关爱留守儿童教师培训材料

关爱“留守儿童”教师培训材料父母外出打工后，留在了家中的孩子们被称为留守儿童。据相关调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁及以下占86.5%。由于离开家乡外出打工的农民越来越多，进而留守儿童的问题突出。他们失去父母的庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教、失衡诸多问题。

对留守儿童的监护主要存在以下几种方式：隔代监护、单亲监护、亲戚监护、同辈监护和自我监护。其中以单亲监护为主，占所有监护人的79．2％；其次是隔代监护，占16．9％，在这几种监护类型中，留守儿童都存在着不同程度的生活和心理负担。留守儿童无法享受到正常的家庭教育和关怀，在成长过程中出现了种种问题：

1、亲情的缺失，影响了身心健康发展，造成一定程度性格缺陷和心理障碍。据有关调查表明，有88.2%的留守儿童只能通过电话与父母联系，其中53.5%通话时间在3分钟以内，并且一周或更长时间才能与父母联系一次的比例达到64.8%，甚至有8.7%与父母没有联系。即使在有限的联系中，留守儿童也很少能够直接与父母通话。留守儿童强烈渴望与亲人的情感交流，但是父母难以企及，因而大多数留守儿童变得性格内向，不善于交流，也不大愿意寻求帮助。在对387名留守儿童进行心理调查后发现，其中有焦虑心理的占27.4%；抑郁的占27.6%；有恐惧感的占24.5%；易怒的占22.7%。

2、家庭教育的缺失，影响了好的生活习惯和道德品行的养成，导致行为偏差的出现。家庭教育对孩子有着直接、持久和潜移默化的作用，而由于种种原因，留守儿童的家庭教育几乎是空白。缺乏及时有效的约束管教，部分留守儿童出现行为偏差，甚至出现违法犯罪行为。在对387名留守儿童的相关调查中发现：有过失、说谎、偷窃、攻击以及破坏行为的，分别占57.6%、35.2%、7.4%、30.6%和41.3%。另外，受出外打工的家长影响，留守儿童易产生"读书无用"的思想，出现厌学情绪，学习缺乏热情，不求上进，成绩普遍较差。在对2000名留守儿童的学习成绩进行了抽样调查，发现有48％的孩子学习成绩为较差，40％的学生成绩中等偏下。

3、监护权的缺失，导致留守儿童生活中存在着诸多安全隐患。由于父母疏于照顾，临时监护人又因种种原因无法认真行使监护权，导致留守儿童患病不能及时医治和受到意外伤害的事件时有发生，孩子的生存状况存在诸多隐忧。溺水、触电、打斗等意外伤亡事件屡见不鲜，甚至被拐卖、被侵犯的恶性案件也时有发生。

为何农民在外出务工时不将孩子带在身边？原因主要来自两方面：一是现行的人口管理体制，农民工在城里只能扮演"外乡人"的角色，始终难以融入城市之中；二是城市高额的教育费用。

随着农村剩余劳动力向城市的不断转移，留守儿童由此将不断增加。在他们中存在的问题已经成为带有普遍性、事关下一代健康成长的重要社会问题，如不加以重视，将会给家庭和社会带来不良影响。

为此，我们建议：监护队伍开展家教培训和咨询，传授科学的、正确的教育理念和方法。

8、针对缺乏家长的直接监护、处于弱势的现实情况，加强公安等部门对留守儿童的安全保护。一是维护社会治安，集中力量对各种涉及留守儿童的犯罪行为进行专项打击；二是联合公安、教育、司法部门，加强对留守儿童的普法教育，增强其法律意识；三是整治"留守儿童"校园周边环境，各相关部门依法加强了对网吧和电子游戏经营场所的管理，对游戏厅、网吧等场所经常性地检查，禁止18岁以下的学生进入这些场所；四是针对一些留守儿童租房上学的情况，加强了对出租房屋的管理和巡查，保证租房学生的安全；五是公安部门与学校建立警民共建关系，夜间放学时，由民警和巡警进行治安巡逻，保护孩子安全回家。

9、建立"留守儿童"心理咨询疏导体系。心理健康是留守孩子面临的最大难题。通过建立学校心理健康教育咨询员资格认证制度，着手培养一批有一定水准的心理教育咨询队伍，为解决学生心理问题提供人力资源