二年级上册美术说课稿第16课 多视角的脸 ｜沪教版_第1页
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文档简介

二年级上册美术说课稿第16课多视角的脸|沪教版课程内容概要本次美术课程的内容是多视角的脸，目的在于让学生学会用不同的视角去观察和描绘人脸形态，深入了解面部特征的变化规律，提高学生的观察能力和创造力。教学目标能够从多个角度观察和描绘人脸；理解人脸形态的复杂性，有意识地去捕捉细节、表达情感；通过用彩笔、油画等工具进行绘画实践，提高学生的描绘技巧和表达能力。教学准备用于投影的多媒体设备；教师准备好的示范作品；生动形象的图片或模型；桌上纸、铅笔、橡皮、颜料、画笔等绘画工具。教学过程第一步：引入教师放映相关的图片或模型，探讨脸部有哪些特点；询问学生脸部有哪些不同的部位，像眼睛、鼻子、嘴巴等；将孩子们的注意力引向脸部特征的不同方面，强调不同的部位会因视角而有所变化。第二步：示范教学在这个步骤中，老师将对孩子们进行绘画示范，演示多角度绘制的方法。在纸上画一个大胆的草图，从不同的视角完成一个轮廓线草图，像正面视角、左侧视角、右侧视角等；注重画缺陷，例如模拟斜视角度时，要画出突出的眼、鼻或嘴的轮廓；技巧性地将脸部特征锁定在模型或画面上，迅速将视线从一个角度转换到另一个角度，尝试画出不同视角的脸。在这里，要求学生注意到如何捕捉细节、控制线条，以及在尝试不同视角时如何使用透视。第三步：学生实践活动在这个部分，学生将根据教师的示范，依次完成三幅不同视角的图画，象正面视角、左侧视角、右侧视角等；在绘画的过程中，教师可以和学生交流，指出他们描绘得特别好的地方，帮助他们纠正比较常见的错误。这个部分可以根据需要适当地改变，让学生在小组中创作，在橡皮和纸上进行练习，以及交流方式等等。第四步：作品展示在本节课的最后部分，学生们会被鼓励展示他们绘制的画，教师也会给予他们建议和指导。学生可以在展示过程中，分享关于绘画制作的具体体验和感受，借此提升沟通交流能力。教学评估作品评估：教师可以审视孩子们所画的画，判断他们是否理解了不同视角引发的表现方式，以及是否掌握了透视的技巧；儿童互动评估：教师可以在班级中分享观察和分析自己的作品，让学生自评，再通过互动交流来互相取得建议和改进；可以通过小测验和调查问卷的方式来进行测试。总结不同的视角能够提供不同的人脸特征表达，这对学生进行多角度抽象思维和创造性思考是很重要的。在实践中，通过指导孩子们关注细节来表达人脸特点，以及指出他们书写时容易出现的错误，都是非常必要的。此次课程的核心目标是教会孩子们如何掌握不同视点的描绘方法，给出

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