版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
化学教学中学生创新能力的培养作为一名初中化学教师,在教学工作中关注学生创新能力,是知识经济时代对教育的必然要求,也是素质教育的重要任务。创新是多种思维和能力的展示和综合,是多重实践的迭加和智慧的结晶。中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究的实践活动过程,发现“新”现象,通过联想、判断和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律。
在平时的教学中,要着重发展和提高学生的化学智力,培养学生的观察力、想象力、思维能力和创造能力,有意识的进行教学导向和设计,将有助于学生运用创新的观念和模式,进行知识的学习、实践和应用(动手、动脑),增长创新才能。现阶段的中学生接受知识的能力强,接受知识的渠道丰富,有着自己对事物的见解。但我们学校是一所普通初中,学生基础相对薄弱,缺乏一定的创新意识;没有较好的创新思维习惯;对所学知识不能灵活运用,只知生搬硬套,没有形成一套创新思维方法。
1巧设激疑情境,激化学生的好奇心
德国教育家蒂斯多惠认为:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。其中重要的一点就是要设法激化、唤起学生的好奇心。爱因斯坦说过:我没有特别的天赋,只有强烈的好奇心。大凡科学家、发明家都有强烈的好奇心,好奇心是创新的源动力。作为化学教师,可以结合化学学科的特点,巧妙地设置问题情境,激化学生好奇心。如在学习燃烧与灭火时,老师上课魔术般地说,今天我给同学们带来了传家宝-烧不坏的手帕,用酒精溶液浸泡手帕后点燃,燃烧后手帕完好无损。同学们很好奇手帕为什么烧不坏,自主探究燃烧的条件。化学联系实际很强,学生对日常生活中出现的一些有趣的化学现象感到无限神奇,内心充满着去解开谜底的强烈愿望。我们在教学中应抓住学生这一心理特点,激发他们的好奇心和求知欲。如在菜市场卖鱼的经常会向水中通入氧气?为什么汽水瓶一开盖就会冒泡?意大利有一个屠狗洞,人进去没事,狗一进去就会死亡?教师在教学中通过不断设置类似的情景,一步步增强学生的好奇心。
2启发式教学,培养学生想象力和创造性思维
俗话说:授之于鱼不如教之于渔。教师要改变传统教学模式,实行启发式教学,在教学活动中学生是主体,要充分调动学生学习的主动性、积极性和自觉性,培养学生的想象力和创造性思维。如在学习分子的基本性质时,可以引导学生根据分子的性质想象分子有多小?如果你是一个水分子在水中旅行会发生什么奇妙的事情?学生通过联想、猜想,轻松运用所学知识,并融入自己的知识体系中,培养了想象力,扩大了思维空间,提高了创造性思维的能力。
又如在学习碱的化学性质时,由氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,教师可以引导性地提问:其他的碱如氢氧化钾是否与二
总之,创新能力的培养要渗透到日常教学的各个方面,教师要不断进行教学改革和创新,启发学生的学习兴
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论