阅读理解解题介绍总结与习题

阅读理解解题介绍总结与习题阅读理解，顾名思义，先阅读，后理解，有了良好的阅读，才能谈得上理解。假如阅读差，对里面的字词句的意思都不明白、不理解，何谈对文章思想内容的理解.下面是我给大家整理的语文阅读理解解题技巧学校二班级，盼望对大家有所关心。

解题步骤

1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.仔细通读全部题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，认真地阅读有关内容，仔细地思索、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法

一、题型：段意、主要内容的归纳

1.记叙文：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.谈论文：回答清晰谈论的问题是什么，的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点

二、选择或概括文章的中心(有许多的问答题都是依据中心解答的)

例如：谈谈你的收获;告知我们什么道理;你有什么启发

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美仆人公的某些优秀品质;

写景主要赞美景的漂亮可爱。

写物比较简单一点，单纯写物，就是表达对物的喜爱;

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，认真地揣摩，看它那些带有谈论性的话，假如有写人的成分，那就是借物喻人;假如有说理的意思，那么肯定就是借物喻理。

理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们认真的揣摩，实行一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些谈论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必需在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的大事所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题;总起下文;2、文中：承上启下;总结上文;引起下文

3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头

修辞手法的运用和作用

1、比方、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者留意和思索;答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索

4、反问：强调，加强语气等;

联系上下问解释词语的意思

方法1、顾名思义，采纳扩充关键字的意思，然后连接成一句话

方法2、找近义词的方法，留意要能替代到文中，仍保持通顺

方法3、结合这个词所描述的对象详细描述

习题

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是微小的声音，它也能准时辩出。猫有一双光明的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锐利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有()句话。

2、短文写了猫的()、()、()和()。

3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。

今日，爸爸和我一起到大海边玩。

我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我

都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，漂亮极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是好玩呀!

爸爸说：“大海是船儿的道路。”

我说：“大海是鱼儿的家。”

1、在括号里填上合适的词语。

一()小鱼

一()浪花

一()脚印

一()杜鹃

一()工

一()山沟

2、把短句括号里的词语，精确     地加进句子，使它变成长句。

例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)

海浪哗啦哗啦地打在脚上。

(1)小鱼游来游去。(摇头摆尾地)

(2)浪花蹦蹦跳跳。(在海面上洁