冀教2011版三年级英语上册《lesson01Hello》教学设计

冀教2011版三年级英语上册《lesson01Hello》教学设计一、教学背景草案中属于中小学生的语言学习几时便开始了呢？这里先不谈幼儿园阶段，有人从小学一年级起，甚至小学前开始学习英语，但一般根据教材的要求，在三年级（小学）才正式开始学英语。英语作为一门国际性的交流语言，在现代社会中扮演着重要的角色，是各国人民在国际交流中不可或缺的一部分。在学习英语的过程中，小学阶段的基础阶段尤为重要，这决定了他们后续学习英语的品质和效果。本文针对冀教2011版三年级英语上册第一课《lesson01Hello》的语言教学设计，主要是站在小学三年级学生的角度，以提高教师对于英语教学设计的把握能力，帮助教师设计更适合本班级学生的教学课程。二、知识目标在进行《lesson01Hello》的教学时，我们希望学生能够了解以下知识点：掌握英语中的问候语“Hello”学习英语字母表中的前6个字母，即A、B、C、D、E、F实现基本口语交流能力，包括自我介绍及问候语的应用学会正确的发音和书写方法（主要针对字母）三、教学内容与教学方式1.教学内容掌握问候语Hello的基本使用，理解问候语的含义。学习英语字母表中的前6个字母，即A、B、C、D、E、F。让学生实现基本口语交流能力，包括自我介绍及问候语的应用。学生学习正确的发音和书写方法（主要针对字母）。2.教学方式本次教学分为三个部分：听音习字-对于年龄较小的学生，我们选择以英语为主教学语言，在课程开始时，教师要首先向学生介绍问候语Hello，并给他们展示问候语的用法和含义。然后，教师会播放相应的发音语音或视频，讲解字母A、B、C、D、E、F的读音及发音要点。随后，教师会让学生跟读，并根据学生的实际口音做出指导调整。小组活动-在听音习字部分结束后，将学生分成小组，每组5人左右。给每组一个小任务，在10～15分钟的时间内，组员内通过互相询问自己的名字和对方的名字，运用Hello和Goodbye两个词汇，最后在全班面前展示出来。课堂练习-在每一小节的学习完成后，都会有随堂练习，教师会在黑板上书写单词和短句，让学生朗读、模仿和默写，巩固这些学习成果。四、教学重点1.掌握问候语Hello的基本使用，理解问候语的含义。2.学习英语字母表中的前6个字母，即A、B、C、D、E、F。3.实现基本口语交流能力，包括自我介绍及问候语的应用。五、教学流程本次《lesson01Hello》的教学流程为：1.教学前的准备在开始课堂教学前，教师应提前准备以下物品：课件或PPT等展示教材的辅助器材；能够提供发音和视频及图片的播放器和扬声器；为了增强学生英语学科的学习积极性，教师也可以引入兔子英语、英语森林等教育软件或使用英语原版书籍配套材料辅助教学。2.开始听音习字教师会用简单易懂的英语问候语向学生问好，然后展示Hello一词在英语中的使用，以及该词在日常交流中的含义。随后，教师会重点解释字母A、B、C、D、E、F的读音及发音要点，并要求学生跟着一起朗读。此外，教师要想办法为学生打造一个轻松、愉悦的学习氛围，这样才能让学生更愿意学习。在这一阶段，教师应该多用直观的辅助器材，如图片、视频、口型练习轮廓片等，让学生更好的感知正确的发音和发音要点。3.小组活动环节在听音习字环节结束后，教师将学生分成若干小组，每组5人，同时告诉学生任务内容：通过模仿问候及回答的形式，互相认识和了解组内的同学，并在限定时间内完成任务，最后变成一名自信的“Hello”专家，向全班同学问好。4.课堂练习在每一小节的学习内容结束后，教师将通过简单的听说训练，帮助学生检验对学习内容的掌握程度。例如，教师可以在黑板上列出十个单词或短语练习题，学生可以朗读、模仿和默写这些内容，巩固在课堂上的学习成果。六、教学评估与方法对于本次课程的教学评估，教师可以通过以下方法进行评估：观察：教师在教学过程中，对学生的表现可以进行肉眼观察。例如，学生是否听得入神，是否能举起自己的手参与到互动中等。调查问卷：教师可以随便列出一份简单的问卷，收集学生的意见和建议。练习题：教师可以设计一些练习题，测试学生对英文字母和问候语的掌握情况。结语我们知道，