中考语文总复习-文言虚词复习指导(一)课件

文言虚词复习指导（一）坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！考语文总复习——1.了解文言虚词复习要点。2.掌握虚词“之、其、何、以、于、为”的意义与用法。学习目标坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括以下三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是虚词在文言句中的翻译。中考文言虚词的考查角度坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。中考文言虚词复习注意点坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！初中阶段常见的文言虚词有16个：之、其、何、以、于、为、而、则、乃、若、且、虽、然、乎、焉、者。本节课先讲解前6个虚词的意义与用法，下一节课讲解余下的10个虚词的意义与用法。

考点梳理坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！（一）用作代词，有以下两种情况：

1.“之”可以代人、代物、代事。译为“他”、“她”（他们）、“它”（它们）等。如：①愿陛下亲之信之……事无大小悉以咨之（代人，他们）②肉食者谋之（代事，这件事）③操蛇之神闻之（）④太医以王命聚之……谨食之（）。

一、复习“之”

坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！代事，这件事代物，指蛇

“之”代人时，多指代第三人称，但是，有时“之”也作第一人称，译为“我”、“我们”。如：君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）主人处处款之（《于园》）课堂大舞台，人人展风采！

2.“之”用作指示代词，表近指，可译为“这”。如：①有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）②曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》）坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！（二）“之”用作助词，有四种情况：

1.结构助词，用于定语和中心语之间，译为“的”。如：

①燕雀安知鸿鹄之志哉？②予尝求古仁人之心。③小大之狱。

2.结构助词，宾语前置的标志，无实在意义，不译。如：何陋之有？（《陋室铭》）

课堂大舞台，人人展风采！

3.“之”用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译。如：①虽我之死，有子存焉。②予独爱莲之出淤泥而不染。

4.“之”用作音节助词，用于凑足音节，无实意，不译。如：①久之，目似瞑。坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

（三）“之”用作动词。译为：“去”、“往”、“到……去”。如：①至之市（《郑人买履》）坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！解释句中“之”的意义和用法：

1.辍耕之陇上（）2.二世杀之（）3.嘱予作文以记之

()4.予尝求古仁人之心(）5.怅恨久之（）6.此之谓失其本心（）典型例题动词，去，到代词，代扶苏代词，这件事助词，的语气助词，凑足音节结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

1.用作人称代词，代第三人称，译为“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如：①择其善者而从之，其不善者而改之②虽人有百手，手有百指，不能指其一端③屠大窘，恐前后受其敌

二、复习“其”坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

2.“其”用作指示代词，译为“那”、“那个”、“那些”、“这”、“这种”等。如：①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）②复前行，欲穷其林（《桃花源记》）③专其利三世也（《捕蛇者说》）

坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

3、“其”用作副词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反问、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“难道”等，或不译。如：其真无马邪？其真不知马也。坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！（前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”）《马说》解释句中“其”的意义和用法：1.百姓多闻其贤（）2.殚其地之出（）3.安求其能千里也（）4.刻唐贤今人诗赋于其上（）5.专其利三世也（）6.其如土石何（）典型例题代词，代扶苏代词，他们的代词，它代它的代词，这种副词，加强反问语气坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

（一）“何”用作疑问代词。

1.单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”等。如：

三、复习“何”坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）

2.“何”用作定语，可译为“什么”“哪”。如：

然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）

坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！（二）“何”用作副词。

1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。如：徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）

2.用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。如：水何澹澹，山岛竦峙。（《观沧海》）坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

（三）用作复音虚词。

1.“如……何”相当于“把……怎么样”如：如太行、王屋何？（《愚公移山》）

2.“何如”常用于疑问句中，表疑问，相当于“怎么样”或“什么样”。如：更若役，复若赋，则何如？（《捕蛇者说》）

3.“何以”即“以何”，相当于“拿什么”“凭什么”等。如：何以战？（《曹刿论战》）

坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！典型例题解释句中“何”的意义和用法：1.何夜无月（）2.吾欲之南海，何如（）3.又何间焉（）4.若为佣耕，何富贵也（）5.其如土石何（）疑问代词，哪怎么样为什么怎么把……怎么样坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！(一)“以”用作介词，有三种情况：1．介绍动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜，不以己悲。②是以先帝简拔以遗陛下。（本句中前一个“以”表原因，“因为”，后一个“以”表目的，“用来”。）③扶苏以数谏故，上使外将兵。四、复习“以”坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

2．介绍动作、行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”“根据”等。如：①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利②以残年余力，曾不能毁山之一毛③以天下之所顺

④小大之狱，虽不能察，必以情坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

3．表示动作、行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：①屠惧，投以骨②太医以王命聚之

③故临崩寄臣以大事坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

(二)“以”用作连词，有三种情况：

1．表示目的，相当于现代汉语里的“用来”、“来”。如：①意将隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遗德（《出师表》）③属予作文以记之（《岳阳楼记》）

坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

2．表示结果，可译作“以致”、“因而”。如：①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）②以伤先帝之明（《出师表》）坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

3．“以”有时相当于连词“而”。如：①黔无驴，有好事者船载以入（《黔之驴》）

坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

(三)“以”用作动词，可译为“认为”。如：

①一儿以日初远（《两小儿辩日》）②愚以为宫中之事（《出师表》）③皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

(四)“以”用作副词，表示时间，译为：“已”、“已经”。如：固以怪之矣。（作副词，通“已”，译为“已经”）《陈涉世家》坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！解释句中“以”字的意义和用法：1.策之不以其道（）2.属予作文以记之（）3.以伤先帝之明（)4.可以为师矣(）5.先帝不以臣卑鄙（）典型例题介词，按照连词，来连词，以致介词，凭、凭借介词，因为坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

介词“于”的用法主要有五种：

1.表示处所，译作“从”、“在”、“到”等。如：①舜发于畎亩之中……百里奚举于市②公与之乘，战于长勺③此所谓战胜于朝廷五、复习“于”坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

2.表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。如：

①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝②故天将降大任于是人也③每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

3.“于”表示时间，可译为：“到”。如：积于今，六十岁矣。（《捕蛇者说》）坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

4.“于”表示比较，可译为“比”。如：①苛政猛于虎也。（《捕蛇者说》）②使人之所恶莫甚于死。（《鱼我所欲也》）坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！典型例题解释句中介词“于”的意义：1.管夷吾举于士（）2.箕畚运于渤海之尾（）3.所欲有甚于生者（）4.吾祖死于是（）5.有求于我也（）从到比在对坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

（一）“为”用作介词，读作“wèi”。主要有以下三种情况：1.表示动作行为的对象，可译作“向”“对”“给”等。如：①不足为外人道也（《桃花源记》）②此人一一为具言所闻（《桃花源记》）六、复习“为”坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

2.表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如：

为宫室之美，妻妾之奉。（《鱼我所欲也》）坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

3.表示被动，译作“被”。如：①二虫尽为所吞②茅屋为秋风所破歌③士卒多为用者坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！（二）“为”用作动词，读作“wéi”。1.可作判断动词，译作“是”。如：①中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）②知之为知之（《论语八则》）③此不为远者小而近者大乎（《两小儿辩日》）④若为佣耕（《陈涉世家》）坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

2.“为”也可作一般动词：如：①为坛而盟（

）《陈涉世家》②以丛草为林（

）《幼时记趣》③孰为汝多知乎！（

）《两小儿辩日》④为人五（

）《核舟记》坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！筑当作，作为同“谓”说雕刻（三）“为”用作名词，如：或异二者之为（指心理活动）《岳阳楼记》。坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！解释句中“为”字的意义和用法：1.以径寸之木为宫室（）2.行拂乱其所为（）3.项燕为楚将（）4.愿为市鞍马（）5.为天下唱，宜多应者（）典型例题动词，雕刻动词，做判断动词，是介词，为了介词，向、对坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

1.【南通卷】下列句中“以”与例句中“以”的意义和用法相同的一项是（）（2分）例句：属予作文以记之

A．皆以美于徐公

B．以君之力，曾不能损魁父之丘

C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德

D．以其境过清，不可久居

中考例题分析C坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！

参考答案

A句中的“以”用作介词，译作“认为”；

B句中的“以”用作介词，译作“凭借”；

C句中的“以”用作连词，译作“来”；

D

句中的“以”用作介词，译作“因为”。“属予作文以记之

”中的“以”用作连词，译作“来”，与C句中的“以”意义和用法一致。坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！2.【镇江卷】

用现代汉语翻译下面的句子。(2分)以是人多以书假余，余因得遍观群书。坚持用每天的进步，书写人生的辉煌！答案：因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的