2023年小学语文教师工作计划博客(三篇)

2023年小学语文教师工作计划博客(三篇)时间推移得如此之快，我们的工作又迈入代莱阶段，恳求一起不懈努力，写出一份计划吧。又该怎么写出呢？优秀的计划都具备一些什么特点呢？下面就是我给大家整理的计划范文，热烈欢迎大家文学创作互动先进经验，希望对大家能够有所帮助。小学语文教师工作计划博客篇1本学期的教学目标通过本学期的教学，并使学生掌控语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所必须抒写的思想和感情。初步学会记叙文文学创作。力争并使全体学生通过一学期的努力学习，在各自旧有的基础上都存较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。引导学生逐渐更新自学方式，逐步提高自学兴趣和自学效率。学生状况分析我今年崭新接任的六年级(2)班的语文，班里的学生旧有语文基础参差不齐，多寡不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重于文学创作和写作能力的提高;特别注意培育学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;并使学生观测周围事物，亲身体验，有所体会，有所推断出;并使学生存强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。教学要求1、自学习惯。(1)稳步掌控恰当的加载姿势，并培育习惯。(2)稳步掌控恰当的朗读方法，培育朗读的兴趣，培育较好的朗读、背诵的习惯。(3)稳步培育课外阅读的兴趣，培育荣查字典的习惯。(4)稳步培育专心听见别人讲话的习惯;能够当众骂人，声音高亢、态度大方;培育爱护学习用品的习惯(5)稳步自学写出钢笔字的恰当姿势和方法，并培育习惯;培育备考课文的习惯。(6)稳步自学写毛笔字的恰当姿势和方法，并培育习惯。(7)稳步培育注意安全观测的习惯;能够存选择地文学创作课外书籍;培育读书搞出记号的习惯。(8)稳步培育写日记的习惯;能够重实效爱护图书，并培育习惯。(9)稳步培育认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并培育习惯。(10)稳步培育自己修正作文和通过多种渠道自学语文的习惯。(11)稳步培育勤奋好学搜集资料和稀奇古怪就质问的习惯。(12)培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。稳步巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、文学创作自学、普通话。3、识字写字。(1)准确拼字147个生字。(2)能够按笔画顺序恰当口诀生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写出规整。(3)稳步自学用钢笔书写，写出得恰当、端正、整洁。(4)稳步练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。(1)能深入细致听见别人讲话，听懂别人说的一段话和一件直观的事，能交代基本内容。能讲述课文寄给的故事。(2)能在废话或观测事物后，用普通话说一段意思完善、连贯的话。(3)能就所听见Q1566A的内容，用普通话回答问题，重实效语句完善，意思连贯。(4)能当众骂人，重实效语句比较通顺，存礼貌。(5)乐意应邀出席探讨问题，敢于主动讲话，说清楚自己的意思。5、文学创作。(1)稳步自学恰当、流利、存感情地朗读课文。能背诵选取的课文，能念出课文，可以分后角色朗读课文。(2)稳步自学韵头课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并特别注意韵头的速度。(3)能联系语言环境和生活实际，心智常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。(5)稳步自学按建议备考课文。能利用字典自学生字词，初读课文，明确提出疑难问题，初步培育备考习惯。(6)能文学创作程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。(7)自学浏览，不断扩大知识面，根据仍须搜集信息。6、习作。(1)能用段小宇的部分词语造句。能厘清次序错乱的句子。(2)自学存顺序地比较细致地观测图画和事物，写出文从字顺的短文。(3)能修正存明显错误的句子。(4)自学使用逗号、句号、问号、alarm、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，重新认识破折号。(5)自学从内容、词句、标点等方面修正自己的作文。自学使用常用的修正符号。小学语文教师工作计划博客篇2一、指导思想以全新的《语文课程标准》教学理念为指导，通过积极开展丰富多采的语文课堂教学活动，全面提高学生的语文素质，不懈努力建立“以教师为主导，以学生为主体，以读书训练居多线，以学生独立自主课堂教学活动为载体”的教学模式。二、班级学生情况分析在经过了一个学期的语文自学后，大部分学生已经达致自学的目标，培育基本的自学习惯，对自学汉字有着一定的兴趣，乐意应邀出席至自学活动中来。虽然多数学生基础知识掌控比较巩固，但本班学生对课文的心智和记忆的能力除了等候加强，这就是本学期应着重于不懈努力的方向。正视非常大的识字量，学生忘怀较快。因此本学期，必须更多地高度高度关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，并使其体验成功自学所获得的乐趣。同时，还要鼓励学生上课积极主动回答问题，加强书写上的指导。三、教学分析(一)教材内容本册教科书以专题非单元，以资源整合的方式非教材内容。共成立8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都存不好品质，有意思的自然科学。而且，每个专题内涵都比较笼统，避免了教材内容的局限性。这八个专题贴近儿童生活，突显时代特点，蕴含教育价值。每组教材把语文科学知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，突显从整体上提高语文素养。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，涵盖四字词语共同共同组成的韵语、崭新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词共同共同组成的韵语、谚语等多种形式。每组涵盖1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”。必学课文共34篇(其中两篇连环画形式的课文)，内容丰富多彩。(表一是建议会认的字，表二就是建议可以写出的字)。八组教材之后存五篇选读课文。最后就是两个生字表。“语文园地”涵盖四个栏目：我的推断出——鼓励学生探究推断出，引导学生掌控自学方法，主要就是识字的方法;日积月累——引导学生积累不好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系，在双向交流中培育口语交际能力;展示台——给学生提供更多更多展现出自学税金特别就是课外税金的舞台。本册教材中汉字的选歌，稳步实行认写拆分、多认少写出的原则。全册建议重新认识550个常用字，可以写出250个在本课或以前重新认识的字。此外，在语文园地里也精心安排了少量建议重新认识的字。建议重新认识的字和建议可以写出的字，分别在练里标明。(二)教材特点1、甩专题非教材内容，彰显资源整合。2、精心安排单一制的识字课，内容丰富、形式多样。3、大幅度更新课文，并使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4、改进呈现形式，并使教科书变成学生钟爱的“学本”。5、突显语文与生活的紧密结合。四、教学目标及重难点(一)教学目标1、重新认识550个常用字，可以写出250个在本课重新认识的或以前已经重新认识且在本课重现的字。建议写出的字，必须了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用;最重要的就是把字写出对、写出不好，培育恰当的写字姿势和较好的写字习惯。重新认识的字，只建议重新认识，在课文中重新认识，搬个地方还重新认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。2、喜欢自学汉字，存主动识字的心愿。欢乐识字，能主动辩，研习着自己辩，这就是学生识字源泉的动力。自学单一制识字。一定必须著重兴趣、习惯的培育。必须重鞭策、多鼓励。3、自学用普通话恰当、流利、存感情地朗读课文。读诗歌能展开想象，体会语言的迷人。存体会的看法，乐意与人交流。了解词句的意思。4、自学韵头。允许有个从指读至不指读，从拍掌至不出声，从只顾念至一边读一边想的训练过程。5、著重语言的积累。课内建议腰的、一定必须背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。6、加强在生活中学语文的引导、交流与展现出。(二)教学重点1、可以写出250个重新认识的字，重新认识、读准字音，直面字形，了解字词在语言环境中的意思，恰当书写，逐步掌控一些识字方法，培育初步的识字能力。2、重新认识550个常用字，直面字形，可以口头组词。3、进行朗读、背诵训练，培育兴趣和较好的文学创作习惯。(三)教学难点1、提高识字能力，培育较好的写字习惯。2、能说完善的话，能精确、准确地抒写自己地看法和重新认识。五、教改措施1、心智教材编辑意图，以组单位整体设计教学，加强交流研讨。2、充分利用教材中精巧的图画、儿歌回去唤醒学生的自学兴趣。3、倡导合作自学。在课堂上拖、挂融合，必须大胆地放、绝妙地拖，并且并使学生在自学的过程中不仅学会，还要会学，及时并使学生总结自学方法，培育学生欢乐自学、趣自学的兴趣。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导推断出，鼓励探究自学。4、提倡学生运用记忆规律，推断出新与旧的联系，推断出识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法重新认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观测生活，体验生活。5、必须著重课外阅读的指导，给学生提供更多更多课外阅读成果展现出的机会，并使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6、不懈努力研发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，积极开展丰富多彩的语文课堂教学活动，比如说：识字竞赛、书写展现出、故事会、朗读比赛等，并使学生在日常生活中学语文、用语文。7、著重语文基本功的培育。一年级学生处于入学的启蒙运动阶段，较好的自学习惯的培育，语文基本功的训练就是不可忽视的。小学语文教师工作计划博客篇3一、任教班级学生现状分析本班学生通过将近六年的自学，对语文学科的自学比较感兴趣，基础知识掌控比较稳固，平时能主动地进行课外阅读，积极开展一些语文课外课堂教学活动，但班级中也存个别学生由于低年级时的基础不稳固，以至于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的自学与复习方法，奠定不好较好的语文基础，并使他们能赢得更大的进步。二、教学任务、目的和建议1、进一步培育较好的自学习惯。2、通过自学，进一步提高分析问题、解决问题的能力。3、培育较好的语言积累习惯。4、通过语文课外课堂教学活动，培育多方面的语文能力，拓宽知识面，二要提高学生的语文素养。5、可以写出直观的记实作文和想象作文。三、教材重点难点1、语言的体悟、积累和运用，从四书课文的自学中积累语文自学的方法。2、针对教材中的习作训练，积极开展一些语文课外课堂教学活动，提供更多更多文学创作的素材。3、侧重于课内科学知识向课外的延伸，力争使课内外的科学知识有机地融合出。四、主要教学措施