如何有效提高学生的写作能力

如何有效提高学生的写作能力如何提高学生的写作能力，是我们英语教师所面临的棘手问题。笔者借鉴许多教师的先进经验，在书面表达教学中进行了一些有益的尝试，希望能与大家分享。一、 理解学生的成功写作的三个基本条件。对于学生来说，成功的写作需要三个基本条件：一是理解写作要求；二是拥有足够的语言表达积累。我们总是疑惑，为什么给学生教那么多的词汇和语言知识，学生写出来的作文还是不尽如人意呢。这一方面是因为学生没有“语块”学习与积累的意识，另一方面则是我们没有为学生提供一些写作模板，让他们熟悉表达某类话题所需要的句型。阅读是大量语言输入的重要途径，要是语言积累的好时机。所以教师要有读写相结合的教学理念，引导学生利用阅读进行语言积累，并在写作中表现出来。三是具备一定的语言组织能力。写作不是词汇的堆砌，而是词汇的有机结合。学生仅有语言积累是不够的，还要有语言组织能力，才能是整个文章的思路清晰连贯起来。总之，教师要让学生明白，写作有两个目的：第一是表达自己的观点与想法，第二是让别人了解自己的观点与想法。所以教师首先要教会学生弄清楚自己所要表达的观点与想法，这样才能从自己的语言积累中选出相应的表达词汇。其次，教师要让学生明白，别人是通过文章来了解他们的观点与想法的，所以学生要学会把词汇与句子按照一定的逻辑顺序组织成文章。比方对于文章何处要转折，何处要递进，何处该举例，哪些放在开头，哪些放在结尾等细节，学生在写作时要做到心中有数。所以在教学中我们要极力帮助学生解决这些方面的问题。二、 几种写作类型的分析与指导。1•提纲式。提纲类书面表达一般有较多的文字提示或者说明，要求表达的内容要大多是以提纲的形式给出，并且比较具体明确。为了提高文章档次，学生在写作时在保证文章要点齐全的同时进行合理又紧扣主题的发挥。该类型的书面表达具有一定的灵活性，能较好地表达学生的英语思维想象能力。技巧点拨：①细读提示，认真审题。审体裁，定人称，定时态。紧扣主题，找出各个点之间的逻辑关系，明确连词和过度句。选词造句，初步成文。在体裁明确，要点清晰的基础上，根据要点和重点词汇的句法功能，根据提示选词造句，然后排列成主谓一致，时态照应，逻辑清晰，内容完整的作文。2•图表类。图表类书面表达通常给学生提供一份统计图表和简短的文字提示，让考生根据图表所提供的数据，结合文字提示及实体的注意事项或要求，写一篇说明一种事实或者反映一种现象的短文。这种图表实用性强。图表中的信息较多，写作时不必要将所有信息都写出来。技巧点拨：首先，要读懂其中的符号和数字所代表的意思；其次，从图表的整体入手，认真分析各项数据，抓住其主要特点，弄懂他们所揭示的规律；最后，归纳出主题。3•图画类。图画类作文主要以图画为载体，附带少量文字提示或者说明，要求学生从观察入手，通过对画面意思的理解，发挥想象力，按照一定要求把图画内容准确生动地加工成书语言。这类作文通常有单幅图画，双幅图画或者连环画，还配有简介的文字说明图画或者图画的主题或说明实体的写作要求。这一类写作主要要求写以下3种体裁：看图表达;看图说明；看图议论。⑴看图记叙。看图记叙文是记人叙事的文章，它主要是用于说明事件的时间、背景、起因、过程及结果，即我们通常所说的五个“w"(what,who,when,where,why)和一个“h"(how)。记叙文的重点在于“述说”和“描写”，因此一篇好的记叙文要表达得当，条理清楚，描写生动形象。以下是常见结构模板和句型。结构模板时间ismemorablebecause人物hadameaningfulexperienceonthatday.inthemorning,we活动一.uponarrival,webeganto活动二.somewere活动三.otherswere活动四.aftergettingtheworkdone,we活动五.seeing活动六,we感受.wefeelit'sourdutyto动作.必备句型Iwasabouttodo...when...tiredaswewere,westillfeltquitehappy.Itwassnowing/rainingheavilyonMondaymorning.LastnightIwasdoing…whenIheardaloudnoise.it'sreportedthat…Thanksforyourconcern.Onmywayhome,Icameacrossanoldfriend.Thesunwasshiningandthebirdsweresinging.Thisisreallyanunforgettableexperience.Ilearnedfromtheexperiencethathonestyalwayscomesfirst.⑵看图说明类。说明文是以说明为主要表达方式，用简洁明了的语言来解释说明事物，阐明事理，从而给读者提供知识的一种文体。主要命题形式为图表式作文，有时也以图画式和提纲式作文来呈现写作材料。它要求语言简明扼要，通俗易懂，说明过程讲究层次性和条理性。这种文体通常用第三人称，时态以一般现在时为主。看图说明首先要求学生观察图画材料，明确说明对象。其次根据被说明事物的特点灵活安排适当的说明顺序。顺序安排有三种：时间，空间，逻辑顺序；卡么图议论类，首先要说明图画反应的主题，再分析该主题出现的原因，最后给出自己的看法。结构模板 isamosteffective to （点明要介绍事物的必要性）.formostpeople,it'salmostimpossibleto（介绍某事物对多数人的重要意义）. isreally （该事物的优势或显著特点）.withthefunctionsof ，itenablesusto （该事物的作用）.itcaneven （进一步说明该事物的作用）.justimagine,allthiscanbedonewith （说明该事物的重要性）.aconvenienttoolcancertainly，butitdoesn'talwayshelp（承上启下，介绍事物的另一方面）.toomuch （该事物的负面影响一）.toomany （该事物的负面影响二）.relyingtoomuchon makes （总结说明过分使用该物品给我们带来的负面影响）.必备句型Itplaysanincreasinglyimportantroleinlife.Itisofgreatbenefittous.Ithasmoredisadvantagesthanadvantages.Somechangeshavetakenplaceinthepastfiveyears.Thisisaphenomenonthatmanypeopleareinterestedin.fromwhathasbeenmentionedabove,wecancometotheconclusionthat...Lastbutnotleast,moreandmorepeopleprefertoenjoymodernlife.Wehavegoodreasonstobelievethat...However,everythingdividesintotwo.Therefore,wemusttakesomeeffectivemeasurestosolveit.⑶看图议论。〔议论文的结构一般有引子、正文和结论三部分。一般在引子部分提出论点，即文章的主题，在正文部分摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，最后根据前面的论证得出结论。议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。〕看图议论第一段描述图画所反映的问题，第二段分析该现象产生的原因，第三段发表自己的看法。【结构模板一】正反观点式议论文模板导入：第1段Recentlywe'vehadadiscussionaboutwhetherweshould...（导入话题）Ouropinionsaredividedonthistopic.（观点有分歧）正文：第2段：mostofthestudentsareinfavorofit.（正方观点）Herearethereasons.First...second...finally...（列出2〜3个赞成的理由）第3段：however,theothersarestronglyagainstit.（反方观点）Theirreasonsareasfollows.Inthefirstplace...what'smore...inaddition...（列出2〜3个反对的理由）结论：第4段【结构模板二】“a或者b”类议论文模板导入：第1段Somepeopleholdtheopinionthataissuperiortobinmanyways.Others,however,arguethatbismuchbetter.Personally,IwouldpreferabecauseIthinkahasmoreadvantages.正文：第2段：therearemanyreasonswhyIprefera.themainisthat...anotherreasonisthat...（赞同a的原因）第3段：ofcourse,balsohasadvantagestosomeextent...（列出1〜2个b的优势）结论：第4段butifallthesefactorsareconsidered,aismuchbetterthanb.Fromwhathasbeendiscussedabove,wemayfinallydrawtheconclusionthat...（得出结论）.Personallyspeaking,theadvantagesoverweighthedisadvantages,foritwilldousmorethanharmgood,soIsupportit.（个人观点）【结构模板三】观点论述类议论文模板导入：第1段asastudent,Iamstronglyinfavorofthedecision.（亮明自己的观点是赞成还是反对）Thereasonsforthismaybelistedasfollows.（过渡句，承上启下）正文：第2段：firstofall...secondly...besides...（列出2〜3个赞成或反对的理由）结论：第3段：inconclusion,Ibelievethat...（照应第1段,构成“总一分一总"结构）②必备句型opinionsvaryfromindividualtoindividual.othersargue/holdtheviewthat...what'simportantisthat...asfarasI'mconcerned,Iprefer...Whenitcomestofailure,differentpeopleholddifferentattitudestowardsit.Thereisnodenyingthatstudentscanlearnalotfromit.it'suniversallyacknowledgedthatknowledgecanchangeone'sfate.Inconclusion,Ithink…Inshort,itcanbesaidthathealthismoreimportantthanwealth.fromwhathasbeensaidabove,wecansafelydrawaconclusionthatattitudesdetermineseverything.⑷开放类作文不像传统的作文，这类任务只给出主题两三点提示或者一段素材，要求学生发货想象力自由创作。这一类作文对学生的能力要求更高。他不仅考察学生的书面表达能力、语言组织能力，而且考察学生的逻辑思维能力、发散思维能力丰富的想象力以及创新能力。技巧点拨：首先，分给定材料；然后充分发挥想象来托张原材料中的内容，运用逻辑推理的方法，沿着材料的横向纵向延伸，写出一篇合乎逻辑上下连贯的小短文。这类文章，通常也是分三段来写。第一段总起对该话题的看法；第二段，根据生活中的实例进行说明你对该话题的观点；第三段，紧扣实例升华出你对该话题的观点。在二轮复习中我们除了要明确传授各种书面表达的写作技巧之外，更重要的是坚持让学生练笔。二轮复习我们有周测，周测时的作文任务是学生必须完成的。这是都是很好的练笔。但是我们高考英语书面表达高分作文已不局限于把话说清楚，把意思表达完整，而是要让文章的句子表达得更加地道，流畅，因此要想取得作文高分，我们要善于灵活运用高级句式、句型，熟练掌握润色句子的技能，让我们的文章靓起来。通过对低级句型的改变，我们可以帮助学生到达语言优美这一目的。有用的句型句式：♦感慨句：通常用于开头结尾活跃文章气氛，但凡“Ifeel……”之类表达感情的句子皆可如此转换。HowterribleIfelttoday!Ifailedagaininthemathexam.♦强调句：可以轻松地将时间、地点、原因、方式等类型的状语从句转变为强调句。ItwasnotuntilIarrivedhomethatIrealizedIhadleftthebagintheclassroom.ItwasthenthatIrealizedtheimportanceofEnglish.♦倒装句：只要句中有介词短语或状语从句，便可将其提前，变成倒装句。OnlywhenIturnedtherightatthecrossingdidthatcarrantowardsme.Onlybythismeanscanheescapedfromthebigfire.♦with的复合结构：可以将状语从句或并列句中的其中一个分句变成with复合结构。Withthesunlightingbrightlyandthebirdssingingclearly,IwenttoschoolinhighspiritsHealwayslikestosleepwiththewindowsopen.♦巧妙地使用非谓语动词：可以将状语从句或并列的动词简化为非谓语动词。Hearingthat,thedriver'swifequicklyaddedthatherhusbandoftentalkednonsenseafterdrinking.（低级形式：Whenheheardthat, ）♦恰到好处的被动句：适合应用于较简短的句子，这样显得语言简洁生动，宾语一般是nothing、anything、everything等不定代词。Aftersearchingallmypockets,butnothingwasfound。♦高级定语从句：假设定语从句中的动词带有介词，只需将介词移至先行词后。Wecametoaplacetowhichtheyhadneverpaidavisitbefore.♦进行时态：有时会含有一定情绪，尤其要使用always这样的富含感情色彩的副词。IamalwaysfeelingterriblewhenItakeabus.♦婉转表达：需要使用幽默的技巧，主要用于漫画型作文题。IcouldfindnothingbutbadluckwhenIreturnedhomelearningthatmyhandbaghadbeenleftonthecounter.♦what引导的名词性