人教版高一语文必修1《短新闻》说课稿_第1页
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文档简介

人教版高一语文必修1《短新闻》说课稿一、教材分析1.教材背景《短新闻》是人教版高一语文必修1中的一篇散文阅读材料。该篇文章以短新闻的形式呈现，内容紧凑精炼，适合学生进行快速阅读和理解。2.教材内容《短新闻》描写了一个发生在小城市的离奇事件，通过短短的几个新闻标题和简短的文字描述，向读者展示了事件的起因、发展和结局。文章中融入了一些社会问题和人性的思考，引发了对新闻真实性和价值的思考。3.教材目标通过学习《短新闻》，学生将培养以下几方面的能力：理解短新闻的特点，掌握浓缩信息的阅读技巧；掌握新闻文本的分析方法，提高快速阅读的能力；学会思考社会问题和人性的复杂性，培养批判性思维。二、教学重点理解短新闻的特点和写作风格；分析短新闻中的事件起因、发展和结局；探究短新闻中隐藏的社会问题和人性的思考。三、教学难点提醒学生注意短新闻的导语和标题，理解作者意图；引导学生深入思考短新闻中的社会问题和人性的思考。四、教学方法提问法：通过提问引导学生思考短新闻的意义和价值。讨论法：组织学生分组讨论短新闻中的社会问题和人性的思考。分析法：分析短新闻中的事件起因、发展和结局，帮助学生理解文章内容。五、教学过程1.导入（5分钟）首先，教师可以提问学生对新闻的理解，了解学生的阅读习惯，引发学生对新闻的兴趣。2.新知讲解（10分钟）教师根据教材内容，向学生讲解短新闻的特点，包括标题简洁明了，内容浓缩精炼等。同时，引导学生理解新闻与其他文学形式的区别。3.小组讨论（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一篇短新闻进行讨论。让学生在小组内共同探究该新闻的事件起因、发展和结局。教师可以提供一些问题，如新闻中存在哪些社会问题？新闻中的人性思考体现在哪里等。4.展示和总结（15分钟）每个小组派代表向全班展示他们的讨论成果。教师引导学生从不同角度分析和解读短新闻，提出自己的观点和见解。对于学生提出的问题和观点，教师可以进行引导和点拨。5.拓展实践（10分钟）教师提供其他的短新闻文本，让学生进行阅读理解，并进行思考和讨论。同时，教师可以要求学生选择一个社会问题或者人性思考，以短新闻的形式撰写一篇文字。6.课堂反思（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的主要内容，总结学生的学习收获，并对今后的学习提出指导建议。六、教学评估课堂表现评估：观察学生在小组讨论中的积极性和参与度。作业评估：对学生完成的短新闻写作进行评价。口头回答评估：提问学生有关短新闻的问题，观察学生回答的准确性和深度。七、板书设计短新闻阅读与理解

-理解短新闻特点

-分析事件起因、发展和结局

-探究社会问题和人性思考八、课后作业阅读并理解课本中的其他短新闻文章。撰写一篇短新闻，描述一个你所关注的社会问题或者人性思考。预习下一节课的内容。以上是根据《短新闻》这篇文章进行的说课稿。通过本节

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