浙人美版七年级美术下册《校园环境标识设计》说课稿_第1页
浙人美版七年级美术下册《校园环境标识设计》说课稿_第2页
浙人美版七年级美术下册《校园环境标识设计》说课稿_第3页
浙人美版七年级美术下册《校园环境标识设计》说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浙人美版七年级美术下册《校园环境标识设计》说课稿一、教材解读1.1教材背景本节课是浙人美版七年级美术下册的第五单元，主题为《校园环境标识设计》。通过本单元的学习，学生可以了解到校园环境标识设计的基本原则与方法，培养学生的观察力和创造力，提高他们的审美能力和设计能力。1.2教材内容本单元主要内容包括：校园环境标识的概念、分类与作用；校园环境标识的设计原则与要素；校园环境标识的设计方法与步骤等。1.3教材目标通过本单元的学习，学生将能够：了解校园环境标识的概念、分类与作用；掌握校园环境标识的设计原则与要素；学会使用适当的设计方法与步骤进行标识设计；提高学生的观察力、创造力和审美能力。二、教学重点与难点2.1教学重点校园环境标识的设计原则与要素；校园环境标识的设计方法与步骤。2.2教学难点如何综合运用设计原则与要素进行标识设计；如何在实际操作中灵活运用设计方法与步骤。三、教学过程3.1导入与引入引导学生回顾上一单元的学习内容，提出问题，激发学生对校园环境标识的兴趣和好奇心。3.2概念解释与分类通过多媒体展示图片，向学生介绍校园环境标识的概念和分类。让学生根据所展示的图片，对各种类型的标识进行分类，加深学生对标识的认识。3.3设计原则与要素介绍校园环境标识的设计原则与要素，如简洁、易懂、美观、有针对性等。通过举例和分析，让学生理解各个要素的作用和意义。3.4设计方法与步骤引导学生了解校园环境标识的设计方法与步骤。向学生展示一些实际的标识设计案例，让学生通过观察和分析，总结出设计的方法和步骤。3.5设计实践与展示组织学生进行标识设计的实践活动，让学生根据自己所选择的校园环境标识主题，运用所学的设计原则、要素、方法和步骤进行标识设计。学生可以选择手绘或使用计算机辅助设计软件进行实践。最后，让学生分享自己的设计成果，展示给全班同学。3.6总结与展望总结本节课的学习内容和成果，强调校园环境标识设计对校园文化建设的重要性，并展望学生在以后的学习和生活中能够更加关注和关心校园环境标识的设计。四、教学评价与检测通过课堂观察、学生作品的评价、小组讨论等方式对学生的学习情况进行评价。同时，可以组织一个小型的标识设计比赛，评选出优秀作品，激励学生的学习积极性。五、板书设计####校园环境标识设计

-概念：校园环境标识的定义与作用

-分类：不同类型的校园环境标识

####设计原则与要素

-简洁、易懂

-美观、有针对性

####设计方法与步骤

-观察与分析

-草图与构思

-完稿与展示六、教学资源准备多媒体教学设备校园环境标识设计案例图片手绘工具和画纸计算机辅助设计软件七、教学延伸对于学习兴趣较高的学生，可以在课后引导他们深入学习相关的标识设计的理论和实

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论