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教书育人楷模候选人先进事迹_物业经理人教书育人楷模候选人先进事迹

每个学生都是“珍宝疙瘩”

——记z一中高级教师z

在学生眼里，他是“救星”；在同事眼里，他是“制造奇迹的人”；在他眼里，每个学生都是“珍宝疙瘩”。他就是z一中高级教师、全国教书育人楷模候选人z。

资助近30名贫困学子完成学业

自1988年7月从中山大学毕业至z一中任教后，z已经在三尺讲台上悄悄耕耘了24年。初登讲台的21岁小伙，脸上已经写满了沧桑。

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，我们都是效劳者，要以全心全意为学生效劳为宗旨，想学生所想、急学生所急、解学生所难，引导学生有所求、有所成。”z如是诠释教师这份职业，更是这样用行动践行的。

z对于家庭贫困学子赐予了极大的关注。他提倡制定了z一中党员干部扶贫帮困制度，设立“连心卡”，结成帮扶对子，将帮扶人与被帮忙人固定下来。而他本人，对于有困难的学生，更是赐予了父爱般的关心。

学生小万家在农村，父亲常年生病，仅靠年迈的爷爷奶奶抚养度日，家中可谓一贫如洗。与爱人商议后，z将这个学生接到家中，一起吃住，不仅帮他缴纳了学杂费，生活上照看得也是无微不至。在他的物质资助和精神抚慰下，该生以优异的成绩被清华大学录用，现在在美国麻省理工大学攻读博士后。

据不完全统计，20多年来，z通过各种形式，资助近30名贫困学生顺当完成学业。如今，每逢节假日，班上的留守学生都会被王教师接到家里过节，让孩子们在佳节之时备感“家”的温馨。很多他教过的或得到过帮忙的学生都会回到他家中聚会，远在国外不能回来的学生也会通过电子邮件等形式，表达他们对王教师一家的感谢之情。

z现在仍旧坚持在教学第一线。人们常能看到他与学生谈心谈天的场景。他认为，不管是优等生，还是差等生，在教师的眼里，他们都应当是公平的，都是“珍宝疙瘩”，都有各自的特长和优点，教师不能轻易放弃任何一个学生，要擅长发觉每个学生的闪光点，只有这样，才能不辜负每一个家长的重托。正是在这样的理念引导下，很多优秀的学生在z的班里脱颖而出，很多曾经自以为“没有前途”的学生，在z的关怀下不断进步。

致力课改结出累累硕果

4年来，z不断致力课改，主持了学校的国家级、省级、市级课题讨论，如国家级课题《二本位五环节》、《多媒体教学软件的开发、研制和应用》等均已结项；《浅论数学符号在数学教学中的作用》等论文在江西省数学年会上分别获得不同层次的嘉奖。目前，他正在主持国家十一五重点课题《现代型高中数学优秀教师力量培育的典型讨论和规律探究》的讨论。

他还鼓舞和指导青年教师写出自己的阅历论文，如在培育青年教师方面，实行以老带新的做法，定期上示范课、举办讲座，组织青年教师开展优质课大赛，并作出精彩点评。

辛勤努力为z赢得了众多荣誉：1998年，z被原抚州地区行政公署、原z市人民政府分别授予“优秀教师”称号；2023年，被江西省科协、教育厅、科技厅授予“优

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