中学校本培训工作计划

中学校本培训工作计划

方案一：中学校本培训工作方案

为全面提高训练教学质量，依据《浙江省训练厅关于印发浙江省中学校老师专业进展培训若干规定（试行）的通知》（浙老师175号），《温州市训练局关于印发温州市中学校老师专业进展培训实施方法（试行）的通知》（温老师63号），《平阳县训练局关于印发平阳县中学校老师专业进展培训实施细则（试行）的通知》（平教政102号）等文件精神。结合我校的实际状况，制定我校校本培训工作实施方案。

一、指导思想

为全面推动素养训练，抓两考（会考、高考），促老师学科素养提升为中心。以"备好课、上好课、评好课、命好题、育好人'为目标。立足学校实际，面对全体老师，围绕有效训练教学，全面提高老师的师德水平和业务素养。抓好新高一学年的新课程改革中的选修课程开发和实施工作。

二、校本培训目标任务

工作总体目标和思路是：充分发挥各教研组的作用，强化讨论意识、管理意识和服务意识，立足校本，求真务实，探究创新，紧紧围绕我县新课程改革中的重点、难点、热点、疑难问题开展讨论，以校本为基础，以课题讨论为抓手，以网络为载体，以科研促教研，以教研促课改。做好高一选修课程开发工作，带动高二、高三会考、高考工作。通过五年一周期的努力，全面提升我校教科研水平。每五年一个周期老师专业进展培训时间应累计不少于360学时，其中校本培训时间的计算不超过总学时的三分之一，五年120学时，即每年不超过24学时。从课题立项0突破，老师论文0突破。鼓舞全校老师在县级以上活动中多获奖。

三、为了能够更好地深化并开展校本培训工作，特成立平阳育秀中学校本培训领导小组。

组长：陈衍

副组长：吴志进、张爱香、蒋招品

成员：闫建选、张明金、张胜芳、林秀芬、周魏红

执行组长：吴志进、张爱香

四、校本培训内容

（一）、规定内容

1、专业精神。大力弘扬"敬业、爱生、奉献'的师德风尚，贯彻执行新修订的《中学校老师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养训练，训练政策和法规训练，组织老师学习先进老师的阅历，树立科学训练观、教学观、人才观。

详细内容：

各教研组长（闫建选、张明金、张胜芳、林秀芬、周魏红）负责：

（1）老师每人每年至少阅读1本训练教学专著（需填写书名、、出版社、阅读页数），并且撰写一篇的读书体会或者心得（年度结束前以电子稿形式转发到教科室）。（上交文章1学时）

吴志进负责：

（2）学校每年组织一次先进老师的阅历沟通会（聘请学区、县、市、省级的先进班主任、优秀老师、师德楷模等做先进思想讲座），老师做好记录并登记在记录本中。

2、专业学问与技能。围绕备课及课题教学基本环节、基本力量和基本技能，针对老师实际，学习先进训练教学理论，拓宽和更新专业学问，以课堂教学问题为突破口，训练训练教学技能，研讨训练教学方法，沟通改革阅历，扎实提高老师课堂教学力量和水平。

详细内容：

各组长负责（闫建选、张明金、张胜芳、林秀芬、周魏红）：

（3）各学科（理综、语文、文综、数学、英语）每年需要组织开展2次的组员人均一次的公开课活动，并做好记录（即每一学期组织1次）。从组内公开课推出1-2名优秀老师参与校级公开课。（由学校教科室供应证书）。

（2）各老师个人自己负责：

（4）、每学期老师的听课至少10节（综合学科至少6节），评课至少3节（综合学科至少2节）。

教科室负责：

（5）、学校每年组织1次的教学评价讨论活动（教学评价、命题评价、试卷分析、同学的学业分析等）。

教科室负责：

（6）、学校每年组织1次教学技能培训或展现活动、课件制作、校级公开课展现活动等

备注：本条内容上限12学时。

3、专题培训。结合学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。

详细内容:

（7）、学校每年对德育工作、心理健康（蒋招品负责）、训练科研（张爱香负责）、信息技术（闫建选负责）等4个方面各进行至少1次的培训活动。

（二）、自定内容（学校特色创新方面）。

除了以上的规定动作之外，学校自己的特色方面占着举足轻重的地位，要开展符合本校特色的培训内容、项目和模式。本年度开头，依据学校需要，届时选择符合特色的内容开展活动。

（9）高一选修课开设是重点工作之一，有开发选修课程编制的教材，加2学时。有选修课开发教材且被同学选课主讲的老师，每人共加4学时。

五、培训时间

（10）校本培训是一项重要的教学科研活动，为了能够更好的开展校本培训工作，促进老师的进展，依据实际状况和培训内容，要求各教研组、备课组可以坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，以学校年度支配的时间开展校本培训工作，每次参与培训加1学时，有记录笔记加1学时。以每学年，每人上限24学时。

六、年度（学期）考核

（一）、每位在岗的老师要于每年度（学期）结束前（每年的5月31日前）将本人校本培训材料上交给教科室备案。教科室组织相关人员对老师的校本培训材料进行年度（学期）学时的统计工作。

（二）、年度（学期）考核基本要求：老师本人重视，老师本人为校本培训的负责人；每位老师的校本培训要有年度（学期）方案和总结；各教研组要有专人负责和相应的管理制度；学校供应必要的经费、图书、设施和骨干队伍保证校本培训的开展；各教研组的校本培训各项工作有考勤、记录、考核，档案齐全；每位老师要较好地完成"规定内容'和学校的"自定特色内容'的培训，并有自己的特色；教研组的每位老师参加率要高，质量要求高，整体素养高，努力使骨干老师成长快。

（三）、校本培训的学时由老师本人核算，然后交由学校教科室统计，平阳县老师进展中心干训科认定。

（四）、学时登记以学年度为单位，从上年7月1日至当年6月30日（如：20xx年度：20xx年7月1日-20xx年6月30日）完成的老师训练学时计算为当年学时。学时统计结果学校将进行为期一周的公示。若发觉弄虚作假，平阳县老师进展中心干训科将取消该老师的校本培训学分认定资格。

七、保障措施

（一）、建立和完善校本培训督导机制，将校本培训纳入老师个人的教学科研管理当中，作为老师绩效考核和学校评优、评先的重要内容。对校本培训工作成果优异的教研组和老师予以表彰和嘉奖；不能有效开展校本培训，年度（学期）评估不合格或当年（学期）教研组中有15%以上的老师未能完成规定学时的（24学时），当年（学期）不得参与学区级及以上各项先进个人（集体）评比，老师个人年度考核不能评为优秀并予通报批判。

（二）、老师参与学习培训并取得规定学时是年度(学期)考核、职务评聘和评先评优的必备条件之一。每位老师每学年必需取得48学时，其中必需参与学校校本培训（被训练行政部门、老师培训部门派出长周期培训的除外）并不少于24学时。

（三）、学年内参与学习培训累计不足48学时，其中校本培训不足24学时者，当年年度考核、高级老师履职考核不能评为优秀。无正值理由不参与学习培训的，年度考核为不合格。五年内参与学习培训累计不足240学时的，予以待聘或降职聘任，不得晋升上一级老师职务，不能评优评先。

本方案自公布之日起实施。有关的训练学分管理规定与本方案不全都的，以本方案为准。

方案二：中学校本培训工作方案

一、工作目标

以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以现代训练技术为依托，以课题讨论为抓手，发挥教科研的先导作用，深化开展训练科研活动，乐观开展训练、教学中难点、热点和焦点问题的讨论和探讨，升华老师职业境界，促进同学全面进展，提升学校整体办学水平。

二、工作重点

1、充分结合新课程改革实践，以课堂教学为突破口，使老师公平合作互补共建；重点改良训练教学行为。进一步深化开展教学讨论，加大校本教研力度，力求讨论落到实处，准时了解教研动态，以提高教科研服务于课堂教学的效率，体现教科研的价值。

2、加大县级以上立项课题的管理与指导，连续坚持课题双月检查公示制。

3、关注训练科研动态，广泛听取老师、专家意见，深化挖掘学校内部资源，完善和充实学校主课题内容，并做好新课题申报的预备工作。

4、乐观协作上级教研部门的活动，乐观鼓舞老师参加各级各类教科研竞赛活动，连续规范"外出学习、回校汇报'的管理。

5、加大网络教研力度，乐观营造利用网络捕获信息，提升自我的学习氛围，促进老师专业成长。

6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和讨论，提升学校文化品尝。

7、开办艺术特长、书法、一般话校本培训班，提高老师业务素养。

三、详细措施

1、乐观营造学术氛围，变被动教研为主动教研，逐步向"学术校内'迈进。建立评估激励机制，鼓舞老师乐观参加训练科研活动。提倡全部老师结合自己的训练教学经受，独立课题，层层上报。

2、科学、规范的管理。课题的申报、立项、中期、后期管理和结题，都严格按《新绛县学校教科研课题管理方法》运作。做好课题跟踪指导、成果汇报工作。

3、加大常规教研的力度，校级领导指导教研活动。语、数、综合科教研组定期开展教研活动，每次活动先确定主题，再围绕主题选定讲课评课内容，并做好相关的评价和记载。20次教研专题讨论活动记载、五次高质量的教学反思、三例深化的教学案例分析。

4、坚持教科研活动监督机制，做好调查、汇报、记载、总结等工作，确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。

5、提高现代训练技术运用水平，大力进展老师训练教学网络教科研活动。

6、转变校级科研成果上报方式，成果上报以电子文档为主，纸质文档为辅，全部成果必需属个人或集体原创，并必需上传至联校博客、新绛县训练信息网等位置。

7、开展老师书法竞赛、演讲竞赛。期末评比一批网络教研乐观分子、语言文字工作先进分子、书法训练先进分子、鼓乐训练先进分子，以及优秀课题组，对卓有成效的老师予以精神和物质嘉奖。

四、工作支配

8月份

1、制定校本研训工作方案。

2、教科研例会各课题组负责人争论会，明确职责，制订并上交讨论方案。

3、各课题组研讨会。

9月份

1、编印老师个人邮箱地址一览表。

2、老师艺术特长培训。启动老师书法、鼓乐、一般话培训。

3、骨干老师示范课。

4、课题申报填写个人课题讨论方案，做好学校课题的筹备工作。

10月份

1、老师书法培训、鼓乐培训、一般话培训、艺术特长培训。

2、完成上级教研部门布置的临时性工作。

3、青年老师说课竞赛。

4、课题讨论常规检查。

11月份

1、骨干老师训练教学展现活动。

2、教科研例会。

3、老师书法培训、一般话培训、艺术特长培训。

4、各课题组教学讨论活动。

5、完成上级教研部门布置的临时性工作。

6、老师书法竞赛。

12月份

1、各课题中期汇报、诊断。

2、个人课题反馈沟通。

3、各课题组教学活动。

4、完成上级教研部门布置的临时性工作。

5、课题讨论常规检查。

元月份

1、完成课题结题工作。

2、资料归档，个人课题讨论小结，相关案例反思、点评、教案等上交教研室。

3、工作总结，评比网络教研乐观分子、语言文字工作先进分子、书法训练先进分子、鼓乐训练先进分子、优秀课题组。

方案三：中学校本培训工作方案

为一步进提高我校老师的业务素养和训练创新力量，提升训练理念、训练力量、科研意识和科研水平，促进老师专业化进展。特制定我校校本培训实施方案。

一、指导思想

校本培训工作以邓小平理论和"科学进展观'重要思想为指导，以更新训练观念为先导，以解决学校训练教学中存在的突出问题为突破口，以学习、讨论新课程教材为重点，以提高创新意识和创新力量为主线，以老师参加讨论培训为主要形式，以培育老师可持续进展力量为根本方向，以提高广阔老师实施新课程力量和训练创新力量，培育一批专业型、创新型老师为目的,全面提高我校老师队伍的综合素养。

二、培训目标与培训原则

1、培训目标

通过开展校本培训，促使广阔老师转变训练观念，提高训练教学力量、训练创新力量和训练科研力量，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应训练改革与进展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素养训练要求的布满生气活力的老师队伍。为全面提高我校的训练教学质量奠定基础。

2、培训原则

校本培训的指导原则是：

（1）针对性原则：以学校和老师的实际需求与进展为动身点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决老师教学中现实的和将来的问题。

（2）实效性原则：避开形式主义与空洞说教，紧密结合老师的训练教学实际，以"问题'为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

（3）系统性原则：以学校整体进展为本，注意培训的系统性，以达到提高老师队伍的整体水平。

（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，老师自主学习、自主进展。

（5）开放性原则：注意校际间的合作与沟通，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，老师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。

三、培训内容

表格略

四、培训形式

1、自主学习：老师自学，学校每学期推举书目以及训练教学有关杂志，组织老师仔细读书学习、沟通研讨。让读书成为老师的自觉行动，学习成为老师的深厚爱好。

2、专题讲座：结合训练热点和教学实际，针对学校共性"问题'，聘请专家学者，开设专题讲座。

3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。

4、教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。

5、参观考察：组织校内、校际之间老师教学沟通，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。

6、专项培训：依据不同时期老师连续训练的应急任务，集中进行短期培训；对老师职业道德高尚、教学力量水平突出，有培育前途和潜力的中青年老师，与师校合作，重点培育，研修提高，培育讨论型、专家型的骨干老师。

五、保障措施

1、加强对校本培训工作的领导

学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，详细组织实施校本培训工作。仔细制定校本培训进展规划与年度培训方案，要用现代训练思想指导工作实践，紧紧围绕学校进展和老师需求这个中心，探究符合学校进展特点的校本培训模式，为老师专业化进展供应宽阔的空间。

2、完善校本培训的管理体制

学校制定年度培训方案，确定培训内容，实行多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要准时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末老师考核结合起来。

3、落实校本培训经费

学校乐观实行措施，保证对校本培训的经费投入。老师外出培训，按规定报销有关费用；乐观改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现

方案四：中学校本培训工作方案

一、指导思想

坚持以科学进展观及《国家中长期训练改革和进展规划纲要（20xx-20xx）》为指导，以吴局长在20xx年全市训练工作会议精神及李店训练工作会议内容为目标，结合我校实际，树立以师生进展为本的培训理念，以提高老师实施素养训练的力量和水平为重点，以"课内比教学，课外访万家'为载体，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力、具有科研力量和创新的老师队伍，促进老师专业化进展。

二、培训目标

1、老师职业道德培训：组织老师学习《国家中长期训练改革和进展规划纲要》，了解国家训练改革的目标和措施；仔细贯彻执行新修订的《中学校老师职业道德规范》，本着理论联系实际的原则，在校内开展老师的思想政治训练和职业道德训练，强化老师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教，依法办学。并结合我校实际，加强舆论宣扬，树立"校兴我荣，校衰我耻'的荣辱观，全力打造李店训练新模式。

2、老师专业学问与技能培训：

（1）训练理论及专业学问更新的培训。

训练理论是指导老师教学的纲领性文件，对提高老师的理论修养，不断丰富与更新学科学问具有指导意义。依据中学各学科特点及我校老师的实际需求，我们要重点加强现代课程理论，学科课程标准的培训。

（2）课堂教学模式及教学力量的培训。

新课程改革推动10以来，我校老师的训练观念、教学方法发生了很大的转变，也取得了很大的成果。但是我们改革的力度还不大，理念还不现代，模式还不明确、特色还不具备，与其它省市的改革名校相比还有很大的差距。在2024年、2024年我校领导、老师参与了由各级部门组织的赴洋思、杜郎口、昌乐二中等改革名校学习参观，并在小范围内实行了教学改革。今年，我校将根据中心中学行政办的统一部署，进一步深化课程改革，打造李店训练新模式。今年培训的重点是关心老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。重点对课堂教学模式、课堂教学方法等方面进行培训，尤其是我校的"433'高效课堂教学模式培训。

三、培训原则

1、自主性原则：学校自主培训、自主管理，老师自主进展。

2、开放性原则：依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。培训内容网上展现，实现资源共享，互通有无。

3、针对性原则：以解决课改中暴露的实际问题为动身点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决老师教学中存在的问题。

4、实效性原则：避开形式主义与空洞说教，紧密结合老师的训练教学实际，以"问题'为中心，把先进的训练理论与教学实践相结合，着眼于教材、教法、学法和教法管理。

5、系统性原则：以学校整体进展为本，注意培训的系统性，以达到提高老师队伍的整体水平。

四、详细措施

1.集中学习

利用周前会组织老师集中学习《国家中长期训练改革和进展规划纲要》、《中学校老师职业道德规范》。了解国家的训练改革总体目标和措施，明确老师的职业要求，提高自身的职业道德素养。

组织老师学习昌乐二中、杜郎口中学、洋思中学高效课堂的教学理念、教学方法、教学模式。深刻理解这些高校课堂教学模式的精髓。

2.分组学习

以教研组为单位，组织老师学习新课程训练理论，进一步转变训练观念，理解深化课程改革的必要性和重要性。学习各科新课程标准，整体把握教材的学问结构，了解各个年龄段的同学应达到的学问、力量及德育目标，从而能制造性的使用教材。能运用我校"433'课堂教学模式组织教学。

落实集体备课，组织老师学习昌乐二中导学案，并能以教研组为单位编写符合我校同学的实际需求，具有我校特色的导学案。

3.自主学习

充分发挥学校网络学习平台优势，提高老师猎取、处理和利用网络资源的力量，具有应用现代训练技术进行网上培训学习的力量，通过网络捕获训练科研信息，提高训练科研素养。提高老师的现代信息素养，实现备课、办公电子化。

督促老师加强自我学习，提高业务素养及职业道德素养，与时俱进，做一名学习。结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。

5、专业引领。

由骨干老师带领各学科老师仔细我校"433'高效课堂操作流程，了解"433'高效课堂的教学模式、训练理念、操作过程，把每一个教学环节的设计意图，所体现的新课程理念