《C语言程序设计》课程教学大纲

C语言程序设计（专业基础课）TheCProgrammingLanguage【课程编号】BJ26004 【课程类别】专业基础【学分数】4 【学时数】70=43+27 【先修课程】计算机文化基础【适用专业】金属材料工程一、教学目的、任务C语言程序设计是一门概念性和实践性都很强的专业基础课程。它涉及到程序设计语言、程序设计方法、数据结构等方面的内容。通过本课程的学习，使学生在掌握C语言的语法规则、数据类型、基本语句的基础上，掌握结构化程序设计的基本方法和技巧，具有分析程序和设计、调试、运行程序的能力。并为学习其他相关内容奠定良好的软件编制基础。二、课程教学的基本要求要求学生了解C语言程序设计的组成，掌握数据的类型及其运算，熟练掌握基本语句、三种基本结构的程序设计方法，掌握数组、指针、函数的定义和使用，掌握预处理及文件操作方法，并能够较灵活的应用相关知识编程解决具体问题。三、教学内容和学时分配（5+3+6+6+6+7+7+7+7+7+9=70）第一章C语言概述5学时（课堂讲授学时3+课程实验学时3）主要内容：1. 程序与程序设计语言2. C语言以展概述与主要特点3. C语言的基本结构4. C程序调试教学要求：程序概念的基本理解；设计语言概念的基本理解；计算机语言与程序的关系；高级计算机语言和低级低级计算机语言的区别；Ｃ程序的基本构成；如何在ViusalC++6.0环境下调试程序。其它教学环节：实验1:C基础练习。实验目的和要求：1. 熟悉VisualC++6.0的调试环境。2. 掌握VisualC++6.0的环境下调试C程序的方法。3. 掌握在C程序中定义主函数的方法。4. 掌握在C程序中书写注释的方法。5. 了解printf函数的基本功能。6. 了解C程序的错误类型。第二章C语言的基本知识3学时（课堂讲授学时3）主要内容：1. 字符集与标识符2. 变量与常量3. C语言的数据类型4. 整型数据5. 浮点数6. 字符型数据教学要求：掌握标识符命名规则；变量和常量；基本数据类型的表达方式；基本数据类型的输入输出。其它教学环节：无。第三章运算符与表达式6学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3）主要内容：1. 表达式2. 算术运算符3. 赋值运算符4. 不同数据类型间数据的混合运算5. 关系运算符6. 逻辑运算符7. 增1/减1运算符8. 位逻辑运算符9. 其它运算符教学要求：了解各种不同运算符的意义,特别是赋值运算；掌握表达式的组成规则以及其运算规则（优先级和结合性）；掌握运算过程中类型转换规则。其它教学环节：实验2：基本数据类型与运算符。实验目的和要求：1. 掌握C语言基本数据类型变量的定义方法。2. 掌握基本数据类型数据的输入和输出方法。3. 掌握算术运算符的用法。4. 掌握关系运算符的用法。5. 掌握逻辑运算符的用法。6. 掌握位逻辑运算符的用法。7. 掌握调试程序的简单技巧。第四章顺序和选择结构程序设计6学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3）主要内容：1. 结构化程序设计2. 语句与分程序3. 顺序程序设计4. 选择结构程序设计5. switch语句6. 条件运算符教学要求：了解结构化程序设计的三种基本控制结构；掌握三种基本结构的流程图表示方法；if语句的理解和使用；switch语句的理解和使用；条件运算符的理解和使用。其它教学环节：实验3：顺序与分支结构。实验目的和要求：1. 熟练掌握顺序结构程序的设计方法。2. 熟练掌握if形式的选择结构程序设计方法。3. 熟练掌握if..else形式的选择结构程序设计方法。4. 熟练掌握elseif形式的选择结构程序设计方法。5. 掌握switch语句的使用方法。6. 掌握条件运算符的用法。7. 了解如何用调试Debugger调试程序。第五章循环结构程序设计6学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3）主要内容：1. while语句2. dowhile语句3. for语句4. 多重循环5. break语句在循环语句中的用法6. continue语句教学要求：掌握while语句的语法和语义；dowhile语句的语法和语义；for语句的语法和语义；break语句和continue语句的使用以及求和、迭代和穷举算法的理解和运用。其它教学环节：实验4：循环结构。实验目的和要求：1. 熟练掌握循环结构程序的设计方法。2. 熟练掌握while形式的设计方法。3. 熟练掌握dowhile形式的设计方法。4. 熟练掌握for形式的设计方法。5. 掌握break语句在循环结构中的使用方法。6. 掌握continue语句在循环结构中的使用方法。7. 掌握多重循环的程序设计方法。8. 掌握通过设置断点进行程序调试的方法。第六章函数7学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3）主要内容：1. 函数的基础2. 函数的定义3. 函数说明4. 函数调用5. 参数传递6. 递归调用7. 变量的存储类别教学要求：掌握函数的定义方法，函数的说明方法，函数的调用方法；理解形参和实参的关系；理解变量的存储类别。其它教学环节：实验5：函数的定义和使用。实验目的和要求：1. 熟练掌握函数定义的方法。2. 熟练掌握函数调用的方法。3. 熟练掌握函数说明的方法。4. 理解单个变量作为函数的形式参数时，函数是如何定义和调用的。5. 理解数组名作为函数的形式的参数时，函数是如何定义和调用的。6. 理解和掌握变量的各种存储类型的概念和使用方法。7. 掌握调试带有自定义函数程序的方法。第七章数组7学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3）主要内容：1. 一维数组2. 二维数组3. 字符串与字符串函数教学要求：理解数组是什么？在什么情况下使用数组？掌握一维数组定义和使用方法，二维数组定义和使用方法，一维数组和二维数组的关系。理解字符串跟数组的关系。其它教学环节：实验6：数组的定义和使用。实验目的和要求：1. 理解一维数组的概念。2. 熟练掌握引用一维数组元素的方法。3. 理解二维数组的方法。4. 熟练掌握引用二维数组元素的方法。5. 理解字符串变量在内存中的存储方法。6. 熟练掌握针对字符串的程序设计方法。7. 掌握数组名作为函数参数的编写方法。8. 掌握在程序调试时查看数组内容的方法。第八章指针7学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3）主要内容：1. 指针的基本概念和运算2. 指针与函数3. 指针与一维数组4. 二级指针5. 指针数组教学要求：理解指针的基本概念和运算；理解指针与函数的关系；理解指针与一维数组的关系；掌握二级指针的使用；理解和掌握指针数组的使用。其它教学环节：实验7：指针的定义和使用。实验目的和要求：1. 理解和掌握指针的算术运算。2. 了解存储器动态申请和释放的函数。3. 掌握通过指针操作二维数组中的元素的方法。4. 掌握指针数组的概念和操作方法。5. 掌握命令行参数的概念，学会运行带命令行参数的程序。第九章结构体与其他数据类型7学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3）主要内容：1. 结构体2. 结构体与数组3. 结构体与指针4. 结构体与函数5. 联合体6. 枚举教学要求：理解结构体的类型说明，掌握结构体变量的定义以及结构体成员的引用，学会使用指针操作结构体数据。了解联合体类型变量的定义和使用。了解枚举类型变量的定义和使用。其它教学环节：实验8：结构体、联合体和枚举。实验目的和要求：1. 理解和掌握结构体类型数据的说明和定义方法。2. 熟练掌握对结构体数据的引用方式。3. 掌握通过指向结构体的指针访问结构体成员的方法。4. 了解动态链表的建立过程和遍历链表的操作。5. 理解和掌握联合体类型数据的说明和定义方法。6. 掌握对联合体数据的引用的方式。7. 理解和掌握枚举类型数据的说明和定义方法。8. 掌握对枚举数据的引用的方式。9. 掌握类型定义的方法。10. 学会如何在调试程序的过程中使用变量窗口观察链表内容。第十章文件7学时（课堂讲授学时4+课程实验学时3）主要内容：1. 文件概述2. 文件的打开与关闭3. 文件的读写操作4. 文件的定位教学要求：理解文件的基本概念，掌握文件操作流程，学会文件操作函数的使用。其它教学环节：实验9：文件操作。实验目的和要求：1. 理解和掌握文件类型指针的概念和定义方法。2. 熟练掌握文件操作的顺序，即打开文件、读/写，关闭文件。3. 熟练掌握文件的打开函数和文件的关闭函数的使用。4. 掌握文件的读写函数的使用。5. 了解文件的定位函数rewind和fseek的使用方法研究教学内容10学时（课程实验和讨论学时）1. 课程综合设计：按照结构化程序设计的要求，设计一个小型学生成绩（或通讯簿之类）管理程序，并用C实现。2. 论文或总结报告：结合所设计的程序，写出论文或总结报告。。四、教学重点、难点及教学方法重点：各种C程序基本要素的理解和使用，程序构成的语法和语义分析，结构化程序设计思想。难点：函数的定义使用，指针的定义和使用，结构体的定义和使用。教学方法：课堂授课采用多媒体教学和分组讨论的方法，实验采用任务驱动方式。通过未