胸藏文墨怀若谷腹有诗书气自华

胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华————探索中国恢复高考四十年来对那务六村的影响

地处粤西偏远山区的那务六村，历来人才凋零，纵然万般皆下品，能有机会读书深造的只是少数人。知识殿堂的入门券长期掌握在世家大族的手上，解放前，放眼乡间，普遍目不识丁。新中国成立后，政府通过开展一系列扫瞎运动，使广大群众具备了读书识字的基本能力。政府相继在六村、灯檠、禾堂地三地办起了小学，让六村辖区的适龄儿童能够入学读书。基础教育得到普及，六村人告别文盲时代。小学生按要求修完课程后，成绩优秀者继续上初中深造。当时，许多外地的优秀教师被派到六村任教，充实了教师队伍，加快扫盲进程，使村民的整体文化水平和思想素质不断提高，六村面貌为之一新。文革时代，盛行文攻武斗，生产停顿，教学混乱，党和政府废除高考招生制度，取而代之的是“自愿报名、群众推荐、领导批准、学校复审”的入学方式。在六村，能获得被保送入学的青年，为数不多。大学毕业后，学生会被分配工作，有的分配到党政机关，有的分配到企事业单位。那个均贫富、吃大锅饭的年代，被保送入学是普通农民可望不可即的香饽饽，而能够从贫下中农当中脱颖而出是时代青年心中的梦想。

1977年恢复高考后，“知识改变命运”的观念深入人心，参加高考读大学能够改变个人以及家庭的生活现状、提升自己的社会阶层。时代的发展，风气的盛行，有知识有文化是一件十分光彩的事情。望子成龙、望女成凤最直接最有效的途径就是送子女读书，这也被老一辈人视为光宗耀祖。在农村，上大学是和结婚、生子、乔迁、开业同等重要的大事，子女金榜题名，做父母的通常会在家中摆酒席、宴请宾客，这一天是全村最喜庆的日子。

八十年代的中国高考实行“定向招生，定向分配”的方法。考生一旦考上大学，半只脚就已踏入体制，呈现在眼前的是美好的前程，未来就业、收入、住房都有保障。八十年代的六村百废待兴，经济建设尚未深化，民风也相对纯朴，义务教育在探索中发展，考上高中是少数人，考上大学更是极少数人。据统计，六村八十年代上过大学的户籍居民，毕业后从政从教居多，跻身社会精英阶层。

九十年代以后，高考从单一转向多元、从精英教育迈向大众教育，给了很多人接受高等教育，从而改变命运的机会，鲤鱼跃龙门得益于高考。当时，六村林春光考上了大学，并且是重点院校中山大学，喜讯一出，很快就传遍村头村尾，轰动了整个六村。新屋周国强早年入读高校，后来成为党和人民的好干部，在六村经济民生发展的关键时刻，他扛起大旗带领施政团队不忘初心、务实进取，把党和政府的各项惠民政策落到实处。自从六村独立建村以来，周国强同志是六村首位具有大学学历的村支书。那务中学是化州市内的高考大户，每逢高考放榜之际，都会将该校当年分数上线的学生名单列榜张贴在各村委会，激励后来学子。

铁饭碗的打破，伴随而来的是高校毕业生要面对竞争激烈的就业环境。1996年1月9日，原人事部印发《国家不包分配大专以上毕业生择业暂行办法》，意味着国家包分配的就业形式宣告终止，大学应届毕业生需走向市场、自主择业。1999年随着中国市场经济的纵深发展，很多低学历的村民外出务工经商同样发家致富，与此同时，国家扩大高校招生规模，高考录取率大幅上升。据统计，1998年至2005年间，我国高考报考人数年均增长11.58％，高考录取人数年均增长23.75％，到2015年，全国高校在读学生规模已达3700万人，位居世界第一。高考录取最初是100个人只录取5个人，录取率仅为5％，千军万马过独木桥；今天是100个人就会有70个人被录取，录取率扩大到70％，这种高录取率使上大学不再是一件稀奇的事，按照很多人的说法：稍微努力一把，大学《录取通知书》便迎面而来。高考再也不是青年就业的唯一渠道，在普通的用人单位，大学毕业证失去了它原有的含金量。家长和考生更关注的是考上的是否是好学校，报读的是否是好专业，这些从孩子开始上高中就已经在规划。

每年的五月至九月这段时间属于预备高考到新生入学的阶段，也是农民最忙碌的时候，尽管如此，他们茶余饭后谈论最多的还是：高考！和与之相关的高考录取。教育的功能在于教化众生、知识创新、促进个体和整体的蓬勃发展，打破旧藩篱，催生新的利益格局，作为教育的重要基础环节————高考，关系着六村的村计民生。

一个人能否成才，关键不在于是否上了大学，而在于他的实际本领，社会本身就是一个大学校，留心处处皆学问。古训：立德立功立言，成就三不朽，先哲又教导：修身、齐家、治国、平天下，为一个人的品行修养、长远发展指明了人生方向。敢问路在何方，路在脚下，平台在身边。即使学贯中西、知识渊博，以才子标榜，以才女自居，也要学而致用，在实干中把自身才华发挥出来，对社会和人民作出积极贡献，这样才是名副其实的“人才”。

进入21世纪，那务六村教育发展迅速、硕果累累，树起了“教育强村”和“人才大村”两面金字招牌。早在本世纪初的一次重要会议上，村领导就郑重表示：没有先进的教育，就没有先进的人才，要动员各方、集中资源办好人民教育。无论是林支书掌舵，还是周支书履职，乃至现任林支书主政，六村历届主要领导都坚持把教育摆在工作的优先发展位置，任内积极贯彻上级教育方针，逐步健全资金投入机制，改善六村小学办学条件，促进教育公平，提高教育质量。现子垌李玉森是退休老教师，为家乡的教育事业倾注了毕生心血，近年来，他高度关注村庄教育发展走势，冀望六村紧跟现代教育发展大潮，走出更多优秀人才，改变村庄落后面貌。李善海、蔡广信、林冠宏、林翠虹等外出乡贤一直都默默地关心和支持村庄的发展，无怨无悔，2014年六村掀起“教育创强”飓风，他们率先垂范、带头捐款，为桑梓奉献了自己的一份真情！

有政策的支撑、领导的重视、群众的支持、经费的投入，那务六村教育越办越出色。2003年寒假，六村小学以徐朝东校长为首的新班子，推出新教学方案，利用假期为三年级以上学生补习英语，春节后，从三年级起所有班级全部开设英语课程。2004年夏天，有识之士在村中开办幼儿园，力图促进那务六村启蒙教育发展，村委会对此大力支持，在各方面都给予帮助。年轻一代家长比以往任何一代人都重视对子女的文化教育，希望通过读书把他们培养成社会栋梁，进而光大门楣。改革开放以来，那务六村大学生逐年涌现。六村有钟春、钟玉容、林春光、林晓芳、林取球、林秋艳，平山坡有林积向、林积翠、林积鹏、林茵茵，南地坡有林贵、林德佳、林名燕、林翠芳、林文强、林积添、林积新、林粤华，高田有苏日虹，新屋有周国强、林积可、林武，木坑垌有蔡广信，龙善塘有赖章燕……优秀人才的诞生，文化教育的成功，使那务六村声名鹊起。自19