支教老师的支教心得体会

支教老师的支教心得体会支教老师的支教心得体会篇1

今年暑假，我们新农之声社团在长春市双阳区郭家村，进行了为期五天的义务支教活动。

在这五天的支教生活中，我们的位置是特别的，由于我们是老师，更准确的说是班主任，几乎全部的同学最厌烦的就是班主任，几乎全部人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加困难，更加简单，累的不仅仅是身体更是心，回想自己求学的这几年，我发自内心的想对自己的老师说一声，你们辛苦啦。

五天只是人生的一刹那，五天可以在虚无中度过，五天也可以转变人的一生，支教的五天中，我渐渐学会了换位思索，懂得了什么事责任。

当老师的幸福感，是那将近五十多个同学给我的，他们对老师的热忱与敬重，给我感受很深，五天内我们能给孩子们的学问实在有限，但我感觉最重要的不仅是给他们学问，更要引领他们正视自己，让他们去把握学习的方法。

当我第一次走进那个不像教室的教室，我很担忧，怕他们大方，怕他们生疏，怕他们不协作，后来才发觉，一切担忧都是多余的，农村的孩子总是可以和一个人快速打成一片，用无所顾忌的眼光端详你，吸引你，让你莫名的心动。

在此次支教过程中，我了解到村里孩子上学很不便利，条件艰苦，师资力气薄弱，但父母都很支持孩子上学念书，尽一切可能的满意孩子上学的条件，五队的许阔同学，上学校时，一学期单班主任就换了三个，试问这样同学如何较快融入到学习中去，由于每个老师的教学方法都不一样，同学需要去适应，可是一个学期也就短短的四个月，换三个班主任同学更不无法调整，在给他们辅导功课时，我发觉他们的基础很薄，书本上的学问都是一知半解，这就是我为什么重视训练他们学习方法的缘由，拥有正确的方法，他们接受学问时会更快，更有效果，没有老师时他们也可以进行很好的自学。

造成目前这种状况的缘由我觉得有三个：

1、训练水平落后。

当地老师水平不高，教学态度不仔细，不能拓宽同学学问面，课本上的学问不能让同学完全理解，在支教中我发觉，那些在外参与过补习班的同学，学问面和理解力量都不错。

2.学习环境。

当地的学习环境没有像我们念书时那种大的竞争性，同学的潜力没有被开发出来，同时我问过同学，他们平均每个班有五十人，这也大大超过了我们原来的数量，这样多的人数，老师根本无法对他们进行有效的辅导，以至于他们基础学问薄弱。同时我还了解到，他们当中有许多人属于单亲家庭，或者父母外出打工，这给孩子心理造成大的阴影，对他们学习成果有较大影响。

3.同学自身。

在执教中我发觉同学并没有利用他们可以利用的资源去了解他们该知道该把握的学问，并且，当我在支教第一天其次节课讲学习方法重要性时，竟没有引起他们大的重视，可见他们对自己已经抱有一个满意的态度，对目标抱负并没有去过多的追求。

但令我欣慰的是，仍有一部分同学将他们的才能表现了出来，他们喜爱学习，有自己的特长，并英勇的发挥了出来，这使我看到了盼望，我信任只要给他们制造条件，让孩子们多接触外面的世界，拓宽他们的学问面，就能激发他们的潜能。

虽然支教过程中也发生一些意料之外的状况，但我们都努力克服了，同时也增加了我们应对突发大事的力量，最终也圆满的完成了我们的支教活动。

支教老师的支教心得体会篇2

曾经一度认为老师是与我无缘的工作，可是偏在毕业之前得到了一次实习支教的机会。在来之前，我告知自己与其查找自己喜爱的工作，不如先喜爱上自己现在的工作。

转瞬支教生活的一半已经过去了。和伴侣谈天我总喜爱称自己是一个“伪老师”，披着老师身份的毕业班同学。记得9月6号那天踏上征途，在行驶的路上我才知道自己要去的地方是凤居。“凤居”，听名字感觉好雅，确定是一个人杰地灵的地方。我甚至就在车上幻想起了自己以后的生活，像陶渊明一样，在田园小镇悠闲得意。等真正到了凤居才知道我要去的是凤居学区的黄岩学校。恰逢周五，下午上完课后，老师和同学们就相继离开了，留下偌大的空荡荡的校内，空荡荡的宿舍。幸好还有一个年岁相仿的刚入编的高老师和我作陪，差点忘了还有她的老乡兼同学宋老师(在另一所学校)。就这样我们三度过了一个无聊却又布满各种奇葩大事的周六日。周一迎来了排课。一二班级品德、音乐、美术，还有全校体育，美名曰晋中学院培育的应当是德智体美劳全面进展的同学。老天，我的专业是化学！我就这样被“全才”了。

站在讲台上给二班级上品德课时，看着那一双双清亮的布满期盼的眼神时，我突然觉得自己特殊神圣，就似乎讲台之下是一群等着我去挽救的信徒。说实话，站在讲台上才发觉原来真的能看到全部同学们的小动作。站在讲台上，眼神总是会无意忽视第一排左右俩边的同学，遇到他们的眼神出现出略带点被遗弃的感觉时，瞬间会涌现出好多负罪感。我终究不是圣人，原谅我的眼睛不能360°全方位都能看到。让我惊喜的是原本以为我在黑板上写字时底下会乱成一锅粥，可是他们竟然跟着我写字速度把一个个字念出来。第一节课下来了才发觉，其实好多事并没有想象中那么困难，只要你敢想，然后去做。周二是9月10号老师节，这个本不属于我的日子，恰好在实习期，所以我有幸度过。早上第一节是二班级音乐，上课铃响了，他们却不让我进教室，让我等一会。等我再次推开教室门的时候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉笔写着老师节欢乐五个大字，还有同学们画的各种图案，还有三个桃心，上头用铅笔写着“老师节日欢乐”，教室各个角落还零星的挂着气球，虽不甚美观，可是我能感受到他们满满的心愿。第一个老师节，我收获的是满满的感动。

还没等我完全适应下来，周三就被调去了皋落学校。原本觉得学校应当很轻松，可是看到其他班主任的校友每天必需跟着同学们出操、早读、晚自习，很是佩服她们。我没有课，所以只是看着她们劳碌而劳碌，我没有体验到“教”，我只是以一个局外人的身份体验着这个小镇独有的风情与民俗。

周一又被调到了大寨，没想到兜兜转转一圈后竟然真的来了大寨，更让人不行思议的是迎接我的竟然是当时在黄岩有过几日之缘的宋老师！缘分真是个很奇异的东西。来了大寨。厕所近了，早上也不用吃那硬邦邦的馒头，晚上宿舍外头也没有癞蛤蟆和老鼠蜗居了。没有比较就没有幸福感。虽然来了这里是一班级包班，照旧觉得在天堂。这里一班级与黄岩不同，他们不会上课藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂课，他们甚至有些怕老师。我始终觉得教小孩子最重要的是亲和力，可是待我发觉这群熊孩子在摸清老师的禀性后肆无忌惮起来，我开头怀疑亲和力的力气。一班级孩子的思维经常让我觉得他们来自外星球，上课也是有时候感觉完全听不懂我在讲什么，吼破了嗓子，他们依旧照旧。而且上课一旦涉及到他们懂得能插上话的，肯定不会放弃任何一个可以说话的机会。小孩子完全是视觉动物，大多时候他们上课看的不是黑板，而是老师的脸！每个同学的进度参差不齐，每天早上起床最发愁的就是上新课还是复习旧学问。事实上，在学习方面，真的存在所谓的好同学和差同学，有些人你教一个小时就能懂，而有的一天也教不会。每天全天的课不免让人心情烦躁，再加上哪些叽叽喳喳的声音，简直让人疯了。有急躁，微笑面对同学真的是一件很困难的事。

教书其实并非自己想的那么简洁，想要上好一堂课，花费的时间和精力其实是不少的，虽然讲的内容很简洁，但必需要懂得怎样去讲，所以第一点必需做的就是细心设计每堂课程。其次，自己在不断学习理论学问的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能。通过对比，自己什么地方不足，或者哪种方法能使同学更简单接受，便依据实际状况去改正，去接受。这样能快速的提高自己的教学技能。

这里做饭阿姨还有各科任教老师都对我特殊好，大家不分年龄常常坐一起说说笑笑，其乐融融。无论酸甜还是苦辣，我都觉得特殊有滋有味。不知道在正式结束要离开的时候我会有多么不舍？

最终，在此我要感谢给了我这次机会，给了我明白这些道理的机会，是青年支教团让我们长大，所以我们也要学会爱与感谢假如每个人都吝啬那么一点点小小的爱心的话，那么我们将面对的是一份苦涩的泪水，还是孤独？以前自己很渺茫，人活着究竟是为什么？究竟是为什么而活？今日最终让我体会到了，我想人活着是为了爱与责任，是为了感谢与爱。

支教老师的支教心得体会篇3

转瞬间顶岗实习生活已经接近尾声了，一学期就在这满满的收获和深深的不舍中画上了句点。回想这一个学期，从开头时的茫然、恐惊到现在的笃定、自信，从开头时的无知、埋怨到现在的成熟、沉稳，自己真的收获了许多也成长了许多。

关于顶岗实习，自己最初的目标就是能够关心这里的同学们能够有所提高，不论是心理上还是学业上，同时自己的各方面力量也能得到提升。现在，自己的目标虽然没有完全达到，但是自己也很满足。观察同学们经过这一学期的共同努力专业课学问已经把握的很好，不仅在平常的课上表现乐观、活跃，而且在最终的期末考试中大多取得了很好的成果。看到她们能够取的好成果自己真的很兴奋，我想着就是老师的宏大之处吧，她倾尽全部却从不求同学的回报，只要同学们能够在考试中取得好成果就心满足足了。

当然，好的成果是要更多的付出来换取的，除了同学自身的努力之外，老师也付出了许多。每天都要很仔细的备课，上课，给同学判作业，每上完一节课还要做好课堂反思，想想自己这节课哪里做得不够好，要如何改正。以前始终人认为当老师是一件很轻松的事，每天上课就去，下课就回，做了老师才知道老师的主要工作都在平常，而且真的很累。尤其作为刚刚走上三尺讲台的年轻老师来说，不仅要做以上的工作，还要始终跟着有阅历的老师去观摩、学习。但是一切付出都是值得的。除了观察同学们取得了很好的成果之外，自己的教学技能也得到了很大的熬炼。从开头对老师工作知之甚少到现在可以站在讲台上娴熟的掌握整个课堂和教学，从观课、备课、上课、反思到评课，这一套老师技能自己也已经做的有模有样。能够达到自己最初的目标，心中的喜悦溢于言表。

支教老师的支教心得体会篇4

转瞬间，两个月的支教生活结束了，回顾这两个月的工作生活学习状况，心中布满喜悦，由于支教工作熬炼了我，夏格庄人的热忱感动了我，与夏格庄老师的沟通提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。

一、调整心态，乐观面对

究竟是离开自己熟识的工作单位，来到一个自己比较生疏的地方，所以我知道我首先要做的是调整心态，乐观面对。

其实我的全部的预备好像都是多余的，由于夏格庄人迎接我的是一张张真诚热忱的笑脸，没有多少寒暄，符校长对我这两个月的工作做了整体支配，我没有什么意见。我带培老师董玉清和沈景华，帮助两位老师进行班级管理和教材讨论工作，上教学研讨课两节，做课堂教学设计方面的专题讲座一次。作为一个老师上教学研讨课并不是难事，由于这都是我们的职责，但做专题讲座也不是一件简单的事，我当然不敢马虎。

在将来的岁月中我仔细阅读一些理论书籍，并上网查阅资料，为自己的工作，也为自己的责任做好充分的预备，我像一个扬帆的船，努力向前，以身作则，做老师进展的领路人

二、教学工作，不敢马虎

在这的工作主要是指导性听课，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，每天仔细听课，评课，准时做好记录，优点赐予鼓舞，缺点进行指正，董玉清和沈景华老师虚心请教，接受建议，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，呈现上升趋势。在十一月初，我乐观参与了莱西区片学校数学研讨会活动，在此过程中，我大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，得到其它老师的认可，并且我带培的董玉清老师担当了一节沟通课，表现突出，受到大家全都好评。

在教学中我还能仔细备课，因地制宜，因材施教，敬重同学的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以同学为主体，老师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、乐观引导和热忱鼓舞等各种教学手段，真诚对待每一个同学。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓舞他们，想尽一切方法调动孩子们学习的乐观性，让他们的天性和共性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。

三、研讨沟通，学习提升

我上了一节教学研讨课——五班级数学《比》，从导入到结尾收束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。符校长评价我的课是——朴实，朴实，淳朴厚重，如春分拂面。葛主任评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是夏格庄人对我的褒扬，是夏格庄人对我的要求，在与老师们的沟通中我也吸取了夏格庄老师不少好的阅历。

这次的支教活动虽然短暂，但是我收获了许多感动。感动于这里师生的热忱，感动于这里老师悄悄地奉献，感动于这里同学学习的执著，还感动于……真是感慨万千。我想以我一人或一校之力的支教行为是单薄的，应当通过支教活动唤起全社会对农村训练的重视，让农村的老师和同学真正获得属于他们的训练权利。

支教老师的支教心得体会篇5

大一上学期，我去xxx学校支教了。在那里给一班级的小伴侣上校本课。虽然还只给他们上了一节课，但是那是快乐和难忘的。孩子们天真绚烂的脸庞，活拨可爱的样子会不时的在我脑海里出现出来。

那一趟课我讲的是可爱的小金鱼。课上我给他们放了很多有意义的寓言小故事，他们听的很入迷，完之后我会让他们举手发言，让他们说说中间对故事的看法或者体会。这样能为他们以后在学习、生活中的行为举止供应很好的引导作用。让他们从小就树立正确的人生观、价值观和世界观。

在教小伴侣们唱歌、玩嬉戏和讲故事的同时，他们同样也教会了我怎么样去当好一名优秀的学校老师。

首先，要做到公平对待每一个同学。

在与孩子们说话时总要弯下腰，或者是曲着膝盖，尽量做到与同学的视线平行，让同学有一种公平的感觉。

其次，由于孩子们心智发育还不够全面，笑容是他们最喜爱看到的表情。

小孩子难免又几分淘气捣蛋，但我们还是应高微笑着面对他们。笑，可以消退他们对生疏环境与生疏人的恐惊；笑，可以培育同学们阳光的心态；笑，可以让他们有士气去面对挫折与错误，而不是躲避。与小孩子说话时要语音和善，语调平和。孩子们是很情愿和和气近人的老师交伴侣的，也情愿听这样老师的话。

再次，准时发觉每个同学细小的行为习惯并关心他们改正过来。

有些同学回答问题时的站姿不够标准，排队时不够整齐，常常有小动作，假如平常不加以订正，当这样的行为习惯被加强后就很难被逆转，这就需要老师在日常生活中常常性地订正、引导。对犯错的同学要理性训练。不要动不动就拉讲台罚站或者告知班主任。老师不应当对犯错的同学实行呵斥等简洁的方法，而要通过讲故事等方法来引导同学自己理解熟悉到错误，让同学自发地改进自己、提高自己，从而真正将老师转变到同学的引导者的角色上来。

在这次支教活动中，虽然我们和孩子们在一起的时间不多，但我们还是相处的很开心。我们丰富了孩子们的课堂生活，给他们带去了新的学问，新的视野，新的理念。我们的付出不需要回报，假如真的要的话，那他们已经给了，他们天真的笑脸、他们纯净无暇的心灵、他们的懂事、他们的成长就是世界上同学对老师最好的回报了，我想没有比这更好的。我们在其中也成长了不少。我们不仅熬炼了自己，也回报了社会。

支教老师的支教心得体会篇6

月华如水，通过稀稀稀稀的松枝，流泻在原本昏暗的教室里。此时，本在备课的我放下笔走到教室门口，斜倚在门框上，目光盯着松枝下影影错错的小路，思维却回到了白天的分分秒秒，安静地体会着支教第一天的些许忐忑，些许欣慰，些许无语，些许感动……

些许忐忑

早上吃过饭，林校长带我们去各自的班。走在路上，或许是意识到我们言语中流露出的紧急，林校长始终对我们说着鼓舞的话。我们虽然表示不紧急，但一想到对孩子们的诸多未知，心中的的茫然便又胜利地带动了忐忑。到了教室门口，我狠狠地吸了一口气后才走进教室，颇有风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还的气概。站在讲台上，压住心中的忐忑，一个转身让同学们读出支教衫上“河南科技高校的名称，第一节课便在华丽丽的转身中开头了……第一次做老师，幽默地给他们做自我介绍，急躁地鼓舞他们发言表现，细心地为他们讲授每一个学问点……从他们熠熠发光的眼神中，我看到了他们对学问的渴求，从他们的踊跃回答中，我看到了他们对学习的热忱。课间非常钟，和孩子们一起打乒乓球、跳皮筋，看到他们一双双纯真的洋溢着欢乐的眼睛和一张张可爱的绽放着幸福的笑脸，心中那份未知的忐忑不知不觉间以消逝无踪。

些许欣慰

无论是走在学校的林荫小路，还是奔跑于教室之间，只要遇上孩子们，他们都会亲切地叫上一句“老师好”，甚至会有一堆孩子围着不停地叫“老师好”，有几个淘气的孩子，在叫过“老师好”后，又回到你身边再叫一声“老师好”。开头我真的不习惯素未蒙面或仅有一面之缘的人会对自己这么亲切，亲切地总想为他们做些什么，去回报他们对你的好。其实他们只是想表达自己对新老师的欢迎，当我对他们有所回应，摸摸他们的脑袋，握握他们的小手，或仅仅回以一个微笑，他们便会开快乐心、蹦蹦跳跳地走开。孩子们以他们独特的方式欢迎着我们这些远方来的老师，殊不知他们最最单纯的美妙却为我们编织着新颖与奇妙的回忆。

些许无语

下午的前两节是我带的画画课。虽然是全校性的课，可依据孩子们上午的表现，我怀着轻松的心情走进了教室。但下一秒，我却傻了眼，底下黑压压的全是男孩子的头，我众里寻女生千百度，也没再灯火阑珊处得偿所愿看到女生。全男孩就全男孩吧！可我却忽视了这40多个小狮子的威力。他们让我一度怀疑：传奇中的狮吼功究竟是不是传奇！为了与之对抗，我原本娇弱的嗓子便在镇压那此起彼伏的狮子吼中光荣地成为了“破钟。事后想想，真不知他们是老师还是我是老师！但不得不承认的是他们的“狮吼功”以很大的优势战胜了我的“镇吼功”！但我最信任两句话，一姜还是老的辣，二在江湖上混总是要还的。孩子们，跟我斗，你们还嫩点。咱们明天骑驴看唱本——走着瞧。

些许感动

拖着疲乏的身子来到教室前，我们几个班主任以鼓舞的目光对望了几秒钟，接受了“革命仍在连续，同志仍需努力”的充电后，毅然踏上了今日的最终一个战场——最终一节的班会。本以为教室中会狼烟起，桌登乱翻，可同学们的一声“预祝小康老师生日欢乐”把我震在了讲台上。怎么回事？今日不是我生日啊！到后来才知道原来是提前给我过生日！最快乐的是竟然还有礼物：纸折的星语心愿棒、编的手链……最最感动的是还有像模像样的按摩。孩子们，感谢你们！

支教的第一天就这么过去了，有过茫然，有过欣慰，有过无语，更有过感动……但每种感受中都包含着初为人师的喜悦！

支教老师的支教心得体会篇7

转瞬间我的支教生活已经进行了一学期了，在过去这一学期中我体会到了支教生活的欢乐和感动。由于支教工作熬炼了我，各级领导的关怀鼓舞了我，老师和同学们的热忱感动了我，与老师们的沟通提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。但究竟是离开自己熟识的工作单位，来到一个自己比较生疏的地方。回首半年来的支教生活，我感到沉甸甸的。

初到学校，我准时调整心态，加强沟通沟通。我时常告诫自己：不要由于支教就有了“光环”，更不要把自己当成一个“流水的兵”，必需以高度负责的仆人翁精神，在平凡的岗位上挥汗泼墨，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分内的事，都要竭力去做，要以一种欢乐的心情去迎接一切的考验。为尽快融入新的环境，更好地绽开训练教学工作，我主动向学校的老师了解情况，增加彼此间的信任和友谊，走进老师的课堂听课学习，揣摩当地教学特点规律，有的放矢的调整自己的工作思路。同事们友好地关心我，指导我，让我受益匪浅。生活中，学校领导赐予我极大的关心与照看，让我能安心地支教。

这里的同学特点是都很喜爱读书，对学问的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活布满着盼望和向往。他们的感情很丰富，观看力也很细。最感动的一个细节就是，每天上下课师生相互问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”“老师再见”，虽然我的耳朵常常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在同学的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校内和教室打扫得干洁净净。同时，他们也很顽皮，班上也有个别同学违反纪律，被我发觉后受到了严峻的批判训练，还有的请来了家长，看着同学们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。

在支教过程中，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，课堂上我和同学们乐观探讨学习方法，仔细听取他们的意见，对于同学中好的学习方法赐予鼓舞和推广，不足之处赐予指正，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，学习成果不断呈现上升趋势。我虚心向每一位老师学习，和他们

沟通，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，只要有时间就仔细听课，评课，准时做好记录，接受建议。受到了领导和老师们的充分确定，同时也是对我后面工作的激励和更高的要求。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。

深深地感谢上级领导给了我这样一个珍贵的学习熬炼机会。我肯定不辜负全部人的期望和厚爱，为训练事业做出自己应有的贡献。

支教老师的支教心得体会篇8

在这次活动中，作为支教队的一员，我谈一谈对当地孩子受训练和当地文化流传的问题。

在支教过程中，我了解到村子里小孩上学很不便利，条件艰苦，但父母都很支持孩子上学念书，尽一切可能的.满意孩子上学的条件。xx村今年有4名初三同学均胜利考取高中，但在我辅导他们的功课时，我发觉他们的学问底子很薄，学问面窄，书上最近本的学问都是一知半解的。而且我感觉到，在他们乡上学没有适当的竞争，使得他们很简单满意现状，就像他们4个，有3个对于现在的学习状态很满意。

消失这种状况我认为有以下三种缘由：

1、训练水平。当地老师水平不高或教学态度不仔细，不能给同学拓宽学问面，课本上的学问不能完全的给同学讲透。

2、学习环境。当地同学的学习环境没有像我们念书时那种大的竞争性，同学的潜力不能完全或者根本没有挖掘出来。学校没有配套的帮助设施去拓宽和加深同学学问面，学校周边的环境也未能带给同学学问储备量的增加和对于学问的渴求。

3、同学自身。在支教中，我发觉同学并没有利用他们可以利用的资源去了解他们应当知道与把握的学问。令我印象深刻的是刚考上高中的一位同学在我们没能说出他本子上诸多明星的名字时，他很理所当然的说了一句；“你们out了。”而当我们辅导他的功课时，理应他知道的学问他却不知道。

我个人认为，依xx村父母对训练的重视程度，我觉得他们村完全可以集资在村委会办一个科普报刊区，向孩子们供应最新、最广的学问。孩子们每周只回家一次，村委会完全可以担当和支付这个费用。

再者家长尽可能的制造条件，让孩子们多接触外面的世界，尽力拓展孩子的学问面，这对于孩子的学习心态的转变或许是一个好机会，能激发他们的学习潜能。

最终，家长也是一个重要方面，虽然xx村的家长均很支持孩子上学，但我仍旧觉得他们做得不足。目前他们只是不阻挡孩子上学，但他们不能很好的监督孩子，给他们肯定的压力，同时他们能赐予孩子的关心不是很清楚，我盼望他们能清晰地意识到，他们能做到的肯定全力做到，目前不能做到的也能尝试着去做，而不是像现在这样一遇到困难便放弃。盼望家长也能多了解一下外面的世界，这对孩子们只会有促进作用。

在我参与调研的半天中，我发觉当地的文化流传下来的很少，譬如我所了解的山歌，当地的年轻人几乎都不会唱，而会唱的只剩下70岁以上的老年人而且歌词缺失严峻。山歌的传承已经消失了严峻的断层。山歌作为当地历史文化传承的一种方式，目前却面临这样一种境况不能不让人深思。当地是不是应当成立一个山歌组织，有组织的保留山歌歌词，探寻山歌中的历史，了解当地的变迁，教当地年轻的一代唱山歌同时创作属于他们这一代的山歌。

支教老师的支教心得体会篇9

热忱仲夏，阳光洒满每一寸我们最熟识的xx家乡土地。蓝天白云自由哼唱，空气中的每一粒分子更是在欢乐地跳动，努力敲奏出夏日特有的蓬勃。

趁着盛夏的热潮，我毫不迟疑报名加入xx镇高校生社会实践中的义教行列。义教共持续三个星期，三个星期说长不长，说短也不短，可就是这三个星期，让我一尝“老师”的味道，也更能深切地感受到做老师的不简单。

由于教的是六班级英语，所以我准备教他们学校的学问。但由于课本的欠缺，只能靠着老妈的人缘，东问西借才弄来一本书。三个星期就只有那么几节课，本准备教音标，结果却遭到座下同学连连的否定，实在无奈啊！但也要顺应民意，只好退其次教他们一些单词、词组了。做老师，真的必需具备丰富的学问，不然面对那些天真浪漫同学无厘头的问题真不知从何而起啊！

除了备好课外，还要跟同学们做许多沟通，了解一下他们的生活小事。追星也许是女生的共同爱好吧，但我真的想不到班上的女生都那么喜爱exo-m，而且有两个特殊疯狂，常常抓着我问我一些韩文歌怎么翻译成英文，韩国组合的英文名称怎么写、怎么读啊，看来做老师不仅要教好课堂学问，课外的学问也要很丰富才行啊！不然会无法沟通或被说成out！

11、12岁的孩子应当还是一张白纸，虽然增加了不少绘画的颜色，但照旧干净，原来始终以为他们都只是一些未经人事的孩子，但原来我错了。在一次无意中我发觉竟然有女生讲脏话了！这是我预料之外的。没方法，只能私下跟她聊谈天，告诫她做女生应当要斯文点，不行以说脏话之类的。关键还是要看她们。其实我觉得父母应当要多关怀他们，多与孩子沟通，准时订正他们的错误，否则坏习惯一旦形成就很难改了。

经过这次当“老师”，真的受益无穷。除了一尝老师的味道，更是收获了跟同学们和老师们之间的友情。俗话都说：众人拾柴火焰高。无论做什么事情，团队合作精神都是很重要的一块。一个班有许多个老师，单凭我一个是无法全面地了解全部同学，因此私下我们都会相互沟通一下彼此对同学们的评价及如何能更好地让同学订正错误，这样对我们对同学的看法就会有了更好理解。

为了也让同学们理解团结的重要性，曾经在上课期间，班主任把同学分成了两组，组织他们玩一些小嬉戏，如吹乒乓球、接力赛之类的，刚开头他们都只会对着同伴喊：快点啊！经过班主任教导后，都改成：加油！或许只是一个小细节，但从这小细节中我们就可以感受到他们已经开头有转变了！

这次高校生暑期社会实践活动给了我这么一次很好的实践机会，让我学到了之前许多未曾想到过的事，能够参与这次活动真的太幸运了！

支教老师的支教心得体会篇10

又迎来了一个新的假期，在这么长的时间里，我秉承着不能随便铺张的心思参与了学校组织的三下乡活动，期望能够通过这次三下乡的社会实践来熬炼我毕业以后的工作阅历，也盼望能够通过这次实践来取得一些不错的进展，让我在出学校之前就能够积累起足够的阅历。

在经过一些预备以后，我们一行师生踏上了旅途，乘坐着大巴车前往了我们的目的地__村__学校，在路上，老师给我们具体的讲解了一番留意事项，主要是让我们不要可怕，跟着老师的支配来做，将自己在学校的所学发挥出来就能够完成这一次实践，就算是没有做好也没有关系，权当是积累阅历了。

但是我们全部的同学都显得斗志特别的昂扬，我们都有着属于自己的自信，信任自己能够在这次活动中达成目标。因此回应老师的是一连串的豪言壮志，也让整个车厢内布满了欢快和热闹的气息。

我们到达__村__学校以后，在学校负责人的带领下先是去会议室里开了一次会议，安排了一下我们每个人的任务。而在这场三下乡支教任务中，我负责教育__班一段时间，虽然这任务稍显重要，让我有了一瞬间的不自信，但是我心中的热忱还是在一瞬间就压倒了这些负面的心情，保持着热忱与自信开头了我的支教工作。

说实话，这段时间的支教工作并不轻松，但也没有我想象的那么困难，我的表现也算是没有辜负老师对我的期望。虽然我和我的搭档__同学只是给__班的孩子们上了两节课，并组织他们排练了一些节目，但却意外的获得了同学们的宠爱，在学校里听到这些可爱的同学们喊老师好的时候，心里的确是布满了成就感。

对于这次三下乡支教活动也在时间的推移之中有了更深刻的体验，这次支教行动让我这个同学提前的感受到了老师的工作，不仅仅是体会到了老师职业的不简单，也了解到了老师行业的乐趣所在。每当我看到这些可爱的孩子笑脸，我就更加的期盼在真正毕业后前往一所学校教书以后会遇到什么样的同学，是不是像这些村里的孩子一样可爱而又活泼呢?

就如上所说，虽然没有待多久，但是我们已经结下了深厚的友情，不仅仅是让我学会了如何与众多孩子们相处，更重要的是让我能够学会使用一种老师的目光来看待问题，而不是之前那样作为一个同学的角度。这样的角度变化所带来的好处是巨大的，能使我明白作为一个老师我还欠缺什么东西，从而加倍的往这方面努力弥补。

虽然这次三下乡支教社会实践为期不长只有十多天，但是它所带来的好处可不少，让我们这群同学提前的经受了工作，了解了自身的缺陷不足，让我们能够树立起一个不断地完善自己，让自己变得更优秀的目标，不断地朝着将来优秀人民老师的方向而努力的奋进!

支教老师的支教心得体会篇11

时间飞逝，自步入同和中学那一刻起，日子已在不知不觉中过去一个月了。远眺过去的一个月，我在学校领导、指导老师、和班主任的关心下，开展听课、上课的教学工作和班主任管理工作，每天都在学习、总结、反思中进步着。

在实习学校，已不再像高校那样，有老师、有作业、有考试、有工作，一一都支配好了，一步步走下来即可。在这里没有人告知你毕竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主动，我们就像初生牛犊，有输的资本，去尝试，无论成败，收获的都是阅历。一个月以来，我抱着学习的态度，力争把自己份内事做到最好。除此之外，还帮老师打点，管理其它事务。下面是我自己点滴的感悟和收获：

班主任工作，班主任是一个班级的核心灵魂，他的行为会直接影响到每一个同学，我认为要做一个好的班主任必需做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要擅长发觉班级内存在的各类问题或隐患，并且要准时得当的解决，该表扬的表扬，该批判的批判。每次我要求自己必需做到表扬时详细到人，在班级内树立在各方面突出的榜样；批判时对事不对人，起到广泛警告的作用。先做人，后做事，从上课最基本的敬重说起。腿勤，指班主任要有足够的时间和精力，多往教室里跑，特殊是早读、午休、放学后，准时发觉同学的问题，和同学沟通，在言谈中渗透训练的理念。嘴勤，指常常和同学沟通，做通他们的思想工作，特殊是每次作业、单元测试后要准时找同学，了解他们的想法。如：星期一，我发觉一个班共有十三个同学没交作业，于是，我让科代表一一催他们，其次天，仍旧有五个同学没交，我利用课间休息期间找他们谈天，了解状况，针对特殊懒散的同学，我要他们写保证书，针对力量较差的同学，我让他们先尝试自己翻开书本，努力记住书本的观点，然后拿出卷子开头做选择题，仔细记住易错点，认真检查，最终他们都做对了。

现在，我还没能完全记住他们的名字，所以工作起来有时不太便利，我打算我要努力记住名字，把名字和同学们——仔细记住，以便能更深化地了解他们。刚好逢上九月十号老师节，沾了学校的光，我收到了生平第一份老师节礼物——康乃馨。礼物虽小，情意却重。

天时，地利，人和，我觉得人和是最重要的。我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践阅历将使我受益终生，并在今后的实际工作中得到验证。我坚信，支教实习不仅仅是学习专业技能和弥补自身不足，更重要的是它是一笔一生都享用不尽的珍贵财宝。我期望将高校学到的理论学问用于实际工作中去，实现自己的愿望。我会连续保持虚心好学的态度，不断总结，不断反思，不断进步！

支教老师的支教心得体会篇12

又迎来了一个新的假期，在这么长的时间里，我秉承着不能随便铺张的心思参与了学校组织的三下乡活动，期望能够通过这次三下乡的社会实践来熬炼我毕业以后的工作阅历，也盼望能够通过这次实践来取得一些不错的进展，让我在出学校之前就能够积累起足够的阅历。

在经过一些预备以后，我们一行师生踏上了旅途，乘坐着大巴车前往了我们的目的地X村X学校，在路上，老师给我们具体的讲解了一番留意事项，主要是让我们不要可怕，跟着老师的支配来做，将自己在学校的所学发挥出来就能够完成这一次实践，就算是没有做好也没有关系，权当是积累阅历了。

但是我们全部的同学都显得斗志特别的昂扬，我们都有着属于自己的自信，信任自己能够在这次活动中达成目标。因此回应老师的是一连串的豪言壮志，也让整个车厢内布满了欢快和热闹的气息。

我们到达X村X学校以后，在学校负责人的带领下先是去会议室里开了一次会议，安排了一下我们每个人的任务。而在这场三下乡支教任务中，我负责教育X班一段时间，虽然这任务稍显重要，让我有了一瞬间的不自信，但是我心中的热忱还是在一瞬间就压倒了这些负面的心情，保持着热忱与自信开头了我的支教工作。

说实话，这段时间的支教工作并不轻松，但也没有我想象的那么困难，我的表现也算是没有辜负老师对我的期望。虽然我和我的搭档X同学只是给X班的孩子们上了两节课，并组织他们排练了一些节目，但却意外的获得了同学们的宠爱，在学校里听到这些可爱的同学们喊老师好的时候，心里的确是布满了成就感。

对于这次三下乡支教活动也在时间的推移之中有了更深刻的体验，这次支教行动让我这个同学提前的感受到了老师的工作，不仅仅是体会到了老师职业的不简单，也了解到了老师行业的乐趣所在。每当我看到这些可爱的孩子笑脸，我就更加的期盼在真正毕业后前往一所学校教书以后会遇到什么样的同学，是不是像这些村里的孩子一样可爱而又活泼呢？

就如上所说，虽然没有待多久，但是我们已经结下了深厚的友情，不仅仅是让我学会了如何与众多孩子们相处，更重要的是让我能够学会使用一种老师的目光来看待问题，而不是之前那样作为一个同学的角度。这样的角度变化所带来的好处是巨大的，能使我明白作为一个老师我还欠缺什么东西，从而加倍的往这方面努力弥补。

虽然这次三下乡支教社会实践为期不长只有十多天，但是它所带来的好处可不少，让我们这群同学提前的经受了工作，了解了自身的缺陷不足，让我们能够树立起一个不断地完善自己，让自己变得更优秀的目标，不断地朝着将来优秀人民老师的方向而努力的奋进！

支教老师的支教心得体会篇13

暑去寒来，光影荏苒，转瞬间，四个月的实习支教生活将成为回忆。回想当时离开乌鲁木齐前往阿瓦提的情景，一切都如梦如幻，那么飘渺，让人怀疑。

虽然怀疑，但不得不承认，过往发生的一切如今仍历历在目。从开头的生疏到熟识，从熟识到习惯，这其中有欢乐，也有迷茫和彷徨。但更重要的是这些日子的收获与成长，我安稳的在欢乐中享受着，也不停的在迷茫和彷徨中思索着慢慢长大慢慢成熟。

20xx年8月，对未知生活环境满怀担忧的我们来到了这里，为这里的农村学校进行汉语支教，在这里我们的生活每天都与小伴侣打交道，我们帮他们学习是为了让他们将来能有更好的生活，建设漂亮的家乡。从那一张张布满盼望的脸上，从孩子们的表情和言语中，我知道了这群小可爱的淳朴和和善，作为学校的一名老师，我们肩负的责任，每一天对于我们来说是一个挑战。我们要教好同学，要让他们明白在学校之外，在课本之外，在学问之外，还有一个奇妙的世界。我盼望这些小可爱有明辨是非的力量，能辨别什么是真善美、什么假恶丑，经过这段时间的支教生活让我清晰的熟悉到，学校不仅仅要重视同学学问的积累，更应当重视同学的情感训练，让他们熟悉世界，而不是描绘世界的那些学问，作为人民老师，我们需要做的是告知同学怎样去发觉，怎样去思索。离开学校他们面对的将是整个世界。对于我自己我也深深明白了教学上的意义，从同学那里也深深感受到了很多，信任他们会有一个阳光绚烂的将来。

实习支教即将结束了，如何才能作为一名优秀的人民老师?我们得有策略，要想教好同学，要想同学信服自己，必需和他们交友，不断琢磨同学的心理，才能更好的管理好他们。有过同样经受的伴侣告知我，他们当了几个月的老师就开头厌倦这份工作了。可是我觉得我的老师瘾还没有过够呢!虽然支教中我累过也埋怨过，甚至有几次晚上做梦都梦到那帮让人省不了心的同学。可我觉得为他们付出是值得的，每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地凝视时，作为一名老师的优越感与成就感就油然而生了。不过，要想同学从心底里喜爱上你的课，喜爱你这个老师，我们要做的就远比这个多。实习是每一个高校生必需拥有的一段经受，让我们从实践中了解社会，让我们学习了很多在课堂上根本学不到的学问，也打开了视野，增长了见识，为我们以后走向社会打下坚实的基础。实习是我们把学到的理论学问应用在实践中的一次尝试，我想，作为一名即将毕业的高校生，建立自身的十年进展方案已迫在眉睫，虽然实习生活很累，但是真的很充实。生活，就这样，累，但欢乐着，幸福着。

支教老师的支教心得体会篇14

教无定法？教有定法，法在教者的心中，是教者在课堂上不断锤炼形成的教学策略，它能使课堂教学如行云流水般无迹可寻。

在刚开头备课上课的时候，真的感觉很吃力，一篇精读课文，从教学设计到课件制作，至少得用三个小时才能完成，效率实在是很低。寻思着是由于自己没有阅历，消失这种状况实属正常，可是随着一个个单元的结束，我发觉自己在教学设计上的确存在问题——没有模式，也就是教学策略，这就导致在备课时，每个单元的每篇课文在我面前好像都是不一样的，没有可遵循的规律，每篇课文都需要投入许多精力讨论怎样开展教学，结果，脑子就像浆糊一样。

后来，一次很偶然的机会，我翻阅了王秀梅老师的《如何让阅读教学更有效》，可谓是豁然开朗，有种柳暗花明又一村的惊喜。在这里，我找到了教学上的几条捷径，例如“课题统领式”、“主线贯穿式”、“读写范例式”，这些模式在实际教学上的应用效果的确很明显，避开了琐碎的教学环节，既利于老师的教授，也利于同学的学习。例如在教学四班级《鸟的天堂》第一课时（学习第一部分有关“树”的内容），就可以采纳主线贯穿式，这种模式以一个主要问题贯穿全部教学内容，老师抓住文章思想内容和语言的结合点，提出“牵一发而动全身”的问题。一般以文眼或者点明中心、主题的句子作为切入点，相宜经典美文或思想内容内涵较深的课文。依据课文教学目标：读懂大榕树的漂亮和生命力强盛的特点、有感情地朗读课文，体会表达方法，抓住文中的感叹“这漂亮的南国的树”设置问题：这棵树的特点是什么？是如何写出这一特点的？这一个问题就把接下来的课文整体感知、咬文嚼字，品读表现榕树这一特点的重点句子，关键词语这两个环节串联起来，老师在同学的品读、体会其特点和用词精妙的过程中，适时对同学的回答进行梳理、提升，这样，整个教学活动都是围绕一个主问题来绽开，教学目标自然也就达到了。教无定法的实质是教有定法，法在教者的心中，是教者在长期的课堂锤炼中已自觉或不自觉地形成了的某种模式。只不过这些样式会依据不同的课堂（不同的同学、不同的学情、不同的目标）作出相应的调整。

耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，把握了肯定的教学模式，更关键的是不断把它运用在实际教学中，内化为自己的教学风格。在接下来的支教中，我会不断学习、总结，结合指导老师的建议，针对不同风格、不同结构的课文，探究最适合自己的教学模式。当然，一篇课文，除了有肯定的教学思路，还要很多细节需要留意。课堂上，重点句段怎么放，怎么收，才能更好地让同学接受和理解，如何引导同学去发散思维，从课内迁移到课外，这都需要在实践中虚心学习，渐渐探究。

支教老师的支教心得体会篇15

转瞬间，顶岗实习的日子，我已经走过了三分之一了，从对这里的生疏到现在的熟识适应，我已经渐渐适应了老师这个角色的转变，想想我已经是承德县第四中学的老师了，尽管每天有许多事去解决。有许多课要备，但累并欢乐着。三周了，十几天的时间我感觉自己已经不是原来那个羞怯、紧急的自己了，能学着去适应并冷静的去接受全部的挑战了，总而言之，我想说，我学会了：

1）为人师表，严格要求同学与敬重同学相并重

首先，站上讲台上我就是一个老师，作为一个老师，就应当做到为人师表，不仅要教书育人，发挥自己的引导作用，还要给同学以榜样作用，做到不管是在言行上，自己的所作所为上，还是形象上