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课题结题报告的形成与提炼

浙江省教育科学研究院王健敏1精选

课题结题报告的形成与提炼

浙江省教育科学研究院1精选一、选题艺术与题目确立二、研究思路与设计理念三、操作实施与实践创新四、研究成效与撰写体例2精选一、选题艺术与题目确立2精选一、选题艺术与题目确立选题要是真命题从问题到课题定位合理目标明确有特色亮点才有价值3精选一、选题艺术与题目确立选题要是真命题3精选好选题的标准重要命题特色显明亮点突显深刻精细4精选好选题的标准重要命题4精选问题意识直面现实问题:由近及远聚焦问题现象：体现研究客观性

(境头一、境头二)相关数据分析：专题调查数据引入

(分析一、分析二)5精选问题意识直面现实问题:由近及远5精选课题选择的三种取向教师个人课题：教师专业成长个性化学校层面课题：学校内涵发展特色化区域层面课题:区域制度创新执行力

6精选课题选择的三种取向教师个人课题：教师专业成长6精选二、研究思路与设计理念研究设计的意义构建自己的理性系统7精选二、研究思路与设计理念研究设计的意义7精选解读课题研究定位内涵解读操作要素8精选解读课题研究定位8精选重视研究设计设计方案设计思路设计理念9精选重视研究设计设计方案9精选研究设计概念界说相关综述研究目标设计理念操作框架10精选研究设计概念界说10精选转换教育模式基本理念走进心灵开放教育适性教育多元发展11精选转换教育模式基本理念走进心灵11精选两种研究思路从演绎出发，从理论到实践从归纳出发，从经验到理性12精选两种研究思路从演绎出发，从理论到实践12精选研究理性的彰显研究思路:建立研究的逻辑架构操作框架:形成操作的体系支撑13精选研究理性的彰显研究思路:建立研究的逻辑架构13精选三、操作实施与实践创新紧扣研究内容明确操作因子依托设计理念力求实践创新14精选三、操作实施与实践创新紧扣研究内容14精选从设计到实施操作到位实施系统资料详细15精选从设计到实施操作到位15精选追求研究原生态“三想”想“小事”，从小处入手想“奇招”，别出心裁想“土话”，不人云亦云16精选追求研究原生态“三想”想“小事”，从小处入手16精选操作实施亮点平台建立载体创新制度变革17精选操作实施亮点平台建立17精选草根研究之特色自然本真生动鲜活彰显活力18精选草根研究之特色自然本真18精选四、研究成效与撰写体例规范性学理性独特性凝炼性19精选四、研究成效与撰写体例规范性19精选报告基本内容问题提出研究设计操作实施研究成效20精选报告基本内容问题提出20精选研究成效回应问题定性定量直接间接21精选研究成效回应问题21精选研究

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