训内容（一）理论知识护师培训内容（一）理论知识护师培训内容4.熟悉支持冠周炎、口腔颌面部损伤病人的常规护理及沟通技巧。5.掌握口腔颌面部损伤疾病常用药物如利多卡因、复方盐酸阿替卡因注射液（碧兰麻）、过氧化氢的用途及用药原则。

护师培训内容4.熟悉支持冠周炎、口腔颌面部损伤病人的89护师培训内容4.熟悉支持冠周炎、口腔颌面部损伤病人的（二）护理技能

1.熟练掌握以上要求的全部专科技能。

2.口腔科常用急救技术，如心肺复苏、紧张性休克的抢救等。

3.各科室常见疾病的护理流程。护师培训内容（二）护理技能护师培训内容90（二）护理技能护师培训内容（二）护理技能护师培训（二）培训方式

1.科室业务学习

2.护理部业务学习

3.自学或授课护师培训方法（二）培训方式护师培训方法91（二）培训方式护师培训方法（二）培训方式护师培训方法91（三）护师培训考核

1.科室自测，由科室护理组长、主管护师组成考核小组，定期进行本科室常用操作技术考试。

2.护理部结业考试（三）护师培训考核1.科室自测，由科室护理组长、主管护师92（三）护师培训考核1.科室自测，由科室护理组长、主管护师主管护师培训方法（一）培训内容