公输-复习课件

公输复习课公输复习课1文学常识墨子（约前476～前390），名翟（dí），战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“兼爱”“非攻”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。文学常识墨子（约前476～前390），名翟（d2文言文知识疏理（一）.通假字1.公输盘不说。2.公输盘诎。3.子墨子之守圉有余。4.子墨子九距之。说：通“悦”，高兴诎：通“屈”，折服。圉：通“御”，抵挡。距：通“拒”，抵挡文言文知识疏理（一）.通假字说：通“悦”，高兴诎：通“屈”，3（二）.一词多义

公输盘为我为云梯。

子墨子解带为械。此为何若人。夫子何命焉为。子墨子见王胡不见我于王于是见公输盘为第一个读weì,介词，替，给。第二个读weí,动词，做，制造。作为是与“焉”合用，表疑问语气见拜见引见召见（二）.一词多义公输盘为我为云梯。为第一个读weì,介4

子墨子闻之愿借子杀之然臣之弟子子对有德行的人的尊称，相当“夫子”即先生、老师。你，代词。学生然，胡不已乎虽然，公输盘为我为云梯。然臣之弟子然那么，语气词这样，如此。指示代词然而，但是。转折连词。说公输盘不说请说之通“悦”，高兴陈述子墨子闻之子对有德行的人的尊称，相当“夫子”即先生、老5

不可谓知类为与此同类胡不已乎吾既已言之王矣是亦不可以已乎将以攻宋臣以王吏之攻宋也

以牒为械类类推（事理），动词。种类，名词。已停止，动词己经，副词停止，动词以凭借认为把，用不可谓知类类类推（事理），动词。种类，名词。已停止，动6

起于鲁

起早贪黑

起死回生知而不争

争分夺秒子墨子九距之

相距甚远起动身，出发起来争重新谏诤争夺距通“拒”，抵挡距离（三）古今勾联起于鲁起动身，出发起来争重新谏诤争夺距通“拒”，抵挡距7

胡不见我于王风吹草低见牛羊图穷匕见

在宋城上而待楚寇矣抵御倭寇见引见通“现”，出现入侵寇入侵的人通“现”，出现见引见通“现”，出现入侵寇入侵的人通“现”，出现8内容梳理起因：

。发展：见公输公输：吾义固不杀人。墨子：

（道义胜）见楚王楚王：必为有窃疾也。墨子：

（辩才胜）高潮：见公输公输：公输盘九设攻城之机变。墨子：

（实力胜）结局：

。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋义不杀少而杀众为与此同类子墨子之守圉有余善哉，吾请无攻宋矣以子之矛功子之盾内容梳理起因：9人物分析墨子：机智多谋、能言善辩、无所畏惧、镇定自若楚王：虚荣、愚蠢、阴险、狡诈、欺负弱小、野心勃勃宋国公输：顽固、阴险、狡诈，理屈词穷

楚王公输墨子人物分析墨子：楚王：宋国公输：顽固、阴险、狡诈，理屈词穷楚10写作特点一、运用排比、对比、比喻等方法，增强文章说服力。

二、人物语言富有表现力，能从中见出人物的精神和性格特征。墨子的语言尤其如此。如他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。

写作特点一、运用排比、对比、比喻等方法，增强文章说服力。11阅读启示：1、面对大国的不义之战，要敢于斗争，善于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地；另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。2、墨子热爱和平，热爱祖国，他这种为和平、为祖国不迫艰险、坚忍不拔、勇于自我牺牲的精神，是我们民族永不泯灭的灵魂，他是我们永远学习的榜样。阅读启示：1、面对大国的不义之战，要敢于斗争，善于斗争12主旨理解文章记述公输盘替楚国造云梯，准备去攻打宋国，墨子听到消息后连忙前去阻止。他运用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。表现了墨子临危不惧、智勇双全的性格和反对不义攻伐（“非攻”）的精神。主旨理解文章记述公输盘替楚国造云梯，准备去攻打宋13成语积累：墨守成规：原指墨子善于守城。现用来表示因循守旧，不肯改进。穷兵黩武