三年级上册美术教学计划(二十四篇)

第页共页最新三年级上册美术教学方案(二十四篇)三年级上册美术教学方案篇一造型·表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适宜于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和感情。设计·应用运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。欣赏·评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p与讨论扽方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合·探究结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系(一)重点:1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力2、继续传授中国画笔墨技能，学生进展彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习粗浅的手工技法。(二)难点:1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用才能。2、进步学生彩墨画的技法与概括才能，可以独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致才能。1、从学生学习习惯分析^p:该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我才能表达，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活泼。2、从教师教中分析^p，每学生优劣情况不同。经过对该班的理解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的根本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我才能的表现，展示每一个的自我特色。学生上课纪律认真专心，对根本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我表达。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格1、强造型才能的培养，对简单的几何形体进展写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进展造型处理，特别对困难的学生进展仔细研究分析^p。2、详细手工才能比较弱的学生，多浸透本人最拿手的工艺才能，使该班级的总体程度，有一定才能的进步。3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，进步美术兴趣。三年级上册美术教学方案篇二美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，进步审美才能，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美妙生活的愿望与才能。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资。美术可以开展学生的感知才能和形象思维才能，进步学生的综合思维才能。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于理论和蔼于理论的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面开展。1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适宜于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和情感。(造型、表现)2、运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述)4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究)[造型、表现]学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨兴趣。3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和构造比例知识。4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习比照、调和等色彩知识。5、学习漫画和卡通的表现方法，进展绘画理论。6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。[设计、应用]学习领域1、学习简单的图案根底知识，并进展装饰应用。[欣赏、评述]学习领域1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。1、审美性原那么把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。2、思想性原那么开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。3、量力性原那么教学内容和方法应适宜小学生的生理、心理开展特点，粗浅易学，循序渐进，逐步进步学生的美术素质。4、创造性原那么充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、理论性原那么联络学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。6、兴趣性原那么选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原那么根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。三年级上册美术教学方案篇三本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地进步。(一)总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目的1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2.设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3.欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。4.综合探究学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4.运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。1.应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特d奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视理论才能的培养，使学生具有将创新意识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的才能。4.教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和才能的学生的美术学习状况。三年级上册美术教学方案篇四1、教材内容与人文、社会科技、学生生活的联络，找出了结合点。2、注重根底性，平衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。5、根据美术课程标准，施行三维教学目的，注意教材内容呈现的方式与特点。6、灵敏设计评价要点，突出学生的自我评价才能。重点：运用多种工具媒材，进展形、色、的简单组合、装饰与欣赏表述。难点：走近——仿生科学乐园。要求：在教学中充分开掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进展思政治教育和品德教育。1、四年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。3、学校的学生大部分是大学本部教工子弟，所以学生对于美术知识的掌握差异较小，承受才能较强。1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表如今美术作品中。3、加强学生动手才能的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。4、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进展各种想象画训练，各种美术知识技能浸透，以进步学生作品的表现力。5、注意浸透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。贯彻启发式原那么，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进展艺术表现和创造。6、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，不强调铅笔画草图，以进步绘画进度及用线造型才能，培养学生大胆作画的信心和决心。7、教师加强师范，充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进展直观教学。三年级上册美术教学方案篇五一、指导思想以科学开展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教育开展规划(20xx—20xx年)》和《学校艺术教育工作规程》。以施行素质教育的运行机制和“五园”建立为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，进步课堂效率，改革课堂教学形式。结合以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建立，开展群众性美术活动，坚持普及进步相结合的原那么，加强艺术教育的改革步伐，进步学生美术技能，促使学生全面开展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、实在进步工作质量和管理程度，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探究，使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。二、根本情况今秋本校初一有3个班，学生大约170人。通过初步摸底，该年级学生虽然美术根底较差，主要原因是小学阶段没有专职教师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术根底知识。但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型才能等边教边补。要调动学生参与积极性。三、方法措施1擅长汲取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。2全面理解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度，进步全面素养，作好学科整合。3照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来。重视交流评价和学生情感体验。4课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术气氛。扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。5积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛，教学观摩、争取研究课题，开发校本教材等。做好书画室建立、完善，做好美术器材充实、使用和保管。四、教材分析^p本册教材是经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》以科学开展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教育开展规划(20xx—20xx年)》和《学校艺术教育工作规程》。以施行素质教育的运行机制和“五园”建立为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，进步课堂效率，改革课堂教学形式。结合以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建立，开展群众性美术活动，坚持普及进步相结合的原那么，加强艺术教育的改革步伐，进步学生美术技能，促使学生全面开展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、实在进步工作质量和管理程度，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探究，使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。五、教学进度预估周次课序教学内容课时1—2一《你、我、他》23—4二《我的故事》25—6三《向日葵》27—8四《梅竹的精神》29—10五《花圃》211—12六《和平鸽》213—14七《灯与光》215—16八《门》217—18九《美术欣赏》2考试1说明：按照部颁教学方案，七年级美术每周安排六美术教学专题研究本学期专题初步定为《学习中国画，感受人文精神》。中国画寄托着画家崇高的人生追求，表达着独特的审美意趣。我们打算通过艺术教育，使学生理解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，进步文化艺术素养，增强爱国精神，培养感受美、表现美，鉴赏美、创造美的才能，树立正确的以科学开展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教育开展规划(20xx—20xx年)》和《学校艺术教育工作规程》。以施行素质教育的运行机制和“五园”建立为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，进步课堂效率，改革课堂教学形式。结合以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建立，开展群众性美术活动，坚持普及进步相结合的原那么，加强艺术教育的改革步伐，进步学生美术技能，促使学生全面开展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、实在进步工作质量和管理程度，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探究，使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。三年级上册美术教学方案篇六一、学生知识才能学习习惯分析^p：二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。四、完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学方案。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达教学效果。五、课时安排：每课安排一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。三年级上册美术教学方案篇七一、指导思想作为一名教师，我会以高度的热情参与到工作中去，认真完成学校布置的各项工作。努力探究德育工作的新途径、新方法，引导学生养成良好的行为习惯，形成安康向上的个性心理，全面进步学生的综合素质，促进学生安康成长。为了开很好地展教学工作，进展有步骤的教学，顺利完本钱学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学方案。二、教材简析美术出版社教科书打破过去以美术学科知识、技能为主要目的的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术理论活动为主线，人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原那么，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有17课，分为8个隐性单元，内容覆盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评速、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现、设计、应用占有较大比重，欣赏、评速除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原那么排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课序可根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。课时数是可以在教学时根据学生的实际程度和教学条件做适当的调整。三、教学目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达1方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教学重难点(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4.运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。五、教学中浸透法制教育第2课《戏曲人物》、《中国的文化与自然遗产》可浸透的法制教育《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》。六、学生情况分析^p六级共有五个班，学生对美术的知识、技能、表现力也存在着差异，但对美具有了较高的欣赏才能。随着年龄的增长、生理、身心安康的不断的开展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进展大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也非常2的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画才能!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学(初中教学大多以工艺设计与欣赏为主)，即学生的创造才能上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造才能。七、课改措施1.充分备课、精心上课。以新课程理念为指导，认真钻研教材，深化理解学生，精心选择教法学法，优化教学设计;上课前要对教材知识点、难点打破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好小黑板、教学用具或仪器等。在课堂上要机智灵敏，突出重点，精讲少讲，学生多动。2.认真解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所表达的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。开展专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制。3.积极探究研究施行小学数学新课程的教学改革。运用现代课程论和现代教育理论指导教学理论，努力探究与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。公开教学，上好理论课，重点探究新课程标准、新教育理念在课堂中的表达。4.积极向有经历的教师学习，汲取好的经历为我所用。继续参加“上课、观课、议课、思课”活动，促进教学程度进步，同学科、跨年级互相听课与交流，自觉进展教学反思，互相借鉴学习，取长补短，共同进步。三年级上册美术教学方案篇八一、教学目的：1、使学生理解初中美术教育的目的与任务，明确学生是学习的主体，培养学生学习美术的兴趣，使学生对所学内容感兴趣以及学习兴趣的程度，理解与美术有关的一些根本知识，理解我国民族传统美术，进步学生的美术文化素养和美术审美才能。2、美术活动中学生以个人或集体合作的方式参与，学生动手操作各种工具、材料和理解制作过程，在美术学习过程中，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想。3、要求学生熟悉并认真履行课堂常规，自觉遵守纪律，培养学生上好美术课的主动性、积极性和团结友爱的精神。加强爱国教育，确保激发创造精神，开展美术理论才能。二、根本情况：本校的七年级有六个教学班，共有男生91名，女生81名，共172名学生。大多数学生处在青春发育期具有强烈的好奇，思维活泼，活泼好动，对新颖事物感兴趣。绝大多数学生喜欢美术，具备根本美术素养，可以自觉参与参加美术问题的学习和解决的才能，进步其情感态度及审美的价值观。三、主要任务认真贯彻和执行新的“美术教育教学大纲”，并根据教学要求按欣赏。评述、造型。表现、应用。设计、综合。探究四大块来学习，使学生的环节更严密，让本学期美术教学工作上一个新的台阶。工作重点：(1)端正教育教学思想，全面贯彻党的教育方针。(2)加强常规教学管理，落实常规教学根本要求，全面进步教育教学质量。1、备课个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发，并提早备课一周，制定出实在可行的教学设计方案。2、上课在造型表现方面，有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，开展具有个性的表现才能，传递自己的思想和情感。在设计应用方面，理解主要的设计类别、功能，运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进展创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。在欣赏评述方面，多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经历和鉴赏才能，初步理解中外美术开展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述。在综合探究方面，调查、理解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。3、成绩考核考察按照新课程标准要求，对学生进展综合评价。把平时考核、期末考核结合起来，重视对学生学习过程和学习态度的考核。四、详细要求与措施：1、适时理解、分析^p学生的学习信息，专研教材和课程标准，认真制订教学方案和备好每一节课。2、根据学生的年龄特征，采用兴趣化和多样化的叫法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏汇中练习，充分表达学生的主体地位。3、加强爱国教育，认真做好每节美术课的美术教育和美术技能练习，进步学生美术的审美才能。4、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的美术学习气氛。五、详细工作安排：1、二月份做好上课准备，背好课。2、三月份开学美术课新旧知识的衔接。3、四月份做好公开课，汇报课准备。4、五月份美术课教学以欣赏。评述为主、设计。应用为辅。5、六月份做好期末考试的准备活动及考核任务。6、七月份做好总结和材料准备。六、教学进度表(略)三年级上册美术教学方案篇九一学生概况本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地进步。二、教学目的、要求(一)总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二)各学习领域目的1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2.设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3.欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感4.综合探究学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教材分析^p(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4.运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学措施1.应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，限度地开发学生的创造潜能，并重视理论才能的培养，使学生具有将创新意识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的才能。4.教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和才能的学生的美术学习状况。五全册教学进度(略)三年级上册美术教学方案篇十一、全册教材分析^p(一)主要内容及教材重点、难点:主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线,主、副线亲密关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点:在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点:强调兴趣性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经历,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。(二)教学目的:从知识和才能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和才能:通过欣赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;理解根本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的才能,开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与理论才能,形成根本的美术素养。情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;可以表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。二、学情分析^p通过三年级的学习,孩子们已经掌握了一些小学美术学习的根本方法,知道了课堂授课的根本程序。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到纯熟运用,对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。审美才能和动手才能都有了一定的的进步,在接下来的四年级美术课堂上,应该继续坚持绘画和动手的结合教学,使得孩子在意识和动手方面继续进步。三、进步课堂教学效率,贯彻新课程理念的详细措施根据本班学生实际与个人的目的,抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科理论活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式:提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,进步学生做小教师的兴趣及自学程度,也有利于优良班风的形成、开展;学生仍然按照上学期分好的小组进展合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进展评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料,进展研究性学习的前期准备,如:上网查阅有关资料,采访有经历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进展合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进展研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。培养形象思维才能,进步用美术表达自己感受的才能和切近自己生活的设计、制作才能。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵敏性、变通性和发散性,限度的开发学生的创造潜能,并重视理论才能的培养,如:将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的理论过程中,使学生具有将创新观念转化为详细的成果的才能。转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、开展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析^p问题、创造性地解决问题,进而开展综合理论才能。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与理论才能,形成根本的美术素养。四、全册教学进度周次内容第一周《色彩的冷与暖》第二周《画家的调色板》第三周《蔬果的剖面》第四周《生活中的线条》第五周《节奏的美感》第六周《尊敬的人》第七周《今天我值日》第八周《兴趣游乐园》第九周《彩墨世界》第十周《我是汽车设计师》第十一周《拟人的形象》第十二周《精巧的邮票》第十三周《规划每一天》第十四周《给您提个醒》第十五周《有创意的书》第十六周《穿编的乐趣》第十七周《会“走”的玩具》第十八周《电脑美术》第十九周《我快乐我成长》第二十周《漫画欣赏》三年级上册美术教学方案篇十一一、课标要求通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底知识和根本技能;培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。1、初步理解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、培养安康的审美情趣，进步对美的感受才能。3、帮助学生认识物体构造和空间关系，学习粗浅的构图、色彩等知识，进一步进步绘画表现才能和设计制作才能。二、教材分析^p(一)、全册教学理念：【造型?表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适宜于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作才能，传递自己的思想和情感。【设计?应用】学习比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展简单的设计和装饰，美化身边的环境。【欣赏?评述】欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p与讨论等方式，理解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。【综合?探究】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。(二)、全册重、难点：重点：1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。2、综合运用小学阶段所学的美术技法进展绘画创作或工艺制作。3、工艺美术(实用)的特点，能理解承受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。4、欣赏著名雕塑作品，进步欣赏才能。难点：1、人物速写中，观察才能、概括才能、表现才能的培养。2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等根底知识。3、欣赏中，承受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。三、学情分析^p该年级学生在绘画方面具有较强的写实才能，已初步理解并能应用透视、色彩等根底知识和技法，具有较好的欣赏才能。存在问题：1、根底知识薄弱，想象力下降。2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。四、本学期进步教学质量的主要措施1、跟班主任联络配合，端正学生对美术课的态度和认识，并利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地掌握知识和技能，并逐步有效地进步学生的审美才能和促进学生的智力开展。3、坚持进阅览室学习，做到深化钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进展直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的详细问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的进步。5、关心美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实验，努力进步教学质量。6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。五、课时安排三年级上册美术教学方案篇十二一、主要内容及教材重点、难点。主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。二、教学目的：从知识和才能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和才能：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;理解根本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;可以表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、进步课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施根据本班学生实际与个人的目的，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科理论活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式。提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，进步学生做小教师的兴趣及自学程度，也有利于优良班风的形成、开展;学生仍然按照上学期分好的小组进展合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进展研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进展合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进展研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科理论活动(每学期2次)：1、在《会飞的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进展展览。2、在《保护珍稀动物》一课中，设计课后拓展作业为：搜集资料制作一本野生动物图册。创造性的培养：培养形象思维才能，进步用美术表达自己感受的才能和切近自己生活的设计、制作才能。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵敏性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视理论才能的培养，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的理论过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的才能。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、开展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析^p问题、创造性地解决问题，进而开展综合理论才能。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。四、全册教学进度周次内容第一周《水墨游戏》《重重复复》第二周《曲曲直直》《平平稳稳》第三周《感受声音》《迷彩服》第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》第五周《家乡的桥和塔》第六周《我设计的一本书》第七周《绒线绕绕》第八周《甜蜜的梦》第九周《金色的浮雕》第十周《变幻无穷的形象》第十一周《我们的节日》第十二周《二十二世纪的建筑》第十三周《电脑美术》第十四周《会飞的玩具》第十五周《保护珍稀野生动物》第十六周《民间玩具》第十七周期末测评三年级上册美术教学方案篇十三一、学生知识现状分析^p本学期担任六年级两个班的美术教学。学生都具有一定的学习美术的方法，具有粗浅的美术根底知识和简单的造型才能，能很快理解教师所讲授的美术知识，有部分学生还参加了美术特长班。但也有少数学生懒得带学习工具，学习积极性不高。二、本册教材分析^p本册内容包括绘画、工艺、欣赏三部分。工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。欣赏部分本册安排的也是工艺作品欣赏。绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。本册教材绘画部分内容有图案、中国画、想象画。三、教学重点、难点(一)教学重点1、初步理解现代设计根底知识，具有一定的设计意识。2、进步对美的感受才能，培养安康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。3、引导学生对物体构造和空间关系具有感性的认识，学习理解图案，构成等知识。4、理解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，理解人的色彩感受。(二)教学难点1、学习粗浅的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。2、学习纸版画的根本知识，创作纸版画。3、理解雕镂的根本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动有趣的作品。四、课程标准对本册教材的要求1、培养学生们的创造力、想象才能、造型才能和合作才能。2、进步同学们的审美才能和情趣，培养认真耐学的好风气。3、培养学生良好的观察习惯和观察才能，开展他们的想象力和创造才能。五、本学期教学目的1、知识与才能让同学们学会欣赏，培养学生良好的观察习惯和观察才能，开展他们的想象力和创造才能。进步同学们的设计、想象、创造才能。2、过程与方法培养学生擅长观察自己身边的事物，引导学生做个有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的生活，体验生活的乐趣。学习简单的手工制作，进步学生在制作中的动手才能。学习简单的写生练习，培养学生的观察才能、想象才能和合作学习才能。3、情感态度与价值观通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境。学会装饰和美化环境。进步同学们的设计、想象、创造才能。六、完成教学目的的措施1.应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3、采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，限度地开发学生的创造潜能，并重视理论才能的培养，使学生具有将创新意识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的才能。4、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和才能的学生的美术学习状况。七、教学进度：第一周：第1课第二周：第1课第三周：第2课第四周：第3课第五周：第3课第六周：第4课第七周：第5课第八周：第6课第九周：第7课第十周：第8课第十一周：第9-10课第十二周：第11课第十三周：第12课第十四周：第13课第十五周：第14课第十六周：第15课三年级上册美术教学方案篇十四一、学生双基、才能、学习方法和非智力因素的根本分析^p：本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地进步。二、对教材内容的分析^p〔一〕教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。〔二〕教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4.运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。三、教学任务、目的〔一〕总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；理解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。〔二〕各学习领域目的1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2.设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3.欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。4.综合探究学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学资的开发1.充分利用教材资。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。2.合理利用网络资。在教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。3.积极调动社会资。提示指导学生进展社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联络，在家长的指导和帮助下，进步预习才能，稳固知识。五、进步教学质量的详细措施1.应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，限度地开发学生的创造潜能，并重视理论才能的培养，使学生具有将创新意识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的才能。4.教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和才能的学生的美术学习状况。六、教学总结及反思的要求1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识程度，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的开展效劳的思想，积极参与教科研活动，在理论中探究，在理论中积累经历。深化钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。2、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级美术兴趣小组的辅导，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。三年级上册美术教学方案篇十五教学目的任务：1、注意培养和开展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维才能。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手理论才能。教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达教学效果。课时安排：第一周：印象深化的事第二周：水墨游戏――山水第三周：纸花第四周：插花第五周：壁饰第六周：英俊的脚第七周：漂亮的鞋第八周：鞋的联想第九周：我设计的鞋第十周：黑、白、灰第十一周：字的联想第十二周：版面设计第十三周：报头题饰和尾花设计第十四周：秋风瑟瑟第十五周：雕萝卜〔一〕〔二〕第十六周：非洲雕刻〔一〕〔二〕第十七周：卡通画〔一〕〔二〕第十八周：得意的家乡第十九周：我崇拜的人第二十周：复习考试三年级上册美术教学方案篇十六一、教材分析^p：本册教材共有18课，包含的内容有：1、水墨游戏;2、重重复复;3、曲曲折折;4、平平稳稳;5、感受声音;6、迷彩服;7、彩色玻璃窗;8、我的同学;9、家乡的桥和塔;10、我设计的一本书;11、绒线绕绕;12、甜蜜的梦;13金色的浮雕;14变幻无穷的形象;15我们的节日;16二十二世纪的建筑;17、电脑美术;18会飞的玩具;19保护珍稀野生动物;20民间玩具。(一)造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。(二)设计应用学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。(三)欣赏评述欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。(四)综合探究进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、教学情况分析^p：在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生才能有所进步，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、教师、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣浓重，但在课堂气氛中过与活泼，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺程度高，有的在欣赏才能上分析^p才能强，能说会道。三、教学要求：1、在游戏中感受水墨的魅力。2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物。3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直。4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。5、选用简便的材料，进展制作。6、学习电脑绘画。7、学习画民间玩具。四、教学措施：1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进展的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能浸透，以进步学生作品的表现力，对自己美术才能充满信心。2、学习时，培养学生大胆作画的才能和敢画、敢做的决心。3、多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。五、教学进度表安排：第一周机动第二周1、2课第三周3、4课第四周5课第五周6、7课第六周8、9课第七周10、11课第八周12、13课第九周14、15课第十周机动第十一周机动第十二周16、17课第十三周18课第十四周19课第十五周20课第十六周机动第十七周机动第十八周质量调查三年级上册美术教学方案篇十七一、学情分析^p：本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地进步。二、教材分析^p：本册教材采用散点式的构造，注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原那么,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,欣赏.评述,综合.探究四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。三、教学目的：(一)总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目的1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2.设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。4.综合探究学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学重点、难点：1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。难点：1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4.运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。五、教学措施：1.应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和才能的学生的美术学习状况。六、教学进度：第一周色彩的冷与暖、线条的动与静第二周美术的节奏第三周变一变、色彩的比照第四周快乐的回忆第五周登山游戏第六周国庆节第七周校微设计精巧的邮票(1)第八周精巧的邮票(2)第九周做年历(1)第十周做年历(2)第十一周星座联想、窗外的风光第十二周我心中的将来第十三周假设我是汽车设计师第十四周梦幻家园第十五周纸带穿编(1)第十六周纸带穿编(2)、电脑美术第十七周会走的玩具第十八周我们的生日聚会第十九周我心中的将来第二十周进入复习三年级上册美术教学方案篇十八一、教材分析^p该教材是人教版美术教科书，全册共18课。教材内容突出兴趣性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。二、教学总目的通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;理解根本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;可以表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、单元目的造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的构造，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合.探究：学习简单的摄影知识，理解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。欣赏.评述：理解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生理解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。四、学生情况分析^p三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑形式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。五、教学措施1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，理解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。教师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想像才能，激发学生学习美术的兴趣。6、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进展交流。三年级上册美术教学方案篇十九一、指导思想：以《根底教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》为根据，为实在做到从详细学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学方案。二、教学情况分析^p：二年级学生既具备幼儿的童趣，又兼顾成长的梦想，以及一年级奠定的美术根底。这使其拥有自由的想象空间，简单的表现才能，但还没有形成固定的美术知识和技能学习方法。综合以上因素，培养美术兴趣，加强对美术的感受才能，大胆的进展创作是这年级的重点。三、教学目的和要求：(1)认知目的：通过轻松的教学游戏，让学生认识和理解形形色色的作画方法;认识和理解绘画根底知识。(2)技能目的：培养学生创造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美妙事物的感知才能。(3)情感目的：培养学生安康的审美情趣，用美学的目光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。四、全册重难点：本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘学生的潜质，引导其多看、多想、多说，培养对美术的感受力、创造性力，进步思维的想象才能和作品的审美创作才能。在本册内容中，是小学生不易掌握的，预计在该学期的学习中，运用抽象的色彩、形象来表达自己的感受，对二年级学生来讲比较困难，所以在教学中会增加一些课时，同时教师在授课时要精心设计教学方法。五、全期进步教学质量的措施与方法：1、教师联络各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能和想象力，激发学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象才能，和创造才能。5、广泛利用各种课程资，努力开发当地资开展多种形式的美术教育活动。三年级上册美术教学方案篇二十一、学情分析^p：二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控才能差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓重，绘画表现力有了很大的进步。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、才能培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维才能，开展学生的创造力。二、教材简析：二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察才能、想象才能和表现才能的开展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和理论才能的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩大了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培养。三、单元重点、难点分析^p：[欣赏]重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和安康向上的审美情感。难点：1、进步学生自主欣赏的意识和才能。[绘画]重点：1、开展学生想象力、创造力，进一步纯熟彩笔、油画棒等的表现技巧。2、启发学生感受并表现周围生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。[手工]重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进展简单的工艺制作。2、运用橡皮泥及相关材料，进展简单的泥塑制作。难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。2、如何细腻、立体表现泥塑造型。四、教学尝试：小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。五、教学措施：针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。三年级上册美术教学方案篇二十一一、学生情况分析^p美术根底知识方面差异较大，学生对美术的认识较浅薄，体验美、欣赏美、创造美的才能缺乏，但大部分学生对美术学习有着浓重的兴趣。二、教材分析^p本册教材分为四大块1、造型表现有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，开展具有个性的表现才能，传递自己的思想和情感。2、设计应用理解主要的设计类别、功能，运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进展创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。3、欣赏评述多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经历和鉴赏才能，初步理解中外美术开展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述。4、综合探究调查、理解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。三、任务和目的1、美育培养学生对美的感受力和进步对美术作品的欣赏才能，重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以进步学生如今和今后的生存质量。2、智育培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方法，进步观察才能，开展学生的形象记忆、想象才能和动手才能，鼓励学生考虑联想。促使他们创造才能的开展。3、技能不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。四、详细措施1、让学生确立新的行为意识和加强主动理论探究的自觉性，让学生学会考虑，培植独立理论的勇气和意识。2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育形式。3、完善评价方式过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合4、组织学生培训活动。(大力开展第二课堂活动。组织相应的兴趣小组、竞赛小组。)5、继续在校园内的玻璃橱窗展示学生作品，绘画竞赛活动，进步学生学习兴趣，进步学生审美才能，调动学生学习美术的积极性。6、美术教师充分认识课堂教学是施行素质教育的主渠道，在集体教研的根底上个人认真备课，修改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中进步审美才能，进步动手才能，促使全体学生全面开展。五、教学进度安排(略)三年级上册美术教学方案