第八章西北地区第一节自然特征与农业

第八章西北地区第一节自然特征与农业刘彦峰教学目标1.学生了解西北地区的位置范围、主要地形区。掌握西北地区以干旱为主的自然特征以及对农牧业生产的影响。2.培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会与分析一个地区区域特征的方法。培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。3.通过西北地区的学习，培养学生树立正确的人地观。重点：以干旱为主的自然特征。难点：自然特征对农业的影响。教学方法：自主学习、读图分析法、讨论法教学过程在前几课中。我们领略了“千里冰封”的北方地区，也欣赏了山青水秀的南方地区。这节课我们到西北地区去看一看那里的人情风貌，大家先来欣赏西北地区的景观。播放课件，出示西北地区的自然景观图片。看了这么多的图片，你的第一印象是什么？学生回答：干旱、降水少、草原……（大家观察的很细致）【自主学习、合作探究】一、草原和荒漠过渡：对，干旱是西北地区突出的特点，那其它方面也比较有特点。咱们先来了解一下西北地区的位置、范围和邻国，大家阅读73页正文第一自然段和图8.3，找出西北地区位置、范围及其邻国，并在图中圈画出来。（板书西北干旱）学生自学课文，找出西北地区位置、范围及其邻国，并在图中圈画出来。学生学习、教师巡视。口头提问：谁来回答学生回答、矫正（说的不准时可以找学生可以适当补充）2、提出问题：西北地区都有哪些主要的地形区？这些地形分布自东向西有什么特点?要求：在73页图8.3中找出主要的地形区，并在图中圈画出来。学生学习、教师巡视。学生回答、矫正（说的不准时可以找学生可以适当补充）我们了解了西北地区的位置和地形，现在我要考一下大家，看谁记住刚才我们所学的知识啦！出示训练图，强化训练，但不要多，点到即可。①过渡、提问：西北地区带所处的位置和地形会给干旱造成来什么影响呢，下面我们来分析一下西北地区干旱的原因是什么？。要求：阅读73页第二自然段和74页图8.4，同桌两人交流共同找出西北地区气候干旱的原因。学生回答：距海遥远、高山阻挡。（归纳准确到位）（板书距海遥远、高山阻挡）追问1：干旱使得西北地区各地降水也不同，大家看西北地区降水分布图，有什么规律？学生回答：大部分在400毫米一下，超过一半的地区年降水量不足200毫米，有的甚至在50毫米以下，是我国干旱面积最广的地区。（你的读图分析能力很强）过渡：正是因为降水少，干旱，所以西北地区的气候是温带大陆性气候，夏季高温少雨，冬季寒冷干燥。②要求：1、大家在73页图8.3中认识主要的河流，分析它们分布的规律。教师提问：这样的气候对河流是怎样影响的呢？本区河流分布又有什么特点？学生在73页图8.3中找出西北地区主要的河流，分析它们分布的规律。学生回答：河流稀少，且为季节性河流。（分析的很好、很对）强调：所以它是我国内流河的主要分布区。追问1：那我国最大的内流河是哪条？它主要分布在哪里？学生回答：塔里木河、塔里木盆地③过渡：西北地区降水自东向西递减，使得植被自东向西发生了变化，有什么变化规律呢？学生回答：东部高原以草原为主，向西逐渐过渡为荒漠草原和荒漠，西部盆地中有大面积的沙漠分布。追问：大面积的沙漠分布是指哪个沙漠？它分布在哪个地形区中？学生回答：塔克拉玛干沙漠、塔里木盆地要求：完成73页图8.4完成活动题1、2。学生完成活动题第1小题、第2小题。追问：影响西北地区自然景观自东向西发生变化的原因是什么？学生回答：本区深居内陆的位置和东西狭长的轮廓造成东西降水量不同，东部降水稍多，西部降水十分稀少，所以植被由东向西出现了草原--荒漠草原—荒漠的变化。（分析得很准确、描述恰到好处）小结：正是由于距海遥远、又有高山阻挡，造成西北地区干旱突出。同时也给那里的人们的生活也带来极大的影响。过度：住在西北地区的人们，平时他们都吃些什么啊？二、牧区和灌溉农业区学生回答：羊肉串、烤全羊、粮食我们同学都都吃过不少肉串吧，那西北人们还吃些什么，请看大屏幕。出示西北地区食物照片过度：通过这些图片传递给我们哪些信息信息。吃肉串、烤全羊说明它的什么业发达，吃馕饼、炒米说明它的什么业有特色，（大家回答很好）我们就先来了解一下它的畜牧业。（板书畜牧业为主）牧区：教师要求：大家阅读74页正文第一自然段和图8.5，看一下西北地区畜牧业分布有什么特点。并完成教学案中的表格。（板书畜牧业为主）贺兰山以东贺兰山以西牧区名称内蒙古牧区新疆牧区著名草场呼伦贝尔草原锡林郭勒草原草场类型草原草场高山牧场著名畜种三河牛、三河马、宁夏滩羊新疆细毛羊学生回答时教师板书草原草场和高山牧场灌溉农业区过度：我们再来看一下他的灌溉农业是怎样的。要求：阅读教材75页图8.7，找出灌溉农业都分布地区。①教师提问：西北地区的灌溉农业分布在哪里？谁来上前把它们指出来。学生回答：东部灌溉农业集中在黄河中游以北、内蒙古高原以东；西部灌溉农业集中在天山周围、塔里木盆地大家看他指图对不？学生补充。（大家观察的都很细致，描述也很到位）过渡：正式因为它的农业发展很好，就形成了四个著名的农业区，大家阅读76页8.8和8.9景观图，找出4个著名的灌溉农业区，并找出它们之间的区别。②要求：阅读教材76页图8.8和8.9景观图，认识河套灌溉农业和绿洲灌溉农业。追问1：都有哪些著名的灌溉农业区？学生回答：新疆天山山麓、甘肃河西走廊、宁夏平原、内蒙古河套平原（板书：新疆天山山麓、甘肃河西走廊、宁夏平原、内蒙古河套平原）追问2：同时灌溉农业，两者在引用水源上有何区别？学生回答：用的水源不同，河套灌溉农业引河流水，绿洲农业引高山冰雪融水。也就是说，西北地区灌溉农业引用了三种不同的水源，哪三种？东部用什么水源，西部用什么水源。正式有了灌溉水源，因此西北地区农产品品质优良。追问3：我们大家在逛市场时，都能看见许多来自西北地区的农产品，谁来说一说，都有哪些农产品是出自西北地区的？学生回答：石榴、大枣、哈密瓜、葡萄干、土豆、枸杞子、小米。要求：阅读教材75页正文及图8.10和8.11，说出瓜果甜和棉花多的原因。追问4：这些瓜果为什么特别甜，棉花特别好？学生回答：甜是因为夏季昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物糖分的积累；棉花好是因为夏季气温高，晴天多，日照充足，有利棉花的生长和采摘。（回答正确、加十分）③过渡：为了改善干旱对农业生产所带来的不利条件，西北地区的人们就人工开凿了一种古老的饮水工程——坎儿井。大家见过坎儿井吗？学生回答：没有。出示课件：下面我们就来认识一下坎儿井。（出示坎儿井图片）教师先介绍一下坎儿井。杆儿井建造有两个前提，一是有山坡，水能自然流出，第二，山坡下有丰富的地下水资源。建造有两个部分，一个是竖井、一个是暗渠。竖井是用来做什么的，暗渠呢？要求：完成教材76页和77页活动题。教师提问：坎儿井反映哪些当地自然环境的信息？学生回答：气候干旱、位于山脚地带、附近有绿洲（可以找学生可以适当补充）追问1：坎儿井利用哪些当地的有利条件？学生回答：利用山麓地带的地下水为水源、利用山坡的坡度自然饮水。追问2：坎儿井为什么修成暗渠而不是建造成较容易开凿的明渠呢？这样设计有哪些优点？学生回答：减少蒸发,节约水源；避免污染,保证水质。没有暴晒,水温清凉；自流灌溉,不需动力。追问3：坎儿井工程是人类利用自然的创举，大家对这一创举有什么感悟。学生回答：通过坎儿井的修建可以感悟到：人类的生活离不开自然环境，人类对环境的利用和改造要注意顺应环境特征，做到人地和谐相处。【总结归纳】过渡：我们再来回顾一下这节课都学了哪些知识。（板书降水稀少、贺兰山为界、灌溉农业）总结归纳本节课的重点内容【巩固练习】完成教学案【总结提升】今天学习的西北地区与我们学过的北方地区、南方地区的自然环境都不相同，对农业生产的影响也不同。这些地区均是利用本区自然环境的优势来发展农业。比如西北干旱，但有丰富的草场资源，就重点发展他的畜牧业；有充足