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部编五四学制版六年级全一册《让友谊之树常青》说课稿一、教材背景《让友谊之树常青》是部编五四学制版六年级全一册的一篇阅读文章。本篇文章以友谊为主题，通过讲述主人公小明和新同学小红的故事，弘扬了友谊的重要性和价值。二、学情分析本篇文章适合六年级学生阅读，通过情感教育引导，培养学生的友谊意识和团结合作精神。在学生的成长阶段，他们面临着来自各方面的压力和挑战，需要通过建立良好的人际关系来缓解压力和获得支持，因此培养他们的友谊意识具有重要的教育意义。三、教学目标知识与能力目标：通过阅读文章，学生能够理解友谊的重要性，了解友谊对个人成长的积极影响。过程与方法目标：通过展示出多种情绪与态度的故事，引导学生关注他人的感受，培养学生的同理心和团队合作能力。情感态度价值观目标：培养学生积极向上、乐于助人的品质，弘扬友谊和团结合作的精神。四、教学重点与难点教学重点：培养学生的友谊意识，使他们能够理解友谊的重要性，并通过小明和小红的故事认识到真正的友谊是无私的。教学难点：通过情感教育引导学生培养同理心，并拓展他们对友谊的理解。五、教学准备课文：《让友谊之树常青》教学媒体：教师提供的文字版课件，电子黑板或投影仪教学辅助工具：课堂练习册、小红花评价贴六、教学过程1.导入引导教师通过提问和小组讨论的方式引入课题：“你们觉得友谊对一个人的成长有什么作用？有没有遇到过因为友谊而感到快乐或者烦恼的事情？”让学生在小组内讨论并分享自己的观点。2.阅读理解教师将课文《让友谊之树常青》分发给学生。教师引导学生熟悉课文的结构和内容，并帮助学生理解课文中的生词和难句。学生独立阅读课文，并尝试回答一些与课文内容相关的问题。3.分组合作教师将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。小组成员之间互相讨论，回答一些与课文有关的问题，相互交流自己的理解和感受。教师巡视各个小组，提供帮助和指导。4.情感教育教师引导学生讨论与友谊相关的话题，例如：“你们有没有遇到过因为友谊而产生矛盾或者困难的情况？你们是如何解决的？”学生通过讨论和分享彼此的经验，理解到友谊的重要性和解决矛盾的方式。5.情感体验教师通过提问引导学生回顾课文中小明与小红的故事，例如：“你们觉得小明怎么样才能让友谊之树一直常青呢？”学生回答并展开讨论，包括感受、角色扮演、小组演绎等方式，让学生深入思考和体验友谊的真谛。6.总结归纳教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾课文中的故事和情感体验。教师提出问题：“通过学习本课文，你们对友谊有什么新的认识和体会？以后你们会如何处理友谊中的问题？”学生积极参与讨论，并表达自己的想法和决心。7.作业布置教师布置课后作业：要求学生以自己的观点和感受，写一篇关于友谊的短文。学生课后完成作业，并在下节课上进行分享和评价。七、课堂评价教师观察学生在课堂中的参与度和表现，给予个别表扬和鼓励。学生之间进行互动评价：小红花评价贴，允许学生在评价贴上写下对小组成员的感谢和赞扬。八、教学反思教师需要关注学生的情感发展并及时指导，及时纠正学生思想上的误区。教

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