重庆电信职业学院教师招聘考试历年真题

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教师招聘考试历年真题一、单选题1.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.多科性或单科性专业性应用型大学或学院B.综合性的研究型大学C.技能型大学D.多科性或单科性的职业性技能型院校【答案】：B2.属于大学教师职业角色的是（）。A.班级管理者B.学生领导者C.学生指导者D.心理辅导者【答案】：C3.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A.多元化B.可变性C.差异性D.历史继承性【答案】：D4.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业技能发展B.学历水平发展C.专业实践能力发展D.职业周期发展【答案】：D5.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。A.独立性与能力不足的矛盾B.求知欲与识别力之间的矛盾C.理想与现实的矛盾D.成人感与经验缺乏的矛盾【答案】：B6.高等学校的核心职能是（）。A.文化传承B.教学研究C.社会服务D.科学研究【答案】：D7.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.教育法律法规B.学科教学目标C.课堂教学目标D.高等学校培养目标【答案】：D8.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.培养通才的职能B.发展科学的职能C.培养专才的职能D.社会服务的职能【答案】：B9.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.稳定性B.概括性C.丰富性D.完整性【答案】：C10.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.自律性B.自我性C.坚持性D.自觉性【答案】：D11.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为（）A.自我意识强烈B.辩证思维成熟C.思维的独立性增强D.思维的抽象性明显增强E.思维具有一定的创造性【答案】：CDE12.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为（）,经过规定入职培训并取得相应证书A.1-3年B.8-9年C.4-5年D.6-7年【答案】：A13.被撤销教师资格者自撤销之日起（）年内不得重新取得教师资格。A.2年B.3年C.5年D.10年【答案】：D14.人们顺利地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（）。A.动机B.能力C.气质D.性格【答案】：B15."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）A.整体性B.个体性C.稳定性D.道德性【答案】：A16.我国恢复高校统一招生考试制度和研究生培养制度是在哪一年？（）A.1976年B.1979年C.1978年D.1977年【答案】：D17.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大学进行了成功的实践。A.理论与实践相统一原则B.权力与权威相统一原则C.教学与科研相统一原则D.工学结合原则【答案】：C18.注意具有的两个基本特征是（）。A.指向性和调节性B.指向性和选择性C.集中性和选择性D.集中性和指向性【答案】：D19.1903年，《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志，该书的作者是（）。A.弗洛伊德B.奈塞尔C.罗杰斯D.桑代克【答案】：D20.法国的高等教育宏观管理制度属于较为典型的（）。A.学校自主型管理制度B.中央集权和地方分权结合型管理制度C.地方分权型管理制度D.中央集权型管理制度【答案】：D21.高校的基本职能是（）A.科学研究B.培养人才C.传承文化D.服务社会【答案】：B22.在权力或权威的基础上建立与维持关系。这种人际关系是建立在以下哪种需要基础上的？（）A.控制需要B.利益需要C.包容需要D.情感需要【答案】：A23.最早提出经典性条件反射的人是（）。A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.班杜拉【答案】：B24.教师道德品质通过（）才能表现出来。A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为【答案】：D25.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）A.能力B.气质C.性格D.智力【答案】：A26.主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）A.外适质量B.个适质量C.控制质量D.内适质量【答案】：B27.教师做好沟通的必不可少的"润滑剂"是（）。A.幽默B.含蓄C.反语D.委婉【答案】：D28.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）A.师生关系就是父子关系B.教师对学生既有像父母-样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D.师生关系基本等同于父子关系.【答案】：B29.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）A.间接调控B.直接调控C.间接的和宏观的调控D.宏观调控【答案】：C30.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。A.柳宗元的《师友箴》B.韩愈的《进学解》C.柳宗元的《答韦中立论师道书》D.韩愈的《师说》【答案】：D31.明明问吴老师“大海里什么鱼最大？”吴老师说：“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好？“这说明吴老师能做到A.引导幼儿探索B.面向全体幼儿C.尊重个体差异D.公平对待幼儿【答案】：A32.在学习中，那些总是努力争取不遗忘已经学过的知识的学生采用的是（）。A.掌握回避目标B.掌握接近目标C.表现回避目标D.表现接近目标【答案】：A33.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和（）。A.发散思维B.常规思维C.创造性思维D.抽象思维【答案】：A34.在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山A.①②③④B.②③C.②③④D.①②【答案】：A35.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程，复杂操作技能的形成，一般经历（）四个主要阶段。A.操作分解、操作练习、操作联系和自动化B.认知、操作练习、操作联系和自动化C.认知、操作分解、操作练习和操作联系D.认知、操作分解、操作联系和自动化【答案】：D二、多选题36.当代大学生心理健康标准的基本维度包括（）。A.内外协调适应B.良好的学习能力C.角色与功能协调D.情绪情感稳定【答案】：ABCD37.转变后进生应注意（）A.建议后进生转学以改变教育环境B.分析后进生的形成原因C.树立一分为二的观点D.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱【答案】：BCD38.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。C.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。D.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。【答案】：ABD39.教师的道德理想内容包括（）。A.为人师表B.以人为本C.崇高的理想信念D.教书育人【答案】：ACD40.按研究的性质和功能分，教育研究有（）。A.应用研究B.发展研究C.基础研究D.理论研究E.实验研究【答案】：ABC41.职业道德行为评价能起到（）。A.导向作用B.激励作用C.调节作用D.裁判作用【答案】：ABCD42.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作?（）。A.大量开设选修课B.增设职业性课程或专业C.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程D.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神E.优化校园物质环境【答案】：CDE43.关于教学与科研之间的关系,下列说法正确的是（）。A.教学没有科研做底子,就是一个没有观点的教育,没有灵魂的教育B.高等学校教师的研究局限于教学研究C.教学与科研很难两全其美D.教学可使科研的成果得到进一步传播【答案】：AD44.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是（）。A.健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制B.推进政校分开、管办分离C.加强章程建设D.建设现代大学制度【答案】：ABCD45.对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是（）。A.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿B.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求C.高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南D.高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向【答案】：ABCD46.从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（）。A.学习观的变化B.学习内容的变化C.师生关系的变化D.学习方式的变化【答案】：ACD47.在全社会从业者中开展职业道德教育，培养良好的职业道德品质，其意义重大、作用明显，主要表现在（）。A.提高党和政府的执政能力B.促进企业文化建设C.提高从业者劳动质量和职业素质D.促进社会良好道德风尚的形成【答案】：ABCD48.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的道德意识等B.具有鲜明时代特色的思想C.具有鲜明时代特色的流行文化D.具有鲜明时代特色的观念【答案】：ABD49.教师的职业情感主要体现在（）A.热爱学生B.热爱所教学科C.热爱教育事业D.热爱中国共产党【答案】：ABC50.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.等待救援B.事故善后处理C.启动应急预案D.紧急救护伤者E.快速疏导现场人员【答案】：BCDE51.职业道德所要解决的问题是（）。A.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务B.如何处理职业内部的各种利益关系C.如何处理不同职业间的关系D.如何处理职业内部各种人际关系【答案】：ACD52.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)A.安全需要B.创造需要C.认知需要D.审美需要【答案】：BCD53.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互不相关，彼此独立B.互相转换，唇亡齿寒C.互为基础，互