新教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案

第第57页教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案〔四〕一、单项选择题〔918分〕电视机的声音太轻了，我用遥控器把声音调高了一些。在这个过程中，电视机的〔 〕。A.声音的凹凸不同B.声音的强弱不同C.声音的强弱和凹凸都不同A.声音强弱发生了变化 B.A.声音的凹凸不同B.声音的强弱不同C.声音的强弱和凹凸都不同A.A.琴码、琴箱和琴弦B.琴码、琴箱．琴弦、琴颈和琴头C.琴码、琴箱和琴头A.音高5.A.音高5.人们正常沟通的音量在〔B.音调〕范围之内。C.音量A.1~15B.40~60C.70~90A.A.越来越高B.越来越低C.保持不变A.A.空气B.水C.桌面A.调松琴弦BA.调松琴弦B.调紧琴弦C.增加局部弦线的长度向7个一样的玻璃杯中依次倒水要求后一杯比前一杯的水量要多。以下方法说法正确的选项是〔 〕。用同样的力依次敲击杯口，觉察水最多的杯子发出的声音强用同样的力依次敲击杯口，觉察水最多的杯子发出的声音低二、推断题〔1122分〕在桌面上按压钢尺，使钢尺振动的试验，说明白物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。〔 〕长短不同的琴弦，能发出凹凸不同的声音。〔 〕小明在山谷，对着山谷大喊：“喂、喂喂……”山谷也答复：“喂、喂喂……”你知道这是声音的直线传播现象。〔 〕全部动物都可以用我们听不见的次声波进展沟通。〔 〕我们是通过大脑接收声音的。〔 〕想要让振动的鼓不再发出声音，可以用力捂住耳朵。〔 〕声言的强弱与物体振动的幅度没有关系。〔 〕吉他的声音是由琴弦振动而产生的。〔 〕钢尺伸出桌面的长度越短，振动频率越快，音高越高。〔 〕铝片琴上的铝片，每片宽度都一样，短的那片发出的声音比长的那片发出的声音低。〔 〕向空瓶子中吹气能够发出声音主要是瓶子被吹得振动了。〔 〕三、填空题〔1018分〕我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠 发出 的声音。蚊子发出的嗡嗡声，就是它们在飞行时因翅的振动而产生的 。用一样的力拔弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音 ；皮筋越松，声音 。物体 发声时，会引起四周的 也跟着振动，以 的形式进展传播。在月球上，宇航员不能直接交谈，是由于 。声音是物体 产生的，我们喉咙里有一个发声的器官是 。尺子伸出桌面 ，发出的声音高；尺子伸出桌面 ，发出的声音低。声音的强弱可以用 来描述。声音的凹凸可以用 来描述。 是人们身上的一个格外灵敏、可以感受振动的器官。声音有凹凸、强弱之分。声音的凹凸称为 ，声音的强弱称为 。A．音调B．音量C．音频四、解答题〔313分〕的声音？声音是怎样从“土”的一端到达另一端的？橡皮筋拉开幅度〔厘米〕声音强弱1厘米3橡皮筋拉开幅度〔厘米〕声音强弱1厘米3厘米7厘米五、试验探究题〔共119分〕以下图是探究声音现象时常用的装置。请思考并答复以下问题。①把泡沫球紧贴音叉，轻小扣击音叉后，泡沫球会〔 〕。A．反复跳动B．位置不变C．跳动一次后就停顿②泡沫球在试验中所起的作用是〔 〕。A．使振动现象更明显B．证明空气可以传播声音C．可以检测声音凹凸③假设用大小不同的力敲击音又，可以观看到的现象是〔 〕。A．泡沫球被弹开的幅度不同B．泡沫球被弹开的幅度一样C．听到凹凸不同的声音440次发出的音高作为调音标准。①先轻小扣一下，再用力敲一下，两次听到鼓发出的声音〔 〕。A．音高不同B．音量不同C．音色不同②乐团使用音叉作为调音标准。依据你对音叉发声的了解，以下描述正确的选项是〔 〕。A．用大小不同的力敲击同一个音叉，所发出的声音凹凸不同B．用大小不同的力敲击同一个音叉，用力大时音叉发出的声音高C．用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音强弱不同，凹凸一样③正在拉二胡的演员不断转变手指在琴弦上的位置，这样做的目的是〔 〕。A．使二胡发出音高不同的声音B．获得更好的音色C．阻挡琴弦振动发声在杭州进展的G20峰会文艺晚会上，古琴曲《高山流水》从西子湖畔传向世界，展现了中国独特的气韵。①用一样大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是〔〕。A．从低到高B．从高到低C．从弱到强②琴弦发出较强的“2”，和同一根琴弦发出较弱的“2”相比较，琴弦振动〔〕。A．速度较快B．幅度较大C．幅度较小③曲子结尾处，演奏家停顿拨琴弦，琴声还能持续一会儿，主要缘由是〔 〕。A．琴弦还在振动B．人们还沉醉在音乐中C．空气能传播声音小亮用吸管和橡皮泥自制了一件乐器——排萧，如图。①吹奏排箫时，主要是靠 振动而发出声音的。②小亮用它吹奏了歌曲《小星星》中的一段旋律，其中音高最高的是 (填简谱)。1155|665-|4433|221-|一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星③请在对应的试管上标出正确的简谱 (用数字1~6)。④吹奏这个吸管排箫，听到的声音有高有低。你能解释这一现象吗 ？六、连线题〔210分〕回忆尺子振动的试验，想一想这些动作发出的声音有什么不同。拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音低拨动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音弱用力拨动钢尺 发出的声音高轻轻拨动钢尺 发出的声音强将以下声音与产生的缘由连线。答案解析局部一、单项选择题【答案】A【答案】B【答案】B【答案】C【答案】B【答案】A【答案】C【答案】B【答案】B二、推断题【答案】正确【答案】正确【答案】错误【答案】正确【答案】错误【答案】错误【答案】错误【答案】正确【答案】正确【答案】错误【答案】错误三、填空题【答案】琴弦；震惊【答案】声音【答案】越高；越低【答案】振动；空气；波动【答案】真空不能传播声音【答案】振动；声带【答案】短；长【答案】音量；音高【答案】声带【答案】A；B四、解答题【答案】轻轻摇瓶子，用报纸包住瓶子，捂住耳朵……【答案】解：声音以波的