指南艺术领域心得体会

指南艺术领域心得体会指南艺术领域心得体会指南艺术领域心得体会指南艺术领域心得体会和谐、全面地成长。和谐、全面地成长。要着重从自身方面来思考的。幼儿感受、体验和觉察美了吗?是怎样表现和制造的?这是幼儿在活动中的具体表现。而在具体的教育教学中，有时往往关注更多的是结果，也就是幼儿在活动中的具体表现，是不是学会一首歌了?无视了教学情境的创设，无视了是什么缘由导致孩子们不宠爱或者学不好。要着重从自身方面来思考的。幼儿感受、体验和觉察美了吗?是怎样表现和制造的?这是幼儿在活动中的具体表现。而在具体的教育教学中，有时往往关注更多的是结果，也就是幼儿在活动中的具体表现，是不是学会一首歌了?无视了教学情境的创设，无视了是什么缘由导致孩子们不宠爱或者学不好。一般教育的范畴内一般教育的范畴内强调艺术表现与制造力量的培育首先从 的根本思想及原则的三方面可看出：要到达这一目标，应从以下几方面入手：一、进展幼儿的艺术兴趣一、进展幼儿的艺术兴趣气来培育幼儿在活动中的兴趣。气来培育幼儿在活动中的兴趣。二、通过艺术活动体验审美愉悦二、通过艺术活动体验审美愉悦会并赐予确定，给实践供给一段不受评价的时期。会并赐予确定，给实践供给一段不受评价的时期。三、艺术教育要走向幼儿生活三、艺术教育要走向幼儿生活的形态、颜色等。这既符合当代教育改革的趋向 教育回归学生的生活，又作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验;和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美的形态、颜色等。这既符合当代教育改革的趋向 教育回归学生的生活，又作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验;和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等;有条件的状况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等赏识文艺表演和艺术作品。四、幼儿共性化的活动取向四、幼儿共性化的活动取向让我收获惊喜的同时也感慨孩子的想象力。让我收获惊喜的同时也感慨孩子的想象力。实现艺术教育促进幼儿形成健全人格的美育功能。实现艺术教育促进幼儿形成健全人格的美育功能。指南艺术领域心得体会指南艺术领域心得体会最近我认真学习了《3-6岁儿童学习与进展指南》，对《指南》中安康、语最近我认真学习了《3-6岁儿童学习与进展指南》，对《指南》中安康、语执教的小班幼儿为参照，在比照中反思我的“艺术”教育。在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造需要着重从自身方面来思考的。幼儿感受、体验和觉察美了吗?是怎样表现和创造的?这是幼儿在活动中的具体表现。而在具体的教育教学中，我往往关注更多在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造需要着重从自身方面来思考的。幼儿感受、体验和觉察美了吗?是怎样表现和创造的?这是幼儿在活动中的具体表现。而在具体的教育教学中，我往往关注更多的是结果，也就是幼儿在活动中的具体表现，是不是学会一首歌了?这幅画画得的是结果，也就是幼儿在活动中的具体表现，是不是学会一首歌了?这幅画画得不好。不好。方式，而不是我们强加给幼儿的，这一关键点我们做到了吗?在美术活动中，孩现象莫非是我们的孩子不会制造、不敢想象?责任不在幼儿，而在我们。孩子们方式，而不是我们强加给幼儿的，这一关键点我们做到了吗?在美术活动中，孩现象莫非是我们的孩子不会制造、不敢想象?责任不在幼儿，而在我们。孩子们与孩子们一起共享美的感受，我想孩子们该是多么欣喜，何乐而不为呢!与孩子们一起共享美的感受，我想孩子们该是多么欣喜，何乐而不为呢!为什么脱离了我们教育的主体和宗旨呢?比方小班，或许让孩子们真正领悟，或为什么脱离了我们教育的主体和宗旨呢?比方小班，或许让孩子们真正领悟，或单用‘像不像’、‘好不好’等成人标准来评价;“供给丰富的材料，让幼儿自子们获得科学、全面的进展!单用‘像不像’、‘好不好’等成人标准来评价;“供给丰富的材料，让幼儿自子们获得科学、全面的进展!指南艺术领域心得体会指南艺术领域心得体会《指南》是帮助宽阔幼儿园教师和家长了解《指南》是帮助宽阔幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与进展的根本规律和特点，从而全面提高教师们的保教水平。律和特点，从而全面提高教师们的保教水平。一律的训练，这样只会扼杀孩子们的想象力和制造的萌芽。一律的训练，这样只会扼杀