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文档简介

比大小比大小教学目标：1、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。2、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。3、掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。教学目标：1.观察图片，请你用1～5的数字说一说你看到的物体。1.观察图片，请你用1～5的数字说一说你看到的物3432343234322.你能说一说什么和什么相比，谁多？谁少？比大小34322.你能说一说什么和什么相比，谁多？谁少？比大小3读作：3等于3

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3………………………………………………...等号3读作：3等于3=3…3读作：

3大于2>2………………………………...大于号3读作：3大于2>2………………...3读作：

3小于4<4………………………………...小于号3读作：3小于4<4………………比大小

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><等号大于号小于号比大小：同样多用“=”；大于、小于张开口，开口朝着大数笑。

比大小=><等号大于号小于号比大小：同样多用“=”＞＜5234＞＜5234填一填（）（）32＞填一填（）（）32＞22

=13><1322=13><134<54<54>34>353>53>在里填上“>”，“<”或“=”

42=4在里填上“>”，“<”或“=”4在里填上“>”，“<”或“=”

2>45在里填上“>”，“<”或“=”2>45在里填上“>”，“<”或“=”2<34在里填上“>”，“<”或“=”2<34><3在里填数2525><3在里填数2525想一想每人一个够不够？4<

5想一想每人一个够不够？4<5一年级上《比大小》课件5＞1＜在方框里填上适当的数。45＞1＜在方框里填上适当的数。4在里填上合适的数。＞＜＞＜3425在里填上合适的数。＞＜＞＜3425练习一:练习一练习二练习三看图填数。（）（）□<□3223（）（）□>□5454练习一:练习一练习二练习三看图填数。（）（□>□练习一:练习一练习二练习三看图填数。□<□24□=□3155425531□>□练习一:练习一练习二练习三看图填数。□<□24□=□3练习二:练习一练习二练习三看图填数。5>()4、3、2、1练习二:练习一练习二练习三看图填数。5>(练习三:练习一练习二因为5>4，练习三看图回答。所以不够。有什么好办法让他们够吃？

练习三:练习一练习二因为5>4，练习三看图回答。所以不够。有小结:比较两个数量的大小时，可以用一一对

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