新教科版三上科学3-1《我们关心天气》课件

第三单元天气1.我们关心天气今天天气怎么样？一、聚焦

我们已经知道了哪些天气现象？

晴天、多云、下雨、刮风......下雨风晴天多云第一幅图是晴天长城，第二幅图是雪天长城。二、探索

感受天气的多样性图片中的长城，是什么样的天气？

晴天长城雪天长城不同时间，同一地点的天气可能不一样。说明天气具有什么样的特点？12月的海南很炎热，12月的黑龙江很寒冷。二、探索

感受天气的多样性12月的海南、黑龙江，天气怎样？

同一时间，不同地点的天气也可能不一样。说明天气具有什么样的特点？晴天多云阴天雷阵雨大雪台风寒冷天炎热天天气：一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。

我们的地球被一层厚厚的空气包围着，各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。大气圈你知道哪些天气给我们带来了灾害吗？台风暴雨冰雹暴雪三、研讨思考：天气日历可以记录哪些内容？我们怎样来记录？四、拓展天气和气候变化的科学规律隐藏在每天的天气里,需要不断观察、仔细分析和认真结。我国著名气象学家竺可桢坚持观察与记录他认真记录天观测到的气象数据,并仔细观察和记录各种植物发芽、开花、结果的日期,河流、湖泊结冰与解冻的状况,各种候鸟南飞与北归的时间。通过数十年如一日的观测,竺可桢总结了现代物候的特征,通过与我国古代丰富的文献记载进行比较,解了我国过去五干年的气候变化特征,也了解了我国各个地区气象灾害的发生特点,为防灾减灾和国家建设提供了基本依据。竺可桢(1890-1974),中国科学院院士,地理学家、气象学家,我国现代气象学和地理学的奠基人。科学家这样做1.天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。2.我们的地球被一层厚厚的空气包围着,我们观察到的各种天气现象都是发生在大气层中的自然现象。3.天气跟我们的生活息息相关。台风、暴雨等恶劣天气可能给我们带来灾难。4.科学家利用工具观测天气、发现规律,告诉我们天气可能发生什么样的变化。5.制作天气日历是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。6.通过数十年如一日的观测,我国著名气象学家竺可桢总结了现代物候的特征，为防灾减灾和国家建设提供了基本依据。知识整理不一样不一样短时间大气圈风雨雪阴晴冷暖变化第三单元天气3.测量气温这两张图片有什么不同？气温高气温低

今天的气温是多少？

一天中的气温是怎样变化的？用什么工具来测量气温？如何测量呢？一、聚焦1.气温计的使用方法二、探索温馨提醒：1.在老师指定的地点测量气温。2.尽量轻声，不打扰别的班级上课。3.小组合作好，每人参与测量、读数。4.按照使用方法规范测量，及时记录。5.完成后，安静回到教室。2.用气温计测量室外测量气温。·二、探索交流我们的发现……

我的发现：同一时刻去室外测量气温，各组数据都很接近。

气温都是29℃左右测量时间气温（℃）早晨（8:00）第二节课后（10:00）中午（12:00）

第六节课后（14:00）

傍晚（16:00）日期：

地点：

二、探索3.测量并室外一天中气温的变化。柱状统计图绘制方法温度（℃）时间1.找气温，点上点温度（℃）时间温度（℃）时间2.对应条，划横线3.涂颜色，即完成温度（℃）时间科学小资料

气象预报通常会报一天（24小时）内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。最低最高气温计

在天气日历里记录

每天测得的气温。三、研讨1.为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？正确使用气温计才能获得准确数据。2.教室外一天中的气温相同吗？描述一下气温的变化？一天中的气温不相同，早晚气温低，午后气温高。3.使用柱状图描述气温有什么优点？直观形象的比较各个时刻的温度差异，展示气温变化的规律。

气象百叶箱的作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器的反射辐射，保护仪器免受强风、雨、雪等的影响。由于其四壁由百叶条组成，百叶箱有适当的通风功能，里面的仪器能够准确地测量外界温度、湿度的变化。气象百叶箱广泛安装在气象台站网的气象观测场上。百叶箱四、拓展1.气温计的使用方法(1)放在阳光照射不到且空气流通的地方。(2)悬挂在空气中。(3)保持干燥。(4)让视线和液柱顶端保持齐平。(5)示数稳定后再读取。2.选择一天中的五个时间点测量气温,将数据绘制成柱状图。柱状图可以更加直观、形象地展示天气变化规律。3.白天的气温一般是先升后降。4.天气预报通常会报一天(24小时)内的最高气