冀教2011版九年级英语全一册 Lesson 54 How Embarrassing 教案及教学反思_第1页
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文档简介

冀教2011版九年级英语全一册Lesson54HowEmbarrassing教案及教学反思教案一、教学目标理解文章HowEmbarrassing的主题和细节学习使用句型Whata(n)+adj.+(n.)！和Ishouldn’thave+过去分词练习阅读技巧：句子理解、推测、猜测单词意思和主旨归纳提高听力能力：听懂相对简单的口语交流和语境中的单词，并能根据听到的信息回答问题二、教学重难点重点：Whata(n)+adj.+(n.)！和Ishouldn’thave+过去分词难点：文章的主题和细节理解三、教学过程Step1热身（Pre-reading）引导学生先快速浏览文章标题和图片，并根据所见猜测文章内容。让学生讨论自己的peembarrassed的经历，帮助他们进入文章主题。Step2阅读（Reading）要求学生默读全文并回答问题：WhathappenedtoTonyinthearticle?Howdidhefeelatthetime?WhatdidhesaytoSandy?HowdidSandyreact?HowdoesTonyfeelabouttheincidentnow?让学生自行推测、猜测单词意思，并整理生词表。Step3听力（Listening）给学生听读课文并参考课文朗读，注意听懂口音。播放录音并让学生完成听力练习，回答问题：WhatdidTonysaytoSandy?HowdidSandyreact?HowdoesTonyfeelabouttheincidentnow?Step4语法点（Languagefocus）解释Whata(n)+adj.+(n.)！句型的用法和变形，并带领学生完成练习。解释Ishouldn’thave+过去分词句型的用法和变形，并带领学生完成练习。Step5拓展（Extension）让学生套用所学句型和语法点，编写自己peembarrassed的故事。老师或同学相互表演所编写的故事，并点评语法和表达是否准确、生动。四、教学评估通过提问和听写等方式检测学生是否听懂课文并掌握了语法点。对学生的自编故事进行点评，检验其语言表达能力和创意思维能力。教学反思本课是一节阅读和语法的课，主题是peembarrassed。我在教学过程中采用了多种方式，在热身环节通过与学生互动的方式激发了他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解文章主题；在阅读、听力和语法点的教学中，结合教材原文和多种练习方式，帮助学生更好地掌握了文章细节和语言表达方式。但在教学实践中发现，学生对听力练习的理解和记忆有时不够牢固，需要老师在听力环节中多加强口语表达和语音语调的练习，帮助学生更好地听懂口音和语境中的单词，提高听力能力。另外，在教学反馈中也发

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