冀教版二年级数学下册《两位数加减两位数》教案及教学反思_第1页
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文档简介

冀教版二年级数学下册《两位数加减两位数》教案及教学反思教学目标掌握两位数加减两位数的基本计算方法；培养学生良好的计算习惯，提高计算精度；加深学生对数学运算规律的理解，培养学生分析、解决问题的能力。教学准备课本《冀教版二年级数学下册》；黑板、粉笔；小班教学用具：算盘、计数棒、卡片等；展示用品：弹珠板。教学过程1.导入新课老师带领学生看下面的问题：小明冬天做家庭作业时，为了保持身体健康，每隔一段时间都会起立活动一会儿，他在第一次活动后和第二次活动后做了算术题，但第二次做的结果要比第一次多了5分，你知道可能是为什么吗？引导学生分析问题，利用已学知识回答问题，为新的知识铺垫。2.教学主体引入概念首先，老师提出两个问题：如何用手指表示数码？两位数通常有几个数码？引导学生通过手指和默念口诀等方式识记数码，然后回答两位数一般有两个数码。两位数加减两位数老师采用口算、实物模拟的方式为学生展示两位数的加减运算。加法例如：27+35=?老师在黑板上写下加数27和35，让学生想象把27粘在35的前面得到62，再把35加到27的10位数上面。这样，学生就得到了答案62+5=67，将结果写在黑板上。然后通过列竖式的方式巩固加法运算，让学生熟练掌握两位数的加法。减法例如：58-26=?老师在黑板上写下被减数58和减数26，让学生想象58是由60减去2得到的，然后在减数25上加上1，变成26，再像加法一样对减数26进行分解。这样，学生得到的差值就是32，将结果写在黑板上。然后通过列竖式的方式巩固减法运算，让学生熟练掌握两位数的减法。3.考核练习老师根据教学内容出一些适当难度的练习题，让学生进行独立思考和解答，并在黑板上让学生把答案写出来。例如：27+35=58-26=54+46=89-23=4.课堂实践老师通过实际例子让学生运用所学知识解决问题，例如：小明早晨做了10道数学题，其中6道是两位数的加减法，4道是一位数的加减法。你能帮他算一下这十道题一共得了多少分吗？老师鼓励学生自行思考并尝试解决问题，在学生完成后再进行讨论和总结。5.课堂评价通过对学生课堂表现以及考核练习的评价，了解学生对知识的掌握情况，评价教学效果，为之后教学的改进提供参考。教学反思课程中，我主要采用了口算、实物演示以及列竖式方法来帮助学生掌握两位数加减两位数的基本计算方法。在教学过程中，学生表现出了比较浓厚的学习兴趣，积极参与课堂互动。此外，我在教学过程中采用了寓教于乐的方式，让学生在参与数学运算的同时，获得了愉悦和乐趣。例如，我用弹珠板模拟两位数加法，让学生通过观察弹珠运动的方式进行加减运算。这种互动式的教学方式增强了学生的参与感，也能够有效地提高学生的学习效果。总之，这堂课的教学效果比较理想，学生

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