人教-五上-3-走遍天下书为侣全国青年教师素养大课件

走遍天下书为侣走遍天下书为侣书同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？有一个人很坚定地说出他的选择，想知道他选择的是什么吗？

这节课我们就一起学习第三课。来看看他为什么选择书作为他一路上的伴侣吧！

书同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只让我们一起认识文章的作者吧！尤安·艾肯英国著名的儿童作家，曾获英国《卫报》小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤安·艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。让我们一起认识文章的作者吧！尤伴侣环绕娱乐旅行犹豫背诵放弃忽略某种赶趟儿编故事毫不犹豫：一点也不迟疑，形容非常坚决。忽略：没有注意到，疏忽。伴侣环绕娱乐旅行解读课题：你怎样理解作者说“走遍天下书为侣”？侣：伴侣、同伴。题目是说书就像自己的朋友、自己的家，而且书常读常新。解读课题：侣：伴侣、同伴。题目是说书就像自己的朋友、自己的家读课文，把文章分为两部分，说说每部分的意思。1-3第一部分这一部分写如果独自环游世界，“我”选择以书为伴侣。4-8第二部分“我”选择以书为侣的理由。读课文，把文章分为两部分，说说每部分的意思。1-3这一部分写齐读课文1-3自然段，说说你会选择什么？作者的选择体现了什么？

作者的回答出人意料，激起读者的阅读兴趣，也表现了作者对书的喜爱之情。齐读课文1-3自然段，说说你会选择什么？作者的作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢？大家自由读课文，找出有关句子。1.你喜爱的书就像一位朋友，就像你的家。2.你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

3.我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢？大家自由读课作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达了对书喜爱。朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，有新的感觉，新的收获。以常见的事物为喻，生动而巧妙的说明了书可以常读常新，百读不厌。品读：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，他也在这样的读书过程总结了一些方法。你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

从哪些词句看出“我”是“一遍又一遍”地读呢？

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考……然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，……最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

从哪些词句看出“我”是“一遍又一遍”地读呢？作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的?内容思考品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也

品读：从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。

品读：从某种意义上说，它是你自己的东西，因为小结：本文的主要内容以及作者的读书方法对你有什么启示？本文介绍了作者面对“环绕世界旅行只能带一样东西”的问题时，选择只带一本书的原因和作者的读书方法，告诉我们要以书为侣，以书为友，善于读书，做到常读常新，从书中体会无限乐趣。

“读书百遍，其义自见”。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。小结：本文的主要内容以及作者的读书方法对你有什么启示？1.马克思读书“三字秘诀”：博（博览群书）、记（折书角、画线、做记号）、读（熟读成诵）2.茅盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式（求得初步印象）；第二遍，精读式（品味妙处）；第三遍，消化式（吸收精华）。3.鲁迅读书有“三性”：目的性、灵活性、广泛性。4.宋代朱熹读书有“三到”：心到，眼到，口到。拓展学习：名人读书法。1.马克思读书“三字秘诀”：博（博览群书）、记（折书角、画线朋友家故地走遍天下书为侣书总能发现新的东西朋友家故地走遍天下书为侣书总能发现新的东西1、完成填空：

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去