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文档简介

新课导入“我”小时候，下雨天，外公为“我”撑伞挡雨；“我”长大了，下雨天，“我”为外公撑伞挡雨。外公笑了，我也笑了。第19课倾斜的伞语文S版三年级上册会写字：

喜逢墨招胳膊歪眯

湿透服微颤抖会认字：

挽惑浊珍结构：上下结构结构：左右结构结构：左右结构词语花篮灰蒙蒙困惑惊讶浑浊珍惜颤抖淅淅沥沥整体感知仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？她是如何撑伞的？阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发生着怎样的故事？本文通过描写外公和“我”在不同的情况下给对方撑伞遮雨的事，表达了外公和“我”之间互相关爱的那种温馨的情感。第二课时

外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。想一想：外公头顶上的天空为什么一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙？“墨绿色”是大伞的颜色，“灰蒙蒙”是天空的颜色，头顶颜色的变化代表了大伞转移的方向，说明外公把大半的伞撑在了我这边。

就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。为什么外公的身子总是一半干一半湿的？联系上下文，了解外公的表现。“每次”“总是”说明这样的情景不是偶然的，而是经常发生的，外公的爱就在倾斜的伞中。不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。长大后，那把墨绿色的伞还在，但伞下的故事发生了什么变化？“我”是如何为外公撑伞的？你可以从文中哪些地方看出？许多年后，“我”长大了。伞、外公和“我”都还没变，但撑伞的人却由外公变成了“我”，该是“我”回报外公的时候了。

我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。“我的心热了起来，”我在想什么？“一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的”多么熟悉的场景，但这次是“我”仿效外公当年的做法把伞大部分移到了外公一边。“外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。”外公在想什么？外公为什么泪光点点？因为外公心里激动也欣慰，以至于“双眼泪光点点”。“浑浊”表明外公年龄大了，到了晚辈对长辈尽孝心的时候。仍然是那把伞，意义有什么不同？这仍是一把充满了温情的伞，“我”从外公那儿懂得了爱，延续了爱，像外公爱“我”一样去爱外公。有关亲情的名言独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（王维《九月九日忆山东兄弟》）想的家中夜深坐，还应说着远行人。

（白居易《邯郸冬至夜思家》）

拓展延伸

雨中有把“倾斜的伞”，这倾斜的伞是温情是关爱，它让我们懂得爱与被爱是那么的幸福！其实这把“倾斜的伞”也在你我身边，可有时我们却视而不见，请

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