全方位的英汉视译教学：定位、方法与过程课件

全方位的英汉视译教学：

定位、方法与过程1谢谢观赏2019-8-27全方位的英汉视译教学：

定位、方法与过程1谢谢观赏2019-主要内容视译课的定位视译教学进度安排视译主要技巧视译教学过程视译练习材料的择取视译原则及评价标准2谢谢观赏2019-8-27主要内容视译课的定位2谢谢观赏2019-8-27视译：名与实SightTranslationSightInterpretingorSimultaneousInterpretingwithtexts广泛应用于国际组织、国际会议、商务谈判、法庭等。3谢谢观赏2019-8-27视译：名与实SightTranslation3谢谢观赏20视译课的定位（一）视译是介于口笔译之间的翻译形式引导学生由笔译向口译过渡4谢谢观赏2019-8-27视译课的定位（一）视译是介于口笔译之间的翻译形式4谢谢观赏2视译课的定位（二）视译与同传是“孪生姐妹”为同传学习做准备5谢谢观赏2019-8-27视译课的定位（二）视译与同传是“孪生姐妹”5谢谢观赏2019视译课的定位（三）视译培养提取信息和逻辑分析能力视译促进交传能力提高6谢谢观赏2019-8-27视译课的定位（三）视译培养提取信息和逻辑分析能力6谢谢观赏2英汉视译能力的培养快速阅读能力核心信息提取能力语言快速转换能力把握发言逻辑能力语篇分析能力搜集平行文本能力积累领域知识能力跨文化交际能力……等7谢谢观赏2019-8-27英汉视译能力的培养快速阅读能力7谢谢观赏2019-8-27英汉视译课的教学安排视译入门视译基本技巧：断句、顺译视译技巧进阶（一）：增补、省略、预测、特殊句型视译技巧进阶（二）：时间控制、发言逻辑、语篇分析视译技巧进阶（三）：台风、沟通、实践带稿同传8谢谢观赏2019-8-27英汉视译课的教学安排视译入门8谢谢观赏2019-8-27词句层面技巧断句与顺译增补与重复缩减与省略特殊句型词性转换语篇层面技巧预测总结信息重组语篇分析9视译的主要技巧（一）谢谢观赏2019-8-27断句与顺译语篇层面技巧预测9视译的主要技巧（一）谢谢观赏20实践层面技巧时间控制流畅表达沟通技巧（眼神接触、站姿等）视译辅助技巧公共演讲技巧快速阅读技巧视译的主要技巧10谢谢观赏2019-8-27实践层面技巧时间控制视译辅助技巧公共演讲技巧视译的主要技巧1断句与顺译Growingeconomicintegrationandinter-linkagesamongissuessuggesttheneedfornewandcomprehensiveapproachestocapacitybuildingadaptedtotheconstantlyevolvingneedsofdevelopingcountries.笔译：经济融合以及各种事件之间的联系加深，这说明需要寻找适合于发展中国家需求不断变化的能新的、更为全面的能力建设方法。11谢谢观赏2019-8-27断句与顺译Growingeconomicintegrat断句与顺译Growingeconomicintegration∕andinter-linkagesamongissues∕suggest∕theneedfor∕newandmorecomprehensiveapproaches∕tocapacitybuilding∕adaptedtotheconstantlyevolvingneedsofdevelopingcountries.经济融合与各种事件之间的联系加深，这一事实说明我们需要新的、更为全面的方法开展能力建设，满足发展中国家不断变化的需求。12谢谢观赏2019-8-27断句与顺译Growingeconomicintegrat省略与概括IwouldfailinmydutyifIdidnotfromthisrostrumexpressthedeepdistressofmygovernmentatthenewsreachingusofthedeathoftheyoungblackleader.13谢谢观赏2019-8-27省略与概括Iwouldfailinmydutyi省略与概括IwouldfailinmydutyifIdidnotfromthisrostrumexpressthedeepdistressofmygovernmentatthenewsreachingusofthedeathoftheyoungblackleader.

我谨代表我国政府，深切哀悼这位年轻黑人领袖。

14谢谢观赏2019-8-27省略与概括Iwouldfailinmydutyi增补与重复

我们要坚持相互尊重、增强互信、求同存异，以对话和协商的方式解决存在的问题，共同维护地区的和平与稳定。

15谢谢观赏2019-8-27增补与重复我们要坚持相互尊重、增强互信、求同存异，我们要坚持相互尊重、增强互信、求同存异，以对话和协商的方式解决存在的问题，共同维护地区的和平与稳定。Weshouldincreasemutualtrustonthebasisofmutualrespect,seekcommongroundwhileputtingasidedifferences,andworktoresolvewhateverproblemstheremightbethroughdialogueandconsultationinajointefforttomaintainpeaceandstabilityintheregion.16谢谢观赏2019-8-27我们要坚持相互尊重、增强互信、求同存异，以对话和协商的方式解after/beforeThemeetingwillresumeafterthedelegateshavemetprivately.

他还要做几个关于金融方面的讲座，然后才回去。

会议还要继续，但代表们先要私下里碰碰头。

Hewillgiveafewmorelecturesonfinancebeforehegoesbackhome.17谢谢观赏2019-8-27after/beforeThemeetingw词性转换ThewillingnessofChinatoshareitslessonsandexperienceswithothercountriesthroughthistrainingcenterandalsolearnfromthemisademonstrationoftheChineseCommitmenttohelpdevelopingcountriestoimprovetheirdevelopmentstatus.18谢谢观赏2019-8-27词性转换ThewillingnessofChinat词性转换ThewillingnessofChinatoshareitslessonsandexperienceswithothercountriesthroughthistrainingcenterandalsolearnfromthemisademonstrationoftheChineseCommitmenttohelpdevelopingcountriestoimprovetheirdevelopmentstatus.中国愿意分享经验和教训给其他国家，通过培训中心的建立，中国还将向其他国家学习，这显示了中国承诺帮助发展中国家改善提高发展水平的决心。19谢谢观赏2019-8-27词性转换ThewillingnessofChinat

多种技巧混合运用

AndIdowanttocongratulateGreenwichUniversitywhichwasinauguratedasBritain’ssecondpolytechniccollegemany,manyyearsago,hasbeenaninnovatorfromthestart,nowagreatuniversitywith23,000students,rightattheheartofthislocalcommunity,goingfromstrengthtostrength,agreatreputationforteachertraining,pioneeringinitiativestoencouragelocalyoungpeopletothinkaboutgoingtouniversity.20谢谢观赏2019-8-27

多种技巧混合运用

AndIdowanttocon

多种技巧混合运用

AndIdowanttocongratulateGreenwichUniversitywhichwasinauguratedasBritain’ssecondpolytechniccollegemany,manyyearsago,hasbeenaninnovatorfromthestart,nowagreatuniversitywith23,000students,rightattheheartofthislocalcommunity,goingfromstrengthtostrength,agreatreputationforteachertraining,pioneeringinitiativestoencouragelocalyoungpeopletothinkaboutgoingtouniversity.我想真心赞叹格林威治大学，赞叹这所许多年前成立的英国第二家理工学院，赞叹（重复）它从创建之日起就一直走在创新的前沿（名变动）。格林威治大学现有学生23，000人，它扎根本地社区，从胜利走向胜利（寻求动态对等），它不仅享有教师培训的盛名，而且（增添）还创造了许多独具慧眼的机会，激励当地年轻人踊跃进入大学学习。（顺译）21谢谢观赏2019-8-27

多种技巧混合运用

AndIdowanttocon视译教学过程演示课前预习：SocialSecuritySystemsAroundtheWorld课前练习（录音）：GeorgeW.BushSpeechonSocialSecurity课堂练习：RemarksatChinasocialsecurityforum

重要词汇或概念：ex.pay-as-you-go;individualaccount

学生快速阅读全文（8min.）

逻辑结构和语篇分析

练习与点评（上台练习、时间控制）课后作业（学生互听）：Obama'sspeechonHealthcare课后作业问题问答

22谢谢观赏2019-8-27视译教学过程演示课前预习：SocialSecurityS演示ppt23谢谢观赏2019-8-27演示ppt23谢谢观赏2019-8-27其他教学形式presentationPair-workJournalFeedbackOn-lineandwrittenquestionnairesIndividualcoaching24谢谢观赏2019-8-27其他教学形式presentation24谢谢观赏2019-8视译材料的选取原则现场文本与网络文本相结合题材、内容多元化国别多样化材料难度循序渐进25谢谢观赏2019-8-27视译材料的选取原则现场文本与网络文本相结合25谢谢观赏201视译的原则1、顺句驱动，断句成章；2、灵活调整，重组信息。（《英汉视译》）1、不重复；2、不停顿；3、不罗嗦；4、不晦涩。（《视译基础》）1、沟通第一；2、达意为重；3、把握逻辑；4、分清主次。26谢谢观赏2019-8-27视译的原则1、顺句驱动，断句成章；2、灵活调整，重组信息。（视译评价标准准确度40%流畅度40%时间控制10%总体效果10%

27谢谢观赏2019-8-27视译评价标准准确度40%27谢谢观赏2019-8-27如何结合教材开展视译教学？28谢谢观赏2019-8-27如何结合教材开展视译教学？28谢谢观赏2019-8-27《视译基础》目录序言

编写说明

教学建议

第1章视译基础篇

第一节概述

第二节视译与口译

第三节译前准备

第四节单语训练

第五节视译初体验

第2章视译技巧篇

第一节英汉语言差异与视译

第二节英汉视译技巧

第三节汉英视译技巧

第四节视译表达译例精析

第3章视译实践篇

第一节视译实践单元一

第二节视译实践单元二

第三节视译实践单元三

第四节视译实践单元四

第4章带稿同传篇

.第一节带稿同传理论

第二节带稿同传实践

第5章自主训练篇

第一节补充练习一

第二节补充练习二

第三节补充练习三

第四节补充练习四

第五节补充练习五

第六节补充练习六

第七节补充练习七

第八节补充练习八

翻译练习参考译文

附录：国际会议用语集锦

参考文献《英汉视译》目录

绪论

第1单元视译语序

第2单元视译单位

第3单元视译单位之间的衔接

第4单元定语的视译（Ⅰ）：定语短语

第5单元定语的视译（Ⅱ）：定语从句

第6单元同位语的视译

第7单元状语的视译（Ⅰ）：状语短语

第8单元状语的视译（Ⅱ）：状语从句

第9单元句子成分的转换

第10单元被动语态的视译第11单元形容词和副词比较级的视译

第12单元It句式的视译

第13单元There＋be句式的视译

第14单元长句的视译（Ⅰ）第15单元长句的视译（Ⅱ）

附录一自主训练参考答案

附录二主要参考书目29谢谢观赏2019-8-27《视译基础》目录《英汉视译》目录

绪论29谢谢观赏2019-如何结合教材开展视译教学？1、培养习惯；2、控制时间；强调实践。（《英汉视译》）1、理论与实践相结合；2、技巧与知识相结合（《视译基础》）。1、领会教材编写的精神；2、借鉴教材提到的技巧；3、利用教材提供的语篇。30谢谢观赏2019-8-27如何结合教材开展视译教学？1、培养习惯；2、控制时间；强调实视译教学：由技入艺DomainknowledgeSharpeningtechniquesSIasanartinsteadofpureskillsHands-onpractices31谢谢观赏2019-8-27视译教学：由技入艺DomainknowledgeSharp无他，但手熟尔。臣之所好者道也，进乎技矣。“卖油翁”到“庖丁”32谢谢观赏2019-8-27“卖油翁”到“庖丁”32谢谢观赏2019-8-27Questions?33谢谢观赏2019-8-27Questions?33谢谢观赏2019-8-27ThankYou!34谢谢观赏2019-8-27ThankYou!34谢谢观赏2019-8-27备用35谢谢观赏2019-8-27备用35谢谢观赏2019-8-27第一天是德国客户展示ppt，我为中方做视译，我竟不比课堂紧张，