《通往广场的路不止一条》交流课

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14通往广场的路不止一条人教版五年级语文上册第四组课文西吉一小杨世兰

“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”

——一位普通的父亲学习目标1．借助汉语拼音，正确认读四个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，并在理解的基础上背诵父亲教导“我”的话。3．联系上下文和自己的生活实践，在交流中理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中感悟作者的生活态度。与众不同

受用不尽星罗棋布

垂头丧气

挑拨

午宴

缝纫大喜过望心灵手巧络绎不绝源源不断你读准了吗?课文讲了什么内容？思考：1、课文记叙了“我”在以后的人生中遇到了几件事？都是什么？2、“我”是怎样克服困难的？结果如何？思考：

我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。时装设计师

从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。流出了什么？

“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”

自主学习：1.在这件事中，“我”的计划是什么？2.遇到了什么困难？3.“我”尝试的另一条路是什么？4.结果如何？

伊尔莎·斯奇培尔莉

通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！

当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这是一种积极的生活态度。

另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。

你在生活或学习中有没有遇到困境的时候，你是怎么解决的？父亲的话对你有什么帮助？你以后会怎么做？战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。

恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”

现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，当遇到困难时要像作者一样

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