三年级下册美术教学设计- 4平平稳稳 人教新课标

三年级下册美术教学设计-4平平稳稳人教新课标一、教学背景分析本教学设计是以三年级下册美术教材中《小蚂蚁穿孔绕口令》为素材进行设计，并且根据人教新课标中“学会简笔画和色彩运用”、“发挥自己想象，表达思维和情感”的要求，设计本节课程的教学目标和课程安排，旨在通过教学实现学生对简笔画以及配色的正确掌握和发挥想象力的提升。二、教学目标1.知识与技能了解简笔画的基本构成和技法。能够根据题目、场景、主题等，使用简笔画表现事物。理解色彩基本理论，掌握基本配色的知识和技巧。能够运用所学知识，创意地完成一幅简笔画作品。2.情感态度和价值观学会欣赏和鉴赏艺术品。培养观察问题、分析问题和解决问题的能力。培养自我表达、自我改进的能力。通过美术活动，增强艺术素养和修养。3.过程和方法培养学生良好的沟通、合作、创意和归纳、总结等能力。培养学生主动关注、积极思考和认真执行学习任务的习惯。三、教学过程1.引入进入课堂前，现场放置一些简笔画和彩色笔，以吸引学生的注意力，并将学生的注意力引导到课题上来，例如可以问大家近期看到过最美的花、最可爱的动物等问题激起学生的兴趣，慢慢引入本节课程的教学内容.2.教学内容2.1讲解简笔画的基础构成和技法首先通过投影仪向学生展示一些不同主体的图案，告诉学生简笔画不需要画很复杂，只需要画出主体的基本线条框架，就可以凭借想象画出很多不同款式的图案，同时讲解简笔画的基本构成和技法，例如分段画法、分形画法等方法。可以在课堂上让学生跟随教师做笔画练习，并对学生的练习加以点评，提供更直观的指导。2.2对比练习通过投影仪或是板书，在黑板上标出两张不同规格的纸片，或在投影屏幕上放两张画有简笔画的图案，告诉学生要对这两幅图案进行比较，并找出两个图案的不同之处，再根据不同之处，用彩色笔在纸片上标记，以此锻炼学生的观察能力和思辨能力，对他们的发现进行表扬和加以点评。2.3应用训练向学生讲解基本的色彩知识，包括色彩的基本原理、常见的基本色、色的表现和色彩的搭配，然后引导学生根据所学知识，运用自己的想象力和创造力，选择其中一个主题，从构图、线条、色彩等方面进行创作，完成一幅小型的简笔画作品。老师可以为学生展示一些优秀的简笔画作品，以便学生有更多的参照和刺激。3.总结教师首先与学生总结这节课程的教学内容，然后提出一些问题，例如学生是否在绘制简笔画时能够熟练掌握基本构成和技法等，还会从学习过程中发现的值得总结的经验和问题等等，再提出学生的下一步任务和学习目标等，并鼓励学生在学习本课习得的知识和技巧的同时，懂得关注生活和真实世界中的美好，提醒学生多多拓展自己的视野。四、教学评估1.教学方法的评估针对本节课程的授课内容，我们采用了较为广泛和常用的教学方法，如讲解、示范、对比、创作等。在教学过程中，老师在讲解内容时，注重语言简洁、易懂、注重图像直观和生动形象。同时，老师也鼓励学生积极参与课堂互动，分享自己的观点和经验。综合这些方面，本节课程所采用的教学方法可以说是较为恰当和有效的。2.学生学习情况的评估通过观察和对学生的练习的指导，本节课程的学生表现比较良好，大多数学生能够熟练掌握简笔画的基本构成和技法，理解基本的色彩知识，能够运用所学知识，完成一幅简笔画作品。在学习过程中，我们着重培养学生的主动思考能力、良好的沟通协作和角色担当意识等方面，而在对学生的评估过程中，也应注重综合素质的发展和评估。五、教学反思针对本节课程所采用的教学设计和教学过程，在总结和评估过程中，我们认为课程设计和教学过程都是比较恰当的，但在教学方法运用的过程中，可以适当加入更多的课堂互动形式，如与学生互动、小组合作