教科EEC2011课标版三年级起点五年级上册《Class1Textbookp14》教学设计

教科EEC2011课标版三年级起点五年级上册《Class1Textbookp14》教学设计一、教材简介教科EEC2011课标版是一套面向小学三年级至六年级的英语课程教材，由教育部编写并由人民教育出版社出版。本教学设计的教材为五年级上册的Class1Textbook，教学内容为第14页的相关课文。二、教学目标语言知识目标通过学习本课文，使学生掌握以下词汇：all,everybody,anybody,nobody,always,never,usually,often,sometimes。通过听、说、读、写训练，让学生正确掌握表示日常活动的时间短语，如：inthemorning,intheafternoon,intheevening。通过学习，让学生掌握用英语表示一周内的每一天的方法。学科能力目标培养学生的听、说、读、写的能力，培养和提升学生英语口语交流能力。培养学生自主学习的能力，让学生能够独立运用所学知识。培养学生的跨学科合作精神，让学生能够借鉴和运用其他学科所学的知识来辅助和加强英语学习。情感态度目标培养学生的多元文化素养，拓展学生的国际视野。培养学生的兴趣和爱好，让学生在轻松、快乐的英语学习中获得满足感和成就感，建立起积极的心理状态。培养学生的合作精神，增强学生的团队合作能力和协作意识。三、教学重难点及解决方法重点难点学生掌握all,everybody,anybody,nobody,always,never,usually,often等词汇，以及表达一周内的每一天的方法。学生掌握表示日常活动的时间短语，如：inthemorning,intheafternoon,intheevening。解决方法通过多听、多说、多读、多写的方法来加深学生对于这些词汇的理解和使用。可以通过口语对话、写作练习、阅读练习等各种方式加强对于这些词汇的记忆。通过教师的演示、范例表演、小组合作等方式来帮助学生理解日常活动的时间短语，同时鼓励学生自己动手实践。四、教学活动设计活动一：课前热身时长：10分钟活动内容：首先，教师先播放一段英文短片，让学生用英语简单描述短片的内容，从而让学生进入英语学习的状态。活动二：课文讲解时长：20分钟活动内容：通过整体呈现的方式，教师对于本课文的内容进行讲解，同时可以配合一些图片或相关生活场景来让学生更好地理解。针对一些重点词汇和短语进行分析解释，引导学生思考这些词汇和短语的作用和用途。联系学生在日常生活中的实际情况，从而更好地让学生理解课文的主题。活动三：口语对话时长：30分钟活动内容：以小组为单位，引导学生模拟日常情景中的英语对话，表达自己的日常活动情况。教师可以根据学生的程度和实际情况给予相应的指导和帮助，鼓励学生勇敢尝试，从而建立学生英语口语能力。鼓励学生发表个人见解和想法，培养学生的表达能力。活动四：练笔时长：30分钟活动内容：让学生自主完成一篇短文，表达他们平时的日常活动情况。教师可以给学生提供一些写作思路和范例，同时鼓励学生从自己的实际情况中出发，积极发挥他们的创造力和想象力，从而提高他们的英语写作水平。针对学生的作文进行评价和指导，并根据需要给予一些有针对性的反馈和建议。活动五：课堂总结时长：10分钟活动内容：通过简短的课堂总结，回顾和概括本次课程所涉及的内容和重点，让学生对于所学的知识有一个进一步的梳理和总结，从而更好地巩固所学知识。五、课后作业听课文录音5遍，准确掌握课文的流畅朗读，并复述课文。整理本课文生词、短语及其用法，写一份词汇笔记，加深对于本课文中重点词汇的记忆。完成所布置的作文，并在下节课提交给教师检查。阅读第15页的相关课文，补全与本课文有关的句子，加强对于相关词汇和用法的理解。参考其他学科的教材、电影、音乐等资源，整理并制作有关本文的电子读物或漫画画册，以多元化的方式呈现本课文所涉及内容。六、教学评估方法反馈评价法：及时收集学生的反馈信息，根据学生的意见和建议调整或改进教学方法和内容。作业评价法：对所布置的作业进行评估，根据学生的作业表现来判断学生