中考语文微写作课件

中考语文复习专题讲解-------------微写作目录应用类写作表达观点类写作漫画说明类写作情景描写类写作根据具体要求写作应用类写作1、通知（1）写作格式通知

XXXXXX：

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单位/姓名时间

被通知方名称发通知方1、通知原因/目的/事由2、通知内容

（2）写作示例

通

知

各班班主任和政治老师：

为加强学校政治思想工作，经学校行政研究决定，我校定于10月16日下午三时在党支部办公室召开班主任和政治老师会议，请充分准备意见，准时参加。

党支部办公室

2015年10月12日

被通知方名称发通知方通知目的通知内容应用类写作2、倡议书（1）写作格式XXXXXX倡议书

XXX：

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倡议的对象（可有可无）1、发倡议的目的2、倡议内容（告诉大家怎么做）发出倡议的单位或个人结尾：发出呼吁（2）写作示例

倡议书

亲爱的同学们：

为了弘扬民族美德，我们初三年级将配合学校开展的“小手牵大手，学礼仪、讲文明”活动，郑重向全校师生发出如下倡议：

1、老师们应以严格的规范学生，以优良的校风影响学生。

2、同学们应认真学习《中小学生行为规范》和《礼仪读本》，树立现代文明意识。3、勇于向陋习开战，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。

希望我校全体师生积极参与，从我做起，以身示范，团结一心，共同扫除“陋习”，培养优良习惯，为建设文明校园做出应有的贡献。

光明中学全体师生

2015年9月20日

应用类写作3、启事（1）写作格式

启事

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单位/姓名时间

1、交代有关事情的原因/目的，2、提出要求和希望，说明有关注意事项3、又需要的话需要写明联系方式应用类写作3、启事（2）写作示例

《国庆特刊》征稿启事

为了欢庆中华人民共和国60华诞，学校领导讨论决定，我校出一期“国庆特刊”。希望全班同学踊跃投稿。具体要求如下：

1、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体裁不拘。

2、500字左右，要用稿纸誊写清楚。

3、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。

校报编辑组

2015年8月15日应用类写作4、申请书（1）写作格式

申请书

XXX：

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————此致敬礼！单位/姓名时间

接收申请书的单位或个人第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度(或决心、愿望等)。发出申请的单位或个人应用类写作4、申请书（2）写作示例

申

请

书

尊敬的校领导：

您好！

我是初08级（1）班的学生张楚明。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。在家休养这一年中，我从未放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，请领导考虑我的申请。

此致

敬礼

申请人：张楚明

2015年12月13日应用类写作5、感谢信（1）写作格式

（尊敬的）XXX：

您好！

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（此致

敬礼！）

姓名

年月日

收件人姓名写信人姓名修饰语1、自我介绍2、感谢事由3、评价行为4、表达感激之情5、感谢信（2）写作示例

感

谢

信

亲爱的老师：

您好！我是您的学生郭小萍。九月的风和九月的阳光带着九月的希望和祝福将九月十日再一次呈现在我们的面前。亲爱的老师，您是春天的雨露，滋润我们年轻的心灵；您是夏天的凉风，吹绿我们萌芽的希望；您是秋天的阳光，照亮我们渴求的心田；您是冬天的热火，温暖我们离家的身心。木船早已陈旧，可您仍无怨无悔、忙忙碌碌，载着一批又一批莘莘学子向成功启航。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。你们之所以伟大，不仅仅在于传授给我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。亲爱的老师，感谢您！您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现。亲爱的老师，感谢您！您让我们从失败中汲取教训，在困难中积聚力量。在教师节来临之际我祝您节日快乐、幸福安康！此致

敬礼

郭小萍

2015年9月8日表达观点类写作1、写作技巧：对某种现象/事情/作品/人/作品的态度/观点/看法+理由2、写作示例在一次班级讨论会上，同学们对以中学生为参加对象的竞赛，如××智力比赛、××知识竞赛、×××大奖赛、××邀请赛等，发表了种种看法。发言观点明确，层次清楚，语言通畅，每人不超过2分钟（250字左右）。你也作了即席发言，内容是：我的一点看法。表达观点类写作2、写作示例例文：我反对中学生参加这样那样的名目繁多的比赛。学生到学校里的主要任务是学习，而不是比赛。学生的学习任务，本来就非常繁重了，各门功课又多，能把各门功课完成，有点时间，活动活动，休息休息，放松放松都不够，哪有时间去参加各类竞赛呢？一个人的精力是有限的，顾此往往就会失彼的。名目繁多的比赛，必然耗费学生的精力，过于频繁的比赛，大可让它寿终正寝了。漫画说明类写作1、写作技巧：（1）完整，即介绍画面应周全，不可丢三落四顾此失彼，或抓住一点不及其余。（2）准确，即说明一定要确切，不能似是而非误解画意，或张冠李戴主观臆测。（3）有序，即顺序安排须合理，不要东拉西扯杂乱无章，或主次不明轻重不分。（4）得体，即表达方式宜合体，不得发挥想象编造故事，或发表看法妄加评论。漫画说明类写作2、写作示例：

仔细观察下面这幅题为“抛锚之后”的漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅漫画的人介绍画面内容，不得超过200字。（汽车零配件名称写出三四个即可，其余的不求专业名称准确，可以概述。）例文：有这样一幅漫画：一位小汽车司机在汽车抛锚之后无可奈何地坐在地上，他右手拿着扳手，左手直搔头，豆大的汗珠从帽沿上滚落下来，一双眉头紧锁着，显出一副焦急相。他对抛锚的汽车进行了大拆卸，但始终没有找到故障，现在正一筹莫展。在他周围的地面上，胡乱地摆满了拆下来的一大堆零件：轮胎、螺丝、车灯、油箱……他的身旁，是一辆已被拆得面目全非的小轿车，前盖高高地撑起，车身用千斤顶顶着。情景描写类写作1、写作技巧（1）熟练运用描写的表达方式：语动心神外的描写、场面描写、综合性描写；（2）展开合理的想象和联想；（3）符合题干要求（4）语言通顺、文明、得体2、写作示例以“车站一瞥”为题目，作场景描写，不少于200字。情景描写类写作例文：车站一瞥下了客车，只见一伙拿着头盔、衣着不整的摩的佬涌了过来，他们紧紧跟随在旅客的身边，个个热情洋溢，手臂挂着一顶简单的塑料安全帽，不停地发问：“小姐，去哪儿？坐车吗？”尽管这时候是大白天，但是我仍然觉得坐摩托车很不安全，怕被他们蛮缠，我不敢看他们，只顾低着头走，走了一段路，跟随的人已经只有几个了，突然有一个中年男子再次问我：“小姐，去哪？”我抬头看了他一眼，中等身材，穿着一件廉价的罗汉衫，目光中带点浑浊，但是看起来还精神，这让我突然想到了祥子，为了生活，尽管政府一再强调不准用摩托车载客，抓到就罚款，可……是屡禁不止。是啊，我们的社会还是贫富不均，这些人租用不起出租车，只好靠摩托车载客维持生活。如果他们不来拉车，也许家中的老小就要挨饿……想到这些，我微笑地点点头，接过他手中的头盔……按照具体要求写作1、劝说的话（1）写作技巧：劝说事情+劝说理由+应该怎么做（2）写作示例周六下午，你去小明家，发现小明因与妹妹抢画册，遭到妈妈的责备，与妈妈争吵起来。你将如何劝说小明，使他认识到自己的问题。请将你的劝说写在答题纸相应的方格内。(150—200字)按照具体要求写作（2）写作示例例文：小明，周六下午我去你家看见你因为和妹妹抢画册，遭到妈妈的责备，与妈妈争吵起来，我觉得你这样做是不对的。作为中学生，我们应该尊老爱幼，妹妹比你年纪小，你作为哥哥应该让着她，可以等妹妹看完画册之后你再看。妈妈是你的长辈，你不应该和她争吵，即便是妈妈责备错了，也该在她气消之后和她好好谈谈，而不是直接发生冲突。按照具体要求写作2、推荐书/人（1）写作技巧推荐书：推荐书目+推荐理由+建议大家读推荐人：推荐对象+推荐理由+推荐对象会怎么做+希望大家投票（2）写作示例瑞士作家凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”的确，我们每个人生活的空间是有限的，而书中的空间则是无限的。请你写一段文字，向你的朋友推介一本好书。要求：①写清书名、作者或编者等信息；②理由充分；③语言流畅；④字数200字左右。按照具体要求写作（2）写作示例例文：我向大家推荐的书是意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，该书描写的是小学生安利柯的一个学年的经历。其中父母对儿女的一片挚爱之心和殷切期待，师生、朋友和同学之间的爱和友谊，对祖国神圣的爱，无不流溢于纸上，动人心魄。相比之下我们却缺少一份能够顺畅沟通的爱，同学之间缺乏关爱，倒地的老人不扶……深沉的爱很多人都无法感受到，所以尤其是那些鱼儿童教育有关的父母和教室门更应该读一读该书