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文档简介

高中化学教学中学生思维能力的培养高中化学教育是一种重要的教育方式，其目的是使学生掌握化学知识和思考能力，发展制约思维的许多技能。高中化学教育不能仅仅是学习化学知识，它必须与学生思维能力的培养相结合，以培养学生逐渐发展成为分析、解释和探索世界问题的高水平思维。

一、培养学生的常识智能

常识是学生处理各种日常问题的智力基础。化学学科是一门常识性学科，化学家们对化学现象的研究使我们更能了解自然界的本质和演化规律。高中化学教学应试图使学生学会判断、推理，学会检验、评估所接触到的各种常识和历史事实的真实性、可知性、适用性。培养学生的常识智能应当尽早附注于“学问的可懂性”，这有利于发展其分析和推理能力。

二、提升学生的理解能力

学习化学就是学习理解化学。对于高中学生来说，理解化学原理是自主学习的关键。化学原理需要科学的理解方式，这涉及到一个“知识的分享”问题，如何向不同程度的学生提供不同层次的化学解释和理解相关的问题，这是教师的主要任务。教师应该关注学生的理解和不理解的部分；他应该能够针对此作出改变，给学生提供更广泛的讲座以及其他材料以帮助他们学习。这使学生能够真正理解化学，并加深他们对化学原理的记忆。

三、加强学生的解决问题能力

化学学科给学生创造许多机会去解决问题。在教学过程中，教师应该关注学生如何解决问题，应该为学生提供有关问题阐述、参数分析、实验管理和结果检验的更多信息。当学生了解如何解决化学问题时，他们将以不同的方式解决问题和处理信息，这是一种非常有意义的思维能力。

四、培养学生的创造力

创造力是一种非常重要的思维能力，但它的培养需要从一个小事情开始。我们知道的是，在高中课程中，学生需要进行实验和研究性工作。这些工作是培养学生创造思维的一种有效方式，能够帮助学生发现问题、提出解决方案、观察、做出评估和尝试，然后进行调整和改进。

五、发展学生的批判性思维

化学的分析和判断是批判性思维的示范学科。通过化学学习，教师可以帮助学生发展具有批判性思维的能力。为了帮助学生形成批判性思维，教师应该利用策略和方法，例如引导式问题、讨论和辩论。教师还应该引导学生利用化学知识去分析世界上的化学问题，并关注结论背后的证据。

综上所述，高中化学教学不只是学习知识，更重要的是学习如何思考，学习如何运用所学知识，学习如何解决日常问题，开发批判性思维以及理解世界的本质。因此，教师应该注重培养

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