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文档简介

三年级下册综合实践活动导学案-好习惯养成展示课活动类型综合实践活动活动目标通过好习惯养成展示课的形式，引导学生培养良好的生活习惯和行为习惯，提高学生自我管理、自我约束、自我修养的能力。活动时间和地点时间：课程时间，共计1学时；地点：教室活动内容安排活动前期准备为了保证好习惯养成展示课的质量，以下是在活动前需要进行的相关准备：1.导师需准备：活动主题：好习惯养成展示课活动方案：安排活动具体内容和时间分配，编制活动讲义筹备宣传物品：海报、文字说明等现场设备：椅子、讲台、演讲麦克风等2.学生需准备：展示准备：根据自己的实际表现和反思，准备会讲的主题和习惯调研和整理资料：记录整理自己好习惯养成的过程，思考要表达的观点，并做好PPT活动过程1.活动形式好习惯养成展示课采用学生自我展示的形式，由一名学生自我展示自己所养成的好习惯。2.活动流程导师主持，介绍活动主题和活动流程；学生展示自己所养成的好习惯，进行现场演示，其他学生和导师就展示情况进行提问、点评和总结；导师进行总结，宣传引导其他学生积极参与有助于培养良好习惯的活动。活动后期总结1.学生总结：学生们对活动的参与感受和收获进行总结，提炼总结出自己的优点和不足。完成个人阅读或书写习惯的养成计划，以展示自我管理进步。2.导师总结：导师对本次活动的效果进行总结和评估，记录活动中发现的问题和创新点，作为下一次活动的经验积累。活动中的评价制度在活动中，我们根据学生自我展示的情况，进行以下评价：活动中每个学生所展示的习惯是否为良好习惯；学生所表现出的自信程度，以及是否能够自如流畅地展示；学生对习惯养成的个人思考和汇报表达。活动后期延伸好习惯养成展示课是培养良好习惯的重要途径，学生们在活动过程中会收获很多启示。导师可以让学生基于本次活动继续展开拓展，如：进行其他习惯的养成；分析生活中的习惯对成长的影响；小组以小组为单位，结合社区活动想办法培养某一常见问题的对策。活动中可能遇到的问题及解决方法在活动实施中，可能会遇到一些问题，需要导师统筹安排，进行及时协调。1.可能会因为学生的个性差异导致展示质量不一解决方式：在活动前，导师一定要详细了解学生的情况，并适当安排；在活动中，导师做好提问、点评和总结的角色引导，帮助学生克服紧张和提升能力。2.进行此类活动需要涉及大量的時間安排和统筹解决方式：活动前，导师要列好详细的活动计划，合理安排每个学生的时间；在活动中需要导师进行指导和协调，活动后，总结活动经过和效果，着手为下次活动做准备。活动意义好习惯养成展示课是一次非常有意义的活动，通过这次活动可以帮助孩子们形成科学的学习生活方式，培养其积极向上的人

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