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文档简介

《我们是春天》湘教版七年级下册第一单元

南川中学----谈强教学目标

1、能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。2、能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。3、能参与视唱练习，并在视唱中控制好节奏和音准。4、能真切的去感受春天的意境，并且通过歌声来表达自己的情感。走进主题--我们是春天（一）感受春天的美

（二）体验春天的美

（三）活动与练习

（四）分享春天的美思考：①请问同学们，刚才播放的音乐你们知道他的名字吗？答案：《春天在哪里》想一想感受春天的美歌曲：《春天的芭蕾》感受春天的美看一看想一想1、同学们，画面中展现的是什么季节的景物？春天2、歌曲《春天的芭蕾》从旋律上来讲给你带来什么感受？舒展、宽广、优美、抒情

听一听想一想这首歌的演唱情绪是怎样的？歌曲里反复出现的一个词“春天”，寓意着什么？

听了《我们是春天》想一想：1、这首歌的演唱情绪是怎样的？

宽广地，热情欢乐地2、歌曲里反复出现的一个词“春天”，寓意着什么？

寓意着：“我们”，也就是新世纪的新一代的各位同学。你们就像春天一样充满活力与生机，未来的日子里你们就是国家的栋梁之才。想一想体验春天的美唱一唱试一试1、两拍切分节奏练习：×

×

×谱例：|33451||5434-|2、用lu音代替歌词唱第一段，要求声音清脆明亮。3、小六度音程5-7，5-3-1-7“搭桥”练习4、用la音代替歌词唱第二段，要求声音连贯圆润。体验春天的美想一想你知道歌曲的曲式结构吗？

《我们是春天》是一首两段体歌曲，四个乐句，4/4拍子，第一段欢快活泼，声音要明亮而清脆，稍带点跳跃且富有弹性；第二段舒展，声音要连贯而圆润，柔美且舒展。想一想你知道歌曲的曲式结构吗？完整地演唱一遍歌曲，教师指挥，学生演唱。（注意：真假声的运用，高音位置准确，情感表达到位。）分组轮唱；分男女声唱；练一练想一想：这首歌给你带来怎样的感受？

《春天又来临》是一首带有浓厚蒙古族民间音乐风格的歌曲，歌曲4/4拍子，宫调式，两段体结构。第一段抒情悠扬，要求用轻柔的声音演唱；第二段宽广而豪放，用稍结实、饱满的声音演唱，控制好气息。唱一唱（三）活动与练习视唱练习。①用“填空”的方式视唱山西民歌《太行山小唱》。由老师弹奏或视唱单数小节的乐谱，偶数小节由学生“填唱”。②按照切分节奏演唱河北民歌《十朵鲜花》。春天的美谈胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。---朱熹《春日》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。---贺知章《吟柳》（四）分享春天的美观赏春天。《春天里》请大家在课后搜集有关春天的歌曲，风格不限，下节课展示交流

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