三皇五帝始课件

三皇五帝始，尧舜禹相传

夏商与西周，东周分两段

春秋和战国，一统秦两汉

三分魏蜀吴，二晋前后延

南北朝并立，隋唐五代传

宋元明清后，皇朝至此完三皇五帝始，尧舜禹相传

夏商与西周，东周分两段

春秋和战1第一课夏商制度与西周封建第一课夏商制度与西周封建2夏朝第一个国家政权出现公共权力王位世袭取代禅让制（公天下——家天下）夏朝第一个国家政权3三皇五帝始课件4商朝的内服与外服制度商朝的内服与外服制度5商朝内外服制度弥漫神权色彩浓厚（甲骨文）商朝内外服制度6甲骨文是刻在龟骨和牛肩胛骨的文字，是现存中国古代最成熟的一种文字。商人好占卜，以火灼烧甲骨出現的「兆」（细小的纵横裂纹）预测未来的吉凶。甲骨文初发现于河南省安阳县小屯村一帶甲骨文是刻在龟骨和牛肩胛骨的文字，是现存中国古代最成熟的一种7在“家天下”的社会，随着疆域不断扩大，如果你是周天子，你会采取什么措施巩固广阔的疆土？在“家天下”的社会，随着疆域不断扩大，如果你是周天子，你会采8封建亲戚，以藩屏周（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣根据材料和结合课本内容，尝试分析材料讲了分封制的什么内容目的分封的主体为同姓亲族诸侯的义务诸侯和天子的关系（分封制的总结）论从史出封建亲戚，以藩屏周根据材料和结合课本内容，尝试分析材料讲了分9西周分封制1、目的：巩固统治2、对象：王族（同姓亲族、姻亲）、功臣、先代贵族3、分封内容：授土授民4、义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职5、权利：设官员、拥有武装、征收赋役6、作用：①巩固了统治，扩大了疆域

②确立了天下共主的地位7、衰落：西周后期，王权衰弱，分封制受破坏西周分封制1、目的：巩固统治10周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——三夫人所生。王位之争王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？议一议周天子年老了，打算立下继承人。王位之争王位应该由谁来继承呢？11目的：P3解决继承问题核心：嫡长子继承制特点：血缘与政治结合内容：大宗、小宗体系作用宗法制目的：P3解决继承问题宗法制12中国人“寻根问祖的”思想根源于哪种政治制度A世袭制B分封制C宗法制D禅让制右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是A分封制B宗法制C三省六部制D内阁制中国人“寻根问祖的”思想根源于哪种政治制度右图是明清古建筑中13在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是：A周王B鲁国国君C卿大夫D士通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内不一定能成为大宗的是：A周王室——周王正妻所生之子B周王室——周王嫡长子、嫡长孙C诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙D卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是：14【材料一】天子之豆二十有六,诸公十有六,诸侯十有二,上大夫八,下大夫六.(豆:古代盛食器具)----摘自《礼记》【材料二】凡进食之礼……食居人之左,羹居人之右.(食:干饭类食品;羹:有浓汁的食品)以饮食之礼,亲宗族兄弟.……以飨燕之礼,亲四方之宾客.(燕通宴)----摘自《周礼》【材料三】羹之有菜者用枝,其无菜者不用枝.(枝;筷子)----摘自《礼记》从周人的饮食习惯，你可以看出西周政治有什么特点【材料一】天子之豆二十有六,诸公十有六,诸侯十有二,上大夫八15饮食之礼起到加强宗教团结，沟通社会关系的作用；周代已经形成