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文档简介

二年级上册美术导学案-风来了-人教新课标风的意义风，是一种自然的力量。在我们的日常生活中，可以看到各种形态的风，如微风、狂风、凉风、暖风等等。风与人类的生活息息相关。古人云：“春风不度玉门关”，即风兴万物，是春季之必备。而且，风还有着哪些美妙的特质呢？自由我们常常说：“风随意起，刮到哪里算哪里。”风的自由是所有力量中最为明显的，不受任何桎梏或扰乱。轻盈风轻盈，宛如走钢丝的高空漫步者般，在空气中摇摆。这种毫无束缚感，使风具有浪漫主义色彩。包容风如何对待不同地方的人、物和事物呢？不会进行特别的偏好与偏爱，尽管它可能激起飞扬的尘土，卷来了枯叶、灰尘，但是它所向披靡，对待万物一视同仁。美术课学习目标通过学习和创作本章节的美术作品，学生们将会：熟悉风的作用和角色；学习作品的构思和完成过程；培养创作能力，提高观察力和审美水平。美术教学过程整节课将被分成三个部分，表示每个阶段的发展思路，分别是：风的概念与功能这个阶段的重点是探讨风这种自然力量的作用和与人类生活的联系。让学生意识到风的种类及其产生的原因，以及风对物体和环境的影响。呈现一些关于风的图片，与学生分享大自然的美妙。通过图片让学生更直观地了解什么是风，风的种类等基本要素；通过绘画让学生深入了解风并对其进行观察。比如，可以让他们打开窗户，或是拿一张纸，用去判断风的方向和速度等要素；给学生们提供相关诗歌、歌谣或童话等，让他们对风有一个全面的认识。风的影响在第二个部分，我们将会聚焦在风对环境和生活的影响方面。学生要了解风在人类生活中的重要意义，并同时进一步发现它的美。分享风的特点和风景的美妙。风把树叶吹落，飞扬的尘土，赵州桥对面泸沽湖中的轻盈草篱等可供参考；回顾风在不同国家和文化传统中的象征意义，如古希腊艺术中，风是翅膀的象征等；让学生在家中寻找与风有关的物体，取得拍照后交回学校，以便展示。应用风的美学这个阶段的重点在于应用风的元素来实现自己的艺术创作。给学生提供有关艺术作品中相关元素的例子。如让学生寻找描绘风的艺术作品例如很出名的安放舞的风等。让学生尽可能去感受风的本质和意义，绘制一个自己所想象的完整美景描绘。让突出有风的氛围和角色。总结风是自然界不可分割的一部分，也是我们日常生活中无所不在的元素。通过本章美术课的学习，我们可以更深入地了

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