西南师大版二年级数学上册《测量长度》教学设计

西南师大版二年级数学上册《测量长度》教学设计一、教学目标知识目标学生能够了解“长度”的概念，认识长度的基本单位“厘米”。学生能够正确使用“尺子”对物体进行长度测量。学生能够简单进行长度加减法计算。能力目标学生能够使用尺子进行长度测量，并将测量结果进行记录。学生能够发现并解决测量长度时可能遇到的问题。学生能够依照老师要求对物体进行长度测量并进行标注。情感目标学生能够在学习测量长度的过程中，树立探究的态度，积极学习和探索其中的知识点。学生能够在班内合作中，尊重他人意见，倾听他人建议，积极参与班内活动。二、教学内容1.长度的概念通过图片和实物，学生探究学习长度的概念。2.厘米的认识和使用介绍厘米的概念，以及规定单位尺子的使用方法。3.长度测量班内随机挑选几名学生，进行长度测量练习要求学生用尺子分别测量桌子、椅子、书本等物体的长度，并将测量结果记录在光荣榜上。学生自行分为小组，对其他物体进行长度测量，再将测量结果进行比较和总结。4.长度加减法计算向学生介绍长度加法和长度减法的概念，进行简单的示范操作。提供几个练习题，让学生运用已经掌握的知识进行计算操作。5.出错情况的解决办法通过出错情况的分析，让学生更好地掌握测量长度时候遇到的问题及其解决方法。6.小组活动要求小组内的成员相互帮助、合作，对指定物体进行长度测量，并将测量结果进行汇总和总结。三、教学重点和难点教学重点学生能够坚定测长过程中的正确方法，正确使用尺子进行测量。学生能够对长度的测量有一定的理解和认识，并能够在实际操作中掌握测量的方法，及时发现并纠正错误。学生能够简单进行长度加减法计算，真正做到熟能生巧。教学难点如何在测量中准确地使用尺子进行测量。如何在合作过程中准确记录每个人的测量结果并进行比对。四、教学方法和技巧教学方法探究学习法活动教学法合作学习法教学技巧监控、矫正和引导学生的学习全过程；小组内成员分工明确，在保证完成任务的前提下，互相配合，提高学习效率；督促学生时刻保持注意力，在学习中积极参与，以达到掌握知识的目的。五、教学步骤安排步骤1：导入用图片或实物，向学生介绍测量长度的主题，并探究学习长度的概念，帮助学生理解和掌握长度的基本概念。步骤2：学生自行操作通过给学生分发实物尺子，让学生自己进行长度测量操作，并将测量结果记录在粘贴的纸上，并在黑板上展示学生们的测量结果和比较结果。步骤3：教师示范老师讲解长度加减法计算的方法，并通过简单的练习题对学生进行示范。步骤4：小组合作在小组中，学生分别使用尺子进行物品的长度测量，并将测量结果进行记录和比较。步骤5：总结总结本节课的知识点，并检查每位学生对于长度测量、长度加减法等知识点的掌握情况。同时，让学生自我评价，并进行整个教学过程中的教学反思。六、课后作业让学生使用尺子，对家庭一些常见物品的长度进行测量。让学生根据已经掌握的知识，完成几道长度加减法的练习题。学生整理本节课所学的知识点和心得体会，并进行自我巩固。七、教学评估学生评估老师观察学生在测量长度时的步骤和方法，对学生进行操作评估。老师观察学生在进行小组合作时的配合情况和团队精神，对学生进行团队合作评价。教师评估学生能否熟练掌握测量长度的方法并进行标注，及时查错能力。学生是否能够开展有效的合作学习，为以后合作学习的方式做出参考。八、教学反思通过本次测量长度的教学活动，发现学生对于测量长度的操作流程以及厘米单位的理解还有待提高。在学生的自主学