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文档简介
小螺号人音版音乐四年级上册教学目标：1、能用活泼欢快是声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方式。3、运用打击乐伴奏和舞蹈创编形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
同学们，今天老师要带你们去一个非常好玩的地方，坐好喽音乐的列车要开动了，看小小的火车这是要把我们带到哪里呢？哇这是哪里谁知道？我们先来听听这是什么声音？
哎呀！你们的小耳朵可真灵，一下就听对了，老师有点佩服你们了，大海的波浪不但可以奏出美妙的音符，而且还生活着很多美丽的生物，咱们看看他是谁？
船沙滩
贝壳小海螺小海螺
海螺是生活在海里的一种生物，小个的海螺可以做成工艺品或是装饰浴缸，大个的海螺可做成灯具和号角，被做成号角之后呢叫做螺号，古时候，海边的人常用吹螺号传递信息。
有位小朋友名叫刘川风，生活在美丽的大海边，刘川风的阿爸每天都要早出晚归的捕满一鱼舱的鱼才能回家。为了联系方便，阿爸送了刘川风一只小螺号。于是，每天放学刘川风都要来到大海边，吹起小螺号，盼望他的阿爸能早点回家！同学们今天咱们就来学习歌曲《小螺号》。初听：
现在呢，我们来找一找这首曲子有那些地方是原来我们没有学过的，或者是不认识的音乐符号呢？谁找到了？非常好，老师今天要介绍两位新朋友给大家认识。一位叫上滑音，一位叫波音。
大海是个很美丽的地方，而且呢大海也是个神秘未知的世界，你们想和老师一起去探险吗？那让我们一起进入冒险岛去闯关学习吧。读词关哼唱关填词关分析关刘川风的这首歌曲《小螺号》，我们已经学会了，可他遇到了难题，我们看看是上面难住了他，根据歌曲的情绪为歌曲分段？A、前半部分给人的感觉比较轻快、高兴的。就像小朋友蹦蹦跳跳地在海边捡贝壳、玩耍，演唱的声音要轻快有弹性。B、后四句节奏比较舒缓，给人的感觉比较优美，抒情。就像小朋友在呼唤他们的阿爸早点回家，声音要唱的连贯。
完整地演唱歌曲，注意每一部分的情绪。
同学们富有感染的音乐变现，表达了歌曲各段不同的情绪，现在我们分小组进行创编好不好？
同学们，快乐的旅程总是很短暂，今天我们到了海边，不仅学习了《小螺号》这首动听的歌曲，感受了渔家孩子
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